1、松鼠,布豐,安豐三中 李娜娜,教學(xué)目標(biāo),一、掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法,三、了解松鼠的生活習(xí)性， 激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng) 物的興趣。,二、體會(huì)生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言,布豐（17071788）法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者。用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷自然史。這是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人類史、鳥(niǎo)類史、爬蟲(chóng)類史、自然的分期等部分。,整體感知,馴良 矯健 蟄伏 苔 蘚,你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？,思考題,作者為什么說(shuō)“松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物”？,xn,jio,zh,ti xin,漂亮,馴良,乖巧,（第2段）,（第3段）,（第45段）,討 人 喜 歡,松鼠的特征：,合作學(xué)習(xí),作者從哪些方面分別

2、介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)的？,（提示：先獨(dú)立思考再小組交流。）,揣摩運(yùn)用,說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。,準(zhǔn)確的語(yǔ)言：,1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng),試一試：再?gòu)奈闹姓页鲆焕?例:“松鼠不敢下水。有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說(shuō)”能刪去嗎？,經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)明了非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。,這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,生動(dòng)的語(yǔ)言：,1、運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。,2、擬

3、人化的手法 肖像：清秀的面容 動(dòng)作：練跑、編扎等 感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：乖巧、馴良,試從文中舉出例子,如:“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，生動(dòng)形象的說(shuō)明了它的“漂亮”。,思維拓展 文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？,讀完本文后，你愿意成為一只可愛(ài)的小松鼠嗎？當(dāng)你左邊是閃亮的屠刀，右邊是漆黑的槍口，眼前是蔓延的樹(shù)樁，你還愿意嗎？當(dāng)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，最愛(ài)是松鼠”成為一種時(shí)尚的時(shí)候，你是否還愿意呢？,生命是平等的,每一種生命都有它存在理由和權(quán)利,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動(dòng)物?,拓展練習(xí),要求：