1、第二章 分子和原子,第一節(jié) 分子,一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn),1.分子的概念。 2.分子概念的應(yīng)用。 3.混合物和純凈物。,二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法,1.重點(diǎn)： (1)關(guān)于分子定義的建立以及對(duì)分子行為的微觀想象的形成。 (2)通過對(duì)分子可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一的思想方法。,2.難點(diǎn)：,建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，并初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。 3.疑點(diǎn)： (1)如何理解“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微?！保?(2)混合物與純凈物有何區(qū)別？,4.解決方法：,通過學(xué)生自己閱讀，配以演示實(shí)驗(yàn)、圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生在觀察過程中發(fā)揮想象力，使學(xué)生思維從物理變化和化學(xué)變化相互對(duì)比的

2、角度深入到微觀領(lǐng)域，同時(shí)結(jié)合學(xué)生回憶物質(zhì)在空氣和純氧氣中燃燒的不同，討論和區(qū)分混合物和純凈物，教育學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度來(lái)分析認(rèn)識(shí)問題，為以后學(xué)習(xí)打下牢固的認(rèn)知基礎(chǔ)和樹立正確的思想方法。,三.教學(xué)步驟,(一)明確目標(biāo) 1.理解分子概念的含義。 2.掌握分子概念的應(yīng)用。 3.了解、會(huì)判斷一些易分辨的典型的混合物和純凈物。,(二)整體感知,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：前一部分著重描述物質(zhì)由分子等微粒構(gòu)成，討論分子的基本性質(zhì)和存在狀態(tài)；第二部分是運(yùn)用有關(guān)分子的知識(shí)，從微觀組成方面去理解和區(qū)分混合構(gòu)與純凈物，并建立“純”與“不純”的相對(duì)概念。通篇文字通俗易懂并富有趣味性，再輔以實(shí)驗(yàn)及講解、討論、練習(xí)，極易激

3、發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為以后的教學(xué)工作 做好準(zhǔn)備，同時(shí)也深化了學(xué)生對(duì)前一章所學(xué)空氣 氧知識(shí)的理解。,(三)教學(xué)過程,提問：我們走到花園或酒店的附近，往往會(huì)聞到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)晾曬會(huì)干燥；糖塊放在水里，會(huì)逐漸消失，而水卻有了甜味，為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象呢？,實(shí)驗(yàn)：,100毫升酒精和100毫升水混合在一起，及實(shí)驗(yàn)2-1碘的受熱和冷卻。,板書：,一.構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒分子 1.概念：是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。,討論并得出結(jié)論,“化學(xué)性質(zhì)”不能擴(kuò)展為性質(zhì)，這里不包括物理性質(zhì)。 “一種”微粒不可理解為“唯一”的微粒，因?yàn)橥ㄟ^以后的學(xué)習(xí)，我們知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，如：原子、離子等。 分子既有

4、可分性又有不可分性。,思考：,分子有哪些特征？,2.特征：,（1）分子很小，但有一定的體積和質(zhì)量。 （2）分于總是在不停地運(yùn)動(dòng)。 （3）分子間有一定的間隔。 （4）同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。 （5）分子在化學(xué)變化中可以再分。,生活應(yīng)用,水由冰液態(tài)水水蒸氣的變化過程，理解分子的應(yīng)用。,板書,3.應(yīng)用： （1）分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。 （2）解釋物質(zhì)的三態(tài)變化。,混合物和純凈物比較表,(四)總結(jié)、擴(kuò)展,1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，也就是說保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒不只是一種，分子只是其中的一種。 2.分子改變，化學(xué)性質(zhì)改變，變成其他物質(zhì)的分子；分子不變，物質(zhì)的化學(xué)性

5、質(zhì)也不變。特質(zhì)在化學(xué)變化中，分子解體，形成新的分子，也就形成了新的物質(zhì)；在物理變化中分子不變，也就沒有新物質(zhì)生成。 3.對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說，混合物是由不同種分子構(gòu)成的，純凈物是由同種分子構(gòu)成的。,四.布置作業(yè),教材第二章第一節(jié)習(xí)題第1、2、3題。,練習(xí),一、 選擇題 1 下列物質(zhì)中含有氧分子的是( ) (A)二氧化錳 (B) 高錳酸鉀 (C)氧化鎂 (D) 液氧,練習(xí),一、 選擇題 1 下列物質(zhì)中含有氧分子的是( D) (A)二氧化錳 (B) 高錳酸鉀 (C)氧化鎂 (D) 液氧,2 下列物質(zhì)屬于混合物的是( ),(A)碳在氧氣中充分燃燒的生成物 (B)硫在氧氣中充分燃燒的生成物 (C)

6、氯酸鉀和二氧化錳加熱后完全分解后的固體剩余物 (D)鎂條在氧氣中充分燃燒的生成物,2 下列物質(zhì)屬于混合物的是( C),(A)碳在氧氣中充分燃燒的生成物 (B)硫在氧氣中充分燃燒的生成物 (C)氯酸鉀和二氧化錳加熱后完全分解后的固體剩余物 (D)鎂條在氧氣中充分燃燒的生成物,3 加熱下列物質(zhì)有不止一種氧化物生成的是( ),(A) 氧化汞 (B)氯酸鉀 (C)高錳酸鉀 (D) 堿式碳酸銅,3 加熱下列物質(zhì)有不止一種氧化物生成的是( D),(A) 氧化汞 (B)氯酸鉀 (C)高錳酸鉀 (D) 堿式碳酸銅,4 水結(jié)成冰是( ),(A)分子變大了 (B)發(fā)生了化學(xué)變化 (C)分子間的距離變了 (D)物質(zhì)

7、種類變了,4 水結(jié)成冰是( C),(A)分子變大了 (B)發(fā)生了化學(xué)變化 (C)分子間的距離變了 (D)物質(zhì)種類變了,8 純凈的氯酸鉀中含有氯元素、鉀元素和氧元素，所以它是( ),(A)混合物 (B)化合物 (C)氧化物 (D)單質(zhì),8 純凈的氯酸鉀中含有氯元素、鉀元素和氧元素，所以它是( B),(A)混合物 (B)化合物 (C)氧化物 (D)單質(zhì),填空,從不同角度來(lái)看，二氧化碳既屬于_物，又屬于_物，也屬于_物。,填空,從不同角度來(lái)看，二氧化碳既屬于_化合 _物，又屬于_氧化_物，也屬于_純凈_物。,下列物質(zhì)：氦氣銅絲二氧化錳液氧氯酸鉀食鹽水四氧化三鐵石灰水 白磷空氣 (1)屬于混合物的有_。 (2)屬于化合物的有_。 (3)屬于單質(zhì)的有_。 (4)屬于氧化物的有_。,下列物質(zhì)