年月日數(shù)學(xué)教案_第1頁
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文檔簡介

1、 年月日數(shù)學(xué)教案 一、教學(xué)目標(biāo)： xxxx年的方法。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課前調(diào)查，收集資料 二、導(dǎo)入，匯報交流 xxxx年、月、日、季度、周等。 3、說說你對哪些知識還有疑問？你還想知道些什么？ 三、自主探究 xxxx年中的xxxx年份是28天，有的年份是29天。二月是28天的那一年是平年，二月是29天的那一年是閏年。（板書：平年閏年） 板書小結(jié)：一年有xxxx年是28天，閏年是29天。 （3）記憶大月、小月。 問：你是怎樣集注這些月份的天數(shù)的，能向同學(xué)們介紹你的方法嗎？ 學(xué)生介紹方法。 問：你是從哪里知道這個方法的？ 這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)，大家都要做學(xué)習(xí)的“有心人”，不放過每一次學(xué)習(xí)的

2、機(jī)會。 教師介紹拳頭法、歌訣法等。 游戲：老師說月份，學(xué)生舉手判斷：左手大月，右手小月。 過渡：剛才我們提到二月是28天的是什么年？二月是29天的是什么年？下面我們一起來看一下這張表格。 （2）平年、閏年判斷的方法。 大屏幕觀察xxxx年的二月份的天數(shù) 這些年份是平年還是閏年？你是怎么判斷的？ 質(zhì)疑：xxxx年奧運(yùn)會在我國舉行，你知道這一年是什么年嗎？ 組織學(xué)生討論：觀察xxxx年的平年、閏年出現(xiàn)的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生猜想：平年、閏年的年份數(shù)可能與幾有關(guān)系呢？ 學(xué)生假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)。 練習(xí)：判斷下列年份是平年還是閏年。 xxxx年xxxx年xxxx年xxxx年 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：xxxx年的年份數(shù)除以4，也沒有余數(shù)，為什么不是閏年？ 打開資料庫學(xué)生閱讀，學(xué)生閱讀：公歷年份數(shù)是整百數(shù)時，要除以400。 四、歸納小結(jié)，交流心得 問：今天你有哪些收獲？ 學(xué)生交流。 問：你還有什么問題？你有什么辦法弄明白嗎？ 五、開闊

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