1、五段法教會(huì)小學(xué)生寫作文,作文就像建樓房，必須要有圖紙，有框架。作文沒結(jié)構(gòu)，就會(huì)寫爛，樓房沒結(jié)構(gòu)，就會(huì)倒塌。 胡子宏,因此，我們小學(xué)生寫作文，鑒于篇幅限制和寫作能力，練習(xí)作文的時(shí)候，一般都是從五段開始。胡老師講作文，也提倡同學(xué)們從五段開始練起。怎么練？且聽我慢慢講解。,先說(shuō)說(shuō)：作文怎么才能得高分,一、最基本的，不能跑題。讓你寫的是狗，你不能寫成雞。 二、按要求寫，讓你寫500字，你不能少。少了，就要扣分。 三、明白了上面兩點(diǎn)，你還得明白，誰(shuí)決定你的作文分?jǐn)?shù)呢？,關(guān)于作文，閱卷老師掌握你的命運(yùn)寫字好了人待見，高分首先看卷面 瞧瞧下面兩個(gè)少女，都是風(fēng)華正茂，都是身體健康，都是流露出笑容，你喜歡哪個(gè)呢

2、？作文也是這樣，你卷面好，無(wú)論內(nèi)容好不好，閱卷老師就會(huì)眼前一亮。,必須讓閱卷老師高興，這樣你才得高分,寫字要端正，卷面要整潔，否則作文不會(huì)得高分。 因此，胡老師有規(guī)矩 第一、練字，必須練字。 第二、如果字寫得不好，繼續(xù)練字。 第三、如果還是寫得不好，那就練下去，直到初三。 第四、卷面要整潔。杜絕“五大殺手”。膠帶、膠紙、改正液、淺色的圓珠筆、深色粗黑的鋼筆。,孩子們要記住，作文先從五段練起,萬(wàn)事開頭難。小學(xué)生寫作文，究竟是寫多少字，寫什么，寫幾段，怎么“搭架子”？在教學(xué)實(shí)踐中，作文老師各有高招。很多老師注重學(xué)生日常的語(yǔ)言積累，倡導(dǎo)學(xué)生們寫日記。不過，學(xué)生寫日記，往往具有隨意性。很多孩子寫作文，

3、不是沒材料，而是沒有掌握寫作文的框架和結(jié)構(gòu)。,“小學(xué)生作文五段法”的作文結(jié)構(gòu)，在我教兒子寫作文中，收到了奇效。這種方法的本意，就是讓小學(xué)生在習(xí)作前，做到心中有框架可依；好比蓋樓房要設(shè)計(jì)的圖紙，做鞋子需要的鞋樣兒，畫人體素描，需要掌握的人體結(jié)構(gòu)和比例一樣。至于寫誰(shuí)？什么事、什么景物就因人而異了。我把它視為小學(xué)生在習(xí)作中應(yīng)該掌握的最基本的技巧。,一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生低年級(jí)的作文多是寫人寫事。有些老師讓低年級(jí)學(xué)生用“三段法”、“四段法”。不過，段落少了，對(duì)四、五、六年級(jí)的學(xué)生就不合適了。有的作文，開頭結(jié)尾三四行，中間敘事部分卻十幾行，就像挺著大肚子，我稱之為“大肚子作文”。這種文章的結(jié)構(gòu)，從閱讀時(shí)的視覺

4、上看，有些不舒服。,堅(jiān)決杜絕“大肚子”、“大頭”、“大尾巴”,小學(xué)生作文五段法要求小學(xué)生習(xí)作從寫五個(gè)自然段起步,首先，第一段，引起全文。學(xué)生抓住寫作幾個(gè)要素，交代清楚作文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、目的（原因）。也就是說(shuō)，把你想寫什么，把事情交代清楚。把你想寫的事概括出來(lái)，以此引出故事內(nèi)容，或者通過對(duì)比、排比、開門見山等方法，把你想寫的話題牽引出來(lái)。,堅(jiān)決記住結(jié)尾一段干嘛呢？抒情！,其次，結(jié)尾段用來(lái)抒情或者歸納感悟。無(wú)論寫人、寫事還是寫景，末尾段，通常都是用來(lái)抒情的。寫人，末尾段要寫出你對(duì)該人有什么評(píng)價(jià)和感情。寫事，你要寫出故事的結(jié)尾，通過此事，你有什么感悟。寫景，要借景生情，寫出你對(duì)景色的感情。因此

