1、一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣,（1）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 （朱熹觀書有感） （2）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 （陸游冬夜讀書示子聿） （3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （論語十二章）,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1. 熟讀課文，整體感知主要內(nèi)容。 2. 梳理文章結(jié)構(gòu)，理清文章論證脈絡(luò)。 3. 了解文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，認(rèn)識“懷疑”對做學(xué)問的重要意義。,了解作者：,顧頡剛，字銘堅(jiān)，江蘇蘇州人，歷史學(xué)家，長期從事教育工作和歷史研究。他在研究工作中，善于懷疑和辨?zhèn)?，有不少?chuàng)見。編有古辨史，著作有秦漢的方士與儒生孟姜女故事研究集妙峰山等。,關(guān)于“四書”“五經(jīng)”：,“四書”“五經(jīng)”是中國儒家的經(jīng)典書籍。

2、 “四書”又稱“四子書”，是指大學(xué)中庸論語和孟子。 “五經(jīng)”是指詩經(jīng)尚書禮記周易和春秋五本儒家經(jīng)典。,復(fù)習(xí)鞏固：,議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 論證方法：舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等,二、檢查預(yù)習(xí)，積累知識,我會讀，我會認(rèn),譬如（ ） 折扣（ ） 大儒（ ） 停滯（ ） 顓頊（ ） 帝嚳（ ） 唐堯（ ） 虞舜（ ） 流俗（ ） 盲從（ ） 程頤（ ） 腐草為螢（ ） 辨?zhèn)稳ネ?不攻自破,p,zh,r,zhun,zh,k,yo,shn,s,mn,y,f,理解下列句中劃線的詞語：,（1） 我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。 （2）孟子所謂

3、“盡信書不如無書”，也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。 （3）若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了。,虛妄：沒有事實(shí)根據(jù)的。 不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責(zé)問。,盲從：不問是非地附和別人；盲目隨從。,墨守：因循保守，不知變通。 停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動或發(fā)展。,三、通讀課文，把握論點(diǎn),1.知識鏈接：中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的 若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。凡經(jīng)證明而 立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。,中心論

4、點(diǎn)是作者對所論述的問題的最基本看法。 是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全 部分論點(diǎn)的高度概括和集中。,2.仔細(xì)閱讀課文，畫出承上啟下的關(guān)鍵語句，找出文中的中心論點(diǎn)和兩個分論點(diǎn)。（完成“思考探究”二）,中心論點(diǎn)： 治學(xué)必須有懷疑精神 （或“學(xué)者先要會疑”“學(xué)則須疑”）,分論點(diǎn)： （1）懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E。 （2）懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。,四、細(xì)讀課文， 梳理結(jié)構(gòu),要求：速讀課文，劃分文章的論證結(jié)構(gòu)，并概括主要內(nèi)容。,第一部分（1、2段）：提出治學(xué)必須有懷疑精神（或“學(xué)者先要會疑”“學(xué)則須疑”）的中心論點(diǎn)。 第二部分（35段）：論證第一個分論點(diǎn)，懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E。 第一層（3、4段）：論述“對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了”。 第二層（5段）：論述“不論對于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑，辨別是非”。 第三部分（6段）：論證第二個分論