1、2015年鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師 全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案解讀,2015.8.13,目錄,CONTENTS,目標(biāo)與特色,第一章,目標(biāo)與特色,1,培訓(xùn)目標(biāo),以“單元備課”為主題，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,提升教師的職業(yè)認(rèn)同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識,了解需求 挖掘人才 展現(xiàn)自我 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì),培訓(xùn)特色,本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以蘇教版第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動(dòng)均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升。同時(shí)部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強(qiáng)針對性。,2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)成果導(dǎo)向,本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，為學(xué)員設(shè)

2、計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。,1. 立足本地同步教學(xué),3. 基于校本混合研修,本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、課堂實(shí)踐密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。,培訓(xùn)對象,2,培訓(xùn)對象,培 訓(xùn) 內(nèi) 容,3,培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置為三個(gè)階段，共25學(xué)時(shí),培 訓(xùn) 安 排,4,培訓(xùn)安排,8月14日,2015年8月13日,8月15日-9月15日 參訓(xùn)率，人來齊 學(xué)習(xí)中，重引導(dǎo) 答疑惑，解難題 評作業(yè)，推優(yōu)秀,線下實(shí)踐,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),項(xiàng)目啟動(dòng),預(yù)熱學(xué)習(xí),9月上旬,考核評優(yōu),9月下旬,組 織 管 理,5,

3、組織管理組織機(jī)構(gòu),鎮(zhèn)江市教育局項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組,市項(xiàng)目辦基本職責(zé),1規(guī)劃引領(lǐng)：研制、下發(fā)文件；明確培訓(xùn)目標(biāo)；制定項(xiàng)目實(shí)施方案； 2組建團(tuán)隊(duì)：建立2015年鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)組織管理體系，負(fù)責(zé)項(xiàng)目啟動(dòng)暨組織開展骨干培訓(xùn)； 3監(jiān)督管理：負(fù)責(zé)對各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目工作的管理、指導(dǎo)與評估；對全市參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)進(jìn)行過程性管理，全程監(jiān)管培訓(xùn)進(jìn)程；組織學(xué)情通報(bào)會(huì)，及時(shí)了解全市培訓(xùn)整體情況； 4評價(jià)激勵(lì)：負(fù)責(zé)將本次培訓(xùn)學(xué)時(shí)納入當(dāng)?shù)乩^續(xù)教育規(guī)劃與管理；計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)；制定相配套的激勵(lì)政策與措施； 5. 宣傳表彰：負(fù)責(zé)項(xiàng)目宣傳、總結(jié)、評優(yōu)和表彰。,區(qū)縣項(xiàng)目辦基本職責(zé),1規(guī)劃執(zhí)行：制定本地區(qū)培訓(xùn)實(shí)施方案，做

4、好培訓(xùn)組織管理工作； 2組建團(tuán)隊(duì)：組織學(xué)員報(bào)名、分班，確定各班級輔導(dǎo)員； 3監(jiān)督管理：加強(qiáng)培訓(xùn)的過程管理，了解和掌握各班學(xué)情動(dòng)態(tài)、工作坊坊主 工作狀況、學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與進(jìn)度，督促、檢查項(xiàng)目有效實(shí)施； 4評優(yōu)推薦：組織及時(shí)推薦本地區(qū)優(yōu)秀培訓(xùn)成果、優(yōu)秀案例等資源； 5宣傳表彰：負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）項(xiàng)目考核評優(yōu)、總結(jié)、表彰宣傳工作。,學(xué)科指導(dǎo)專家基本職責(zé),1集中答疑。各學(xué)科主持專家在學(xué)習(xí)的第三階段，針對本學(xué)科教師反映集中的重難點(diǎn)問題，安排一次線上集中答疑活動(dòng)（時(shí)間不低于2小時(shí)）； 2. 日常答疑。了解掌握課程學(xué)習(xí)進(jìn)展情況并進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)，在線回答不少于五個(gè)問題，第三階段不少于三個(gè)問題； 3發(fā)起活動(dòng)。發(fā)

5、起研討主題，及時(shí)做好主題研討的指導(dǎo)工作；其中，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第三階段，要求將課程開發(fā)階段設(shè)計(jì)的相關(guān)研修活動(dòng)發(fā)布至培訓(xùn)平臺(tái)，并積極組織參訓(xùn)教師參與活動(dòng)。 4. 編發(fā)簡報(bào)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間（8月1530日），編發(fā)1期工作簡報(bào)；培訓(xùn)后期（9月1日-15日）編發(fā)1期本學(xué)科本年級的研修總結(jié)簡報(bào)。 5推薦優(yōu)秀。推薦10篇優(yōu)秀成果，第三階段不少于5篇。,正文,第一步：進(jìn)項(xiàng)目、會(huì)登錄,登錄區(qū),請先打開“2015年鎮(zhèn)江市中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”頁面：，熟悉校園，并在登錄區(qū)進(jìn)行登錄。,正文,第二步：學(xué)科答疑,正文,第三步：業(yè)務(wù)指導(dǎo),（四）坊主（班級輔導(dǎo)員）職責(zé)基本職責(zé),G,學(xué)情管理對坊學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，保障

6、參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率,問題答疑及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決學(xué)員問題，操作至溝通研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)問題至學(xué)科專家,編輯簡報(bào)編輯本坊簡報(bào)（坊學(xué)情、坊活動(dòng)、坊榜樣等），至少3期,發(fā)布活動(dòng)營造班級氛圍，組織研討活動(dòng)，至少3次，提煉活動(dòng)成果,批改作業(yè)批閱、點(diǎn)評本坊的學(xué)員作業(yè)，推薦優(yōu)秀至學(xué)科專家,學(xué)員評優(yōu)培訓(xùn)后期，負(fù)責(zé)本坊學(xué)員推優(yōu)，報(bào)區(qū)縣項(xiàng)目辦,考 核 評 價(jià),6,考核評價(jià)學(xué)員,本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng)。 任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項(xiàng)，占比80%，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)、提交作業(yè)及研討活動(dòng)。 拓展學(xué)習(xí)為選做項(xiàng)，占比20%，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動(dòng)交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為， 如上傳資源、評論留言等。,考核評價(jià)坊主（輔導(dǎo)教師）,對坊主（班級輔導(dǎo)員）從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%， 二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分，占比50%。,考核評價(jià)證書、評優(yōu),3.頒發(fā)證書 學(xué)員培訓(xùn)成績合格者，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書。 4. 評優(yōu) 網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目評優(yōu)堅(jiān)持過程性評價(jià)與終結(jié)性評