5、，第五自然段，是畫龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵部分，要“耀眼和醒目”才好。,大家要記住我的這個(gè)順口溜,第三，中間三段，學(xué)生把想寫的事、像描述的人，分成三塊內(nèi)容去寫即可。 從前到后，依次寫出來(lái)，做到層次分明，條理清楚。當(dāng)然，中間未必就是三段，四段、五段也可以。但一般不要少于三段，否則在文中結(jié)構(gòu)上顯得不夠協(xié)調(diào)。 小學(xué)生作文五段法，是學(xué)生習(xí)作過程中應(yīng)掌握的最基本的技巧，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作層次感和卷面優(yōu)化，具有十分重要的作用。,為了讓小學(xué)生更好的掌握小學(xué)生作文五段法的要領(lǐng)，編成如下順口溜： 小學(xué)作文分五段， 第一第五很關(guān)鍵； 開始交代為什么， 最后故事要圓滿； 中間三段是情節(jié)， 內(nèi)容分成一二三； 假如五段還不夠， 根

6、據(jù)需要再改變。,小學(xué)生作文五段法的開頭,學(xué)生寫作文，一個(gè)能讓人“一見鐘情”、引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開頭，往往能使文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文，“鳳頭”更能牽引閱卷老師的目光，得到一個(gè)高分?jǐn)?shù)。值得說(shuō)明一點(diǎn)的是，我在教學(xué)中屢次強(qiáng)調(diào)，不允許小學(xué)生出現(xiàn)“大頭作文”即開頭段七八行的作文。一般來(lái)說(shuō)，作文開頭三四行（70字以下）為宜。,大頭作文不可取，頭大了，身體就不協(xié)調(diào)了。,小學(xué)生作文五段法的中間結(jié)構(gòu),一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生作文多是“總分總”結(jié)構(gòu)。既然已經(jīng)教給學(xué)生開頭和結(jié)尾的幾個(gè)方法，那么，中間三段的處理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就相對(duì)容易些。無(wú)論寫景還是寫事、寫人，學(xué)生把內(nèi)容按不同性質(zhì)，分成三部分，就可以了。 按時(shí)間延續(xù)的

7、順序分段?？砂磳懽鲗?duì)象的不同時(shí)間的不同特征，把敘述分為三段。譬如寫春游之類的作文，可以按上午的踏青、中午的野餐、下午的游戲三個(gè)段落來(lái)寫。 按地點(diǎn)變化的順序分段。即把描述對(duì)象在不同地點(diǎn)的變化，寫成三段。譬如寫春游之類的作文，可按郊外的踏青、河邊的野餐、森林公園的游戲耽擱段落來(lái)寫。,按不同的特征分段來(lái)寫。譬如，寫人作文，描寫的人物有三個(gè)特征，可分段用事例來(lái)說(shuō)明此人的特征。 按同一特征的三個(gè)事例來(lái)寫。譬如，寫一件難忘的人，可以寫人物的三件事，這三件事印證描寫人物的一個(gè)特征。 此外，還可以根據(jù)作文要素的其他要求去分段。譬如，我家的“戰(zhàn)爭(zhēng)”可根據(jù)爸爸、媽媽、我三人的不同表現(xiàn)來(lái)分段。 小學(xué)生作文五段法要段

