1、,第2課時 認識面積單位,r三年級下冊,學習目標,1.認識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。 2.在解決問題的過程中，獲得關于面積單位實際大小的空間觀念，形成正確的表象。,學習重點,學習難點,掌握常用的面積單位。,正確區(qū)分和使用面積單位和長度單位。,一、引入新課,下圖是一面破損的墻，墻上有兩個洞，比一比，這兩個墻洞哪個面積大？,比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。,二、自主探究,（一）認識平方厘米（cm2），建立表象,（1）邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。,找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積 大約是1平方厘米。,手指甲的面積接近1平方厘米。,（二）認識平方分米

2、（dm2），建立表象,（2）邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。,問題：你能自己用手比畫比畫嗎？看一看，再想一想，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米。,（三）認識平方米（m2），建立表象,（3）邊長1米的正方形，面積是1平方米。,問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方米？,1平方米到底多大呢？,三、鞏固深化,試一試，1平方米的正方形內能站下多少名同學。,1.下面三個圖形中，哪個面積最大？哪個面積最小？（每個代表1平方厘米。）,8平方厘米,10平方厘米,9平方厘米,最小,最大,2.在下面的方格內畫出2個面積是12個方格且形狀不同的圖形。,3.填一填。 (1)測量或計算

3、物體表面或平面圖形的大小要用（ ）單位。 (2)常用的面積單位有（ ）、（ ）和（ ）。用字母表示分別是（ ）、（ ）和（ ）。,面積,平方厘米,平方分米,平方米,cm2,dm2,m2,3.填一填。 (3) （ ）的面積接近1平方厘米。 （ ）的面積接近1平方分米。 （ ）的面積接近1平方米。,指甲蓋,書本封面,桌面,4.在橫線上填上適當?shù)膯挝幻Q。 (1)教室的長大約是6 。 (2)黑板的面積大約是3 。 (3)課桌的高大約是7 。 (4)課桌桌面的面積大約是35 。 (5)小紅手掌的面積大約是80 。,米,平方米,分米,平方分米,平方厘米,四、課堂小結,平方厘米（cm2）,平方分米（dm2

4、）,平方米（m2）,邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。,邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。,邊長1米的正方形，面積是1平方米。,五、課后作業(yè),1.從課后習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。,六、教學反思,數(shù)學學習的對象是學生。在學習之前，學生已經(jīng)體驗了許多數(shù)學，因此最有效的教學是積極喚醒學生的體驗，在教師的引導下，主動將這些體驗“數(shù)學化”。 同時，在這個基礎上，我還讓學生結合生活實際，列舉了哪些物體的表面積大約是1平方厘米、1平方分米、1平方米，進一步讓學生在熟知的、現(xiàn)實的情境中增強對面積單位的正確感知。這樣，不僅縮短了數(shù)學與生活的距離，讓學生感受到數(shù)學就在自己身邊，而且還訓練了學生養(yǎng)成從數(shù)學的角度去審視和思考周圍事物的習慣，