1、第3課中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,留學(xué)歸來,報(bào)效祖國(guó),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,為中國(guó)地質(zhì)力學(xué)奠基(根據(jù)教材內(nèi)容,自主完成本部分內(nèi)容的梳理),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,推動(dòng)中國(guó)石油和其他礦產(chǎn)資源的開采(根據(jù)教材內(nèi)容,自主完成本部分內(nèi)容的梳理),探究點(diǎn),材料研讀,名師精講,當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)李四光的評(píng)價(jià) 辛亥革命后,經(jīng)章鴻釗的倡議,丁文江的經(jīng)營(yíng)奔走,1913年培訓(xùn)了一批地質(zhì)工作人員,在此基礎(chǔ)上,1916年創(chuàng)辦了地質(zhì)調(diào)查所,開始了中國(guó)有組織的地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查工作。李四光原準(zhǔn)備回國(guó)后,主要從事實(shí)地的調(diào)查工作。由于丁文江感到中國(guó)地質(zhì)工作后繼需人,極力主張他到學(xué)校任教,李四光

2、經(jīng)過考慮,認(rèn)為培訓(xùn)自己的地質(zhì)學(xué)家是當(dāng)時(shí)一項(xiàng)刻不容緩的緊急任務(wù),于是決定到北京大學(xué)地質(zhì)系任教。 白壽彝總主編中國(guó)通史,探究點(diǎn),材料研讀,名師精講,當(dāng)堂檢測(cè),互動(dòng)探究 (1)根據(jù)材料,說明中國(guó)的地質(zhì)學(xué)研究是在怎樣的歷史背景下起步的。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出李四光學(xué)成回國(guó)到北京大學(xué)任教的目的,并說明這一行動(dòng)反映出他具有怎樣的高貴品質(zhì)。 提示:(1)辛亥革命推翻了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治,建立中華民國(guó)。 (2)目的:培養(yǎng)中國(guó)自己的地質(zhì)人員,發(fā)展中國(guó)的地質(zhì)學(xué);振興中國(guó)的科學(xué),維護(hù)民族的利益。品質(zhì):以民族利益為己任。,材料研讀,名師精講,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),1.科學(xué)貢獻(xiàn):我國(guó)杰出的地質(zhì)學(xué)家、地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)

3、建者、新中國(guó)地質(zhì)事業(yè)的開拓者和奠基人。自1920年從英國(guó)學(xué)成歸國(guó)后,他將畢生的精力投入科學(xué)研究中,并創(chuàng)立具有世界影響的獨(dú)立學(xué)派地質(zhì)力學(xué)。他在冰川學(xué)、古生物化石的鑒定等領(lǐng)域也有獨(dú)特建樹。 2.理論實(shí)踐:新中國(guó)成立后,他運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)理論服務(wù)于國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)、把主要的研究重心放在尋找國(guó)家急缺的礦產(chǎn)資源上,成功地指導(dǎo)了尋找大慶等大油田和鈾礦資源的工作。從20世紀(jì)60年代開始,他又根據(jù)防震減災(zāi)的需要,在地震預(yù)報(bào)方面做了大量探索,取得明顯進(jìn)展。,材料研讀,名師精講,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),3.總體評(píng)價(jià):李四光把自己的一生奉獻(xiàn)給了科學(xué),奉獻(xiàn)給了祖國(guó),奉獻(xiàn)給了人民。李四光不迷信外國(guó)權(quán)威、用事實(shí)說話的科學(xué)精神與杰出

4、成就,為中國(guó)科學(xué)工作者樹立了光輝榜樣;李四光“努力向?qū)W,蔚為國(guó)用”的志向和強(qiáng)烈的民族自尊心與自信心,也是青年學(xué)生的人生楷模。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),1.閱讀材料,完成下列要求。 材料李四光在北京大學(xué)開課期間,利用帶學(xué)生到野外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),做了許多重要的地質(zhì)考察工作,發(fā)表了不少獨(dú)具創(chuàng)見的科學(xué)論文,可以說,他一生在地質(zhì)學(xué)上的主要成就都是在這個(gè)時(shí)期開始的。例如,1921年發(fā)現(xiàn)太行山東麓及大同盆地的第四紀(jì)冰川遺跡,從此,為中國(guó)第四紀(jì)研究展開了新的篇章,為中國(guó)第四紀(jì)冰川學(xué)說揭開了序幕,也為國(guó)內(nèi)外地學(xué)界帶來了長(zhǎng)期討論的重要課題。在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)方面,1926年發(fā)表的地球表面形象變遷之主因一文,是他以后創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)這

