1、3.記金華的雙龍洞,葉圣陶,目錄,作者簡介,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自小記十篇中的游了三個洞。,葉圣陶,作者簡介,浙（ ）江 油桐（ ） 一簇（ ） 臀部（ ） 上源 （ ） 擦（ ）傷 稍微（ ）額角（ ） 依據(jù)( ) 或濃（ ） 或淡 石鐘乳 ( ),yu tng,y c,nng,sho wi,y j,zh,c,tn b,yun, jio,c,sh zhng r,生字詞,思考,作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？,邊讀課文邊畫出表示作者游覽路線的詞語,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,金華羅店,上山,外洞,孔隙,內(nèi)洞,雙龍洞口,出

2、洞,孔隙,自主閱讀,第一部分：交代游覽時間和地點(diǎn) 第二部分：途中見聞 第三部分：外洞 第五部分：內(nèi)洞 第六部分：出洞,(時間 ) (人物) （地點(diǎn)）（事件）,嘗試概括文章主要內(nèi)容,四月十四日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。,（6-7）,（4-5）,（2-3）,（1）,（8）,自主閱讀,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,閱讀第二部分思考,圈出作者沿途看到的景物，哪個詞概括了途中景物的特點(diǎn)？說明什么？,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,新綠,映山紅,油桐,分段閱讀,一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。,閱讀第二部分思考,“迎”字點(diǎn)明作者是逆流而上

3、,“迎”字說明了什么？,劃線句子是什么句？烘托了作者怎樣的心情？,排比句，烘托了作者當(dāng)時愉快的心情,分段閱讀,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。,閱讀第三部分思考,洞口的特點(diǎn)是什么？從哪里看出來？,寬,對比,列數(shù)字,高,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,分段閱讀,寬,洞 口,洞 口,高,外洞,孔隙特點(diǎn)是什么？從哪里可以看出來？,船大小的描寫,對自己感受 的描寫,對進(jìn)洞方式 的描寫,容

4、得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。,2.自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了。,3.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。,1,2,3,容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。,閱讀第四部分思考,什么句？,設(shè)問句,自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不 著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。,能把“貼”字換成它的好朋友“挨”嗎？為什么？,貼,挨,vs,不能，因?yàn)椤百N”字更能

5、形象地表達(dá)出作者緊靠船底，沒有一點(diǎn)縫隙的狀態(tài)，襯托出孔隙的小，而“靠”“挨”沒有這種效果。,分段閱讀,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,閱讀第四部分思考,3.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我 過來。我又感覺 把頭 抬起 ， 會撞破額角，擦傷鼻子。,哪些詞語最能體現(xiàn)出“窄”的特點(diǎn)？表達(dá)了作者當(dāng)時什么感受？,擠壓,要是,稍微,一點(diǎn)兒,準(zhǔn),這句話寫出了作者通過孔隙的真實(shí)感受，表達(dá)出作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺，讓我們進(jìn)一步體會到孔隙的窄小。,分段閱讀,生字詞,自主閱讀,分段閱讀,總結(jié)體悟,寫作特點(diǎn),（借其他事物描寫本事物）,船大小的 描寫,對自己感受 的描寫,對進(jìn)洞方式 的描寫,孔隙窄?。ū臼挛?/p>