1、 四年級下冊語文公開課件- 習作三 如何把句子寫的生動具體 人教新課標什么叫把句子寫得生動具體？ 把句子寫具體，就是在句子主要成分的 前后，加上一些恰當?shù)男揎椈蜓a充說明的詞 語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加 生動形象。 妙招一：擴句子 擴句，就是通過添加修飾詞語把簡單的句子， 擴充為具體、生動、形象的句子。 練習一： 1.大蟒蛇游來。 （一條碗口粗的）大蟒蛇，（吐著 舌頭）向我們游來，（幸好隔著玻 璃，否則我們都要嚇暈了。） 2.星星在空中。 （一閃一閃的）星星（散落在黑色 的）夜空中（像一顆顆寶石）。 妙招二：巧用修辭，使表達更生動 使用修辭手法是治療作文平淡無 味的靈丹妙藥。比喻利于

2、形象，擬人 造就生動，反問加強語氣巧妙地 運用修辭總能給我們的作文表達帶來 意想不到的效果。 例1. 哪個句子寫得好？為什么？ a. 桂林的山真奇，真秀，真險?。?b. 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山 ，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝 ，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障 ，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。 練習二： 1.雨滴落在雨傘上。 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞 2.春天的花真多，真艷，真香。 春天的花真多啊，有桃花，杏花，梨花；

3、 春天的花真艷啊，有紅的，白的，黃的； 春天的花真香啊，一股股香氣撲鼻而來，沁人心脾。 妙招三：學會引用，內(nèi)涵更豐富 學會引用古詩文、名言、諺語等來 充實我們的文章，這些句子不僅能精 煉地表達意思，而且能使文章更有思 想內(nèi)涵，也更受讀者歡迎。讀者能從 中感受到你是一個有著豐富知識和積 累的人。 例1. 小華同學之所以總能取得好成績，是 因為他的勤奮和努力；而小強同學之所以 遠遠落后于大家，是因為他整天只想著玩 樂。這個時候我們可以勸誡小強同學： “ 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！?例2. 當我們在江南欣賞春天的美景時，我們會 情不自禁的想起這句詩： “（ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。）

4、”。 練習三： 1.昨天晚上，有一道數(shù)學題我絞盡腦汁，百思不得其解， 就在我感到“ 山重水復疑無路”時，爸爸走過來，助我一 臂之力，經(jīng)他一點，我豁然開朗，真是 “柳暗花明又一村”。 2.當我們在外地過節(jié)時， 思念親人時，常常會發(fā)出這樣的 感嘆：“ 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 ?！?3.我們希望共建一個這樣的幸福社區(qū)：人人都敬老愛幼。正 如孟子梁惠王上中所說： “老吾老，以及人之老；幼吾幼,以及人之幼”。 總結回顧： 妙招一：擴句子； 妙招二：巧用修辭； 妙招三：學會引用； 小組討論，綜合運用： 老師辛苦了。 ?老師您辛苦了，今天是教師節(jié)，祝愿您和您的家人 幸福美滿。 ?一支粉筆畫出世界的五

5、彩斑斕，兩鬢斑白繪出愛的贊 歌，三尺講臺育出多少棟梁之才。 ?老師，每每這個時候，我總想起李商隱的那句詩： “春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。再次說一聲： “老師，您辛苦了。” 關于老師的名言、詩句： 1、仰之彌高，鉆之彌堅。 2、教師是人類靈魂的工程師。 3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 4、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。 5、教師的春風，日日沐我心。 6、一位好老師，勝過萬卷書。 7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘， 哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 9、一日為師，終身為父。 10、片言之賜，皆我?guī)熞病?課后作業(yè) 請至少運用兩