8、落勻稱協(xié)調(diào)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要分段，不準(zhǔn)出現(xiàn)“大肚子”作文，如果一段10多行，令人讀得很疲勞，就會(huì)影響閱讀者的閱讀情緒。作文段落就像人體的結(jié)構(gòu)頭胸腹腿腳一樣勻稱協(xié)調(diào)，又如建筑群一樣錯(cuò)落有致才美觀。,關(guān)于小學(xué)生作文字?jǐn)?shù)的要求,在小學(xué)生作文五段法的字?jǐn)?shù)要求上，我主張“年級(jí)與字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)法”。即，二年級(jí)學(xué)生，寫200字即可；三年級(jí)學(xué)生寫300字。 到六年級(jí)，盡量寫600字的作文，讓同學(xué)們?yōu)槌踔凶魑拇蛳禄A(chǔ)。此時(shí)，則要鼓勵(lì)他們突破五段，學(xué)會(huì)怎么用過渡段。有些作文可達(dá)到七八段。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，如果他們作文資料不夠豐富，我盡量要求同學(xué)們，哪怕一句話一段，也要爭(zhēng)取寫成五段，使作文有個(gè)比較完整的結(jié)構(gòu)。,可愛的小黑狗

9、邢臺(tái)市馬路街小學(xué)三年級(jí)五班 岳貝萱,我的姥姥家養(yǎng)著一種活潑可愛小動(dòng)物。它長(zhǎng)著四條腿，一條不停擺動(dòng)的長(zhǎng)尾巴，叫起來(lái)“汪汪汪”，還長(zhǎng)著一身烏黑發(fā)亮的毛。說(shuō)到這里，大家早已經(jīng)知道它是誰(shuí)了吧？！沒錯(cuò)，它就是我最喜歡和疼愛的小黑狗，我給它起了一個(gè)好聽的名字“木黑” 木黑是個(gè)貪吃的家伙。那天，姥姥給我做了黃燜雞，木黑見我手里有肉，就一直盯著我不放。它那雙眼睛瞪得又大又圓，口水都要流下來(lái)了，沒辦法，我只好給他一塊肉。誰(shuí)知道它才嚼了兩下，就囫圇吞棗地咽下了肚兒。我半天沒再喂它，它搖著尾巴，晃著身子，好像在說(shuō)：“主人，平時(shí)你是最疼我的了，怎么今天舍不得分給我了呢，太小氣了吧！”真那它沒辦法，只好連骨頭帶肉一起給

10、它了，說(shuō)木黑真是一個(gè)貪吃的家伙，一點(diǎn)都不夸張。 木黑還是一個(gè)特別會(huì)安慰人的小狗。一天，我滿臉的不高興，木黑連忙搖頭晃腦地跑過來(lái)，好像在說(shuō)：“你怎么了主人，平時(shí)你總是最開心的人了，今天怎么不高興了呢？”我于是摸了摸它的腦袋，它似乎明白了什么，好像在說(shuō)，你別不高興了，看我給你表演一個(gè)絕活。于是，它沖著我，前腿離地，高高抬起腦袋，我看了，立刻就笑了。 木黑還是一個(gè)稱職的母親。年前，它順利生下五個(gè)寶寶，其中一個(gè)寶寶生重病了，姥爺怕會(huì)傳染上其他寶寶，就把生病的寶寶扔到了村東頭?？墒呛髞?lái)，卻發(fā)現(xiàn)寶寶一個(gè)也沒有少。原來(lái)，木黑發(fā)現(xiàn)自己少了一個(gè)孩子，就靠著嗅覺找回來(lái)了，并把寶寶養(yǎng)活了，木黑真是一位稱職的母親呀。

