1、.部編本三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我的植物朋友教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作 1：我的植物朋友教學(xué)目標(biāo)：1能夠介清楚一種你喜愛(ài)的植物2學(xué)會(huì)動(dòng)用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3要把觀察和感受到的寫具體4寫作的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)， 重點(diǎn)寫這種植物的形樣子， 、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重點(diǎn)：抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)：觀察植物時(shí)，要?jiǎng)佑盟械母泄傧到y(tǒng)，多角度了解所觀察的植物教學(xué)準(zhǔn)備：搜集要描寫的和你喜愛(ài)的植物的圖片或?qū)嵨镉^察。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1師：同學(xué)們，世界因?yàn)橛辛司G色的植物才受得生機(jī)勃勃。如果沒(méi)有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以?/p>

2、我們要愛(ài)護(hù)植物，珍惜植物給我們帶來(lái)的美好生活。 可是，我們?cè)鯓硬拍茏龅綈?ài)護(hù)植物呢？要愛(ài)護(hù)它，首先我們必須了解它，認(rèn)識(shí)它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛(ài)護(hù)它，才不會(huì)做錯(cuò)事傷害它。如果我把自己了解和認(rèn)識(shí)的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識(shí)它們，那么，我們.就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)， 這節(jié)課。我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣來(lái)寫植物的文章。我的植物用友，抓住題眼（植物）（朋友）相機(jī)板書2. 什么樣的關(guān)系稱得上朋友？植物包括什么（出示植物的圖片）設(shè)計(jì)意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入， 從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)植物的感情，進(jìn)而激發(fā)想了解植物的好奇心。再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性二、學(xué)生自己展示喜歡的植

3、物記錄卡1課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個(gè)觀觀記錄卡。包括植物的名稱， 樣子，色，氣味和其他所了解的性狀。2. 小組內(nèi)介紹。3. 選出小組內(nèi)介紹好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交滋設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生習(xí)環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從多角度觀察事物的能力。三、寫作方法指導(dǎo)1寫好植物的形態(tài)抓住不同植物的特點(diǎn)，有目的地描寫。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期：植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊プ∷鶎懙闹参锱c其它植物不同之處。設(shè)計(jì)意圖：自然界的植物千差萬(wàn)別。 只有抓住不同于別的植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，才能將植物寫生動(dòng)。

4、2按照一定的順序?qū)懸话銇?lái)講，寫植物的順序有兩種：一是按、葉、花、果從下到上.或從上到下的順序：二是按生長(zhǎng)順序。設(shè)計(jì)意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明。3恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法（ 1）對(duì)比法 例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹， 也不是嬌艷欲滴的玫瑰， 面是可治百病的蘆薈（ 2）比喻法 例如：萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又一層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。（ 3）擬人法 例如：石榴春天來(lái)了。石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石植花，花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛。不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活

5、潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（ 4）襯托法 蘆薈不像社丹那樣艷壓群芳。也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玻瑰那樣的馨香四溢， 但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心（ 5）遠(yuǎn)近結(jié)合法同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的，倒如近看：盛開(kāi)的花真是漂亮， 花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖非常挺直遠(yuǎn)看：a 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連或一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了b 我家了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看。她就如一位眉清目秀，亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采.設(shè)計(jì)意圖：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭方法來(lái)描寫植物?？墒怪参锔蜗蟆⑸鷦?dòng)，語(yǔ)言更加鮮明活潑。5要有聯(lián)想地發(fā)感情寫植物可進(jìn)行聯(lián)想， 抒發(fā)一些個(gè)人感受。 如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)。可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格：寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際， 抒情不要無(wú)病呻吟，另外，注重靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。設(shè)計(jì)