5、門學(xué)科的萌芽。 摘編自白壽彝總主編中國(guó)通史,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),(1)根據(jù)材料,指出李四光的授課特色,分析說明上述特色對(duì)其科學(xué)研究產(chǎn)生的重大影響。 (2)根據(jù)材料,概括說明李四光在北京大學(xué)任教期間科學(xué)研究的基本特點(diǎn)。 解析:回答第(1)問時(shí),根據(jù)材料中的“野外實(shí)習(xí)”,可以得出理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課特色。正是這種實(shí)地考察與實(shí)踐的研究方法,為其科學(xué)成就的取得奠定了基礎(chǔ)。回答第(2)問時(shí),對(duì)材料進(jìn)行高度概括,同時(shí)要注意從涉及的領(lǐng)域、對(duì)以后的影響等角度概括說明其科學(xué)研究的特點(diǎn)。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),參考答案:(1)特色:傳授理論與具體考察相結(jié)合,重視實(shí)地的考察與研究。影響:為其科學(xué)研究提供了大量的素材,為

6、其以后取得大量的科學(xué)成果奠定了基礎(chǔ)。 (2)在研究方法方面,注重實(shí)地考察;涉及的領(lǐng)域非常廣泛;在成果的總結(jié)方面,善于把研究成果及時(shí)總結(jié)成文;在影響上,為其以后取得眾多的科學(xué)成就奠定了基礎(chǔ)。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),2.閱讀材料,完成下列要求。 材料一李四光早在20世紀(jì)60年代中期就強(qiáng)調(diào)了地震可以預(yù)報(bào),并闡述地震是自然界某種運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程的一個(gè)階段。因此,如果能夠抓住地震發(fā)生前的變化,就可以預(yù)報(bào)地震的發(fā)生。他還指出構(gòu)造地震總是地殼發(fā)生形變的結(jié)果。如果地殼的斷裂、褶皺變化是緩慢的,往往是不易發(fā)生震動(dòng)的。但在緩慢的變化過程中,某些構(gòu)造某些地區(qū)或地點(diǎn)也有突然急劇的變化,這就容易在以急劇變化為中心的地方發(fā)生震動(dòng)

7、。在形變的地區(qū),一定會(huì)有一種力量使它發(fā)生形變,要抓住這一點(diǎn)。李四光強(qiáng)調(diào)地震的發(fā)生是因地殼內(nèi)地應(yīng)力的集中并導(dǎo)致巖層形變急劇變化的結(jié)果,地震預(yù)報(bào)要從研究應(yīng)力集中的過程和產(chǎn)生的各種相應(yīng)的現(xiàn)象入手。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),材料二早在1953年11月中國(guó)科學(xué)院設(shè)立地震工作委員會(huì)時(shí),李四光就擔(dān)任了主任委員,先后研究了1952年的山西崞縣地震和1954年甘肅山丹大地震以及中國(guó)歷史上的許多大地震,并親自領(lǐng)導(dǎo)編著了中國(guó)地震的歷史史料;在1966年3月邢臺(tái)(隆堯)地震以后,他已77歲還毅然決然地投入到地震預(yù)報(bào)的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)之中,他親自到地震現(xiàn)場(chǎng),指導(dǎo)在堯山組建了第一個(gè)地應(yīng)力觀測(cè)站,進(jìn)行地應(yīng)力觀測(cè)、地震地質(zhì)調(diào)查和試驗(yàn)研究,編寫了地震地質(zhì)觀測(cè)報(bào)告,取得了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 以上材料均摘編自趙文津繼承和 發(fā)展李四光地震預(yù)報(bào)思想 (1)根據(jù)材料一、材料二,歸納概括李四光對(duì)中國(guó)地震預(yù)報(bào)工作做出的突出貢獻(xiàn)。 (2)根據(jù)材料二,說明李四光的行為體現(xiàn)了科技工作者哪些優(yōu)良品質(zhì)。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測(cè),解析:回答第(1)問時(shí),要對(duì)材料中李四光對(duì)地震理論與地震第一手實(shí)踐資料的重視進(jìn)行歸納概括,從不同的角度說明其貢獻(xiàn)?；卮鸬?2)問時(shí),要從其