11、 木黑它生性活潑可愛，總是能讓我在疲憊時(shí)開心起來(lái)，孤獨(dú)時(shí)安慰我。雖然它貪吃了點(diǎn)兒，但是我依然喜歡它。,媽媽的嘮叨雷雨晴,有媽媽的地方就有嘮叨，早晨起床，就聽媽媽喊：“起來(lái)刷牙洗臉！”吃飯的時(shí)侯，媽媽總說(shuō)“多吃一點(diǎn)！”媽媽的嘮叨就像復(fù)讀機(jī)一樣周而復(fù)始地播放著。 每次獨(dú)自上學(xué)時(shí)，在我開門的一瞬間，媽媽總是瞪大雙眼叮著我大聲囑咐：“在人行道上走，過公路要小心！”我說(shuō)：“知道了”。嘭的一下關(guān)上了門?？扇匀宦犚妺寢層执舐暫埃骸奥飞闲⌒?！”我小心地走在路邊，緊張地穿過路口。經(jīng)過幾次獨(dú)自上學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)世界沒有媽媽說(shuō)的那樣恐怖。媽媽的叮囑太嘮叨了！直到有一天，我看到了一起交通事故，我怕了起來(lái)，媽媽真的能“未卜

12、先知”。媽媽的嘮叨在重要了！平安地把我送到了學(xué)校。 每當(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，媽媽就對(duì)著我說(shuō)：“課堂上表現(xiàn)怎么樣？”我說(shuō)：“我課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)得很好?！眿寢屨f(shuō)：“很好，再接再厲，以后我去你們老師辦公室問問你表現(xiàn)怎么樣?！甭犃诉@句話，我很郁悶，上課一有小動(dòng)作，“以后我去你們老師辦公室問問你表現(xiàn)怎么樣?！本蜁?huì)在我耳邊響起，我就立刻專心起來(lái)了。媽媽的嘮叨太關(guān)鍵了，督促我上課認(rèn)真聽講。 媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“和朋友玩的時(shí)侯要謙讓。”我說(shuō)：“記住了！”可是覺得很委屈，為什么總是我讓著她們呢？每當(dāng)我和朋友不歡而散后，就想起了媽媽常說(shuō)的一句話“和朋友玩兒的時(shí)侯要謙讓。”不久我們又會(huì)和好如初。媽媽的嘮叨多么有價(jià)值??！

13、 媽媽的嘮叨永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，雖然有時(shí)我很煩，但我知道那是媽媽對(duì)我關(guān)愛，我感謝媽媽時(shí)刻提醒我做好每一件事。,假如五段還不夠，根據(jù)需要再改變,秋天的果實(shí) 岳貝萱 秋天是豐收的季節(jié)，一到這個(gè)季節(jié)，果實(shí)都成熟了，農(nóng)民伯伯忙著收果實(shí)。 秋天到了，紅通通的蘋果成熟了，一個(gè)個(gè)蘋果像紅寶石那樣，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。一個(gè)小男孩摘了一個(gè)蘋果，擦了擦，咬了一口，笑在臉上，甜在心里。 秋風(fēng)吹熟了柿子，一個(gè)個(gè)柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠。農(nóng)民伯伯正在采摘，柿子一堆又一堆，一筐又一筐。勞累擋不住農(nóng)民伯伯的歡聲笑語(yǔ)。 來(lái)到棉花地，只見一個(gè)個(gè)棉花桃露出象牙般的花朵。摘棉花的時(shí)候，覺得軟綿綿的。棉花可以織成衣服，棉花籽可以榨成油?；ú窨梢杂脕?lái)燒火做飯。棉花渾身上下都是寶。 莊稼地里，一棵棵高粱羞紅了戀，一個(gè)個(gè)梅豆爬滿了架，一串串谷穗笑彎了腰 秋天碩果累累，是源于春天辛勤的播種。就像我們一樣，現(xiàn)在還是小樹苗，將來(lái)總會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使自己的頭腦匆忙起來(lái)，長(zhǎng)大后，才能品嘗到一串串成功的喜悅。,作文題目：我的暑假計(jì)劃,作文指導(dǎo)：我們寫這篇作文，至少要寫五段。 1、結(jié)構(gòu)總分總，開頭交待暑假到來(lái)的心情，開門見山，寫出你對(duì)暑假的期盼，引起下文即可。 2、你暑假想做哪些事呢？或者說(shuō)，你暑假想給自己安排哪些方面的活動(dòng)呢？一方面的事，就是一段。中間至少三段，不夠，就寫四段。在寫作中，你要