1、校園新聞采編,吳平浩,目錄,一、關(guān)于校園記者 二、如何采訪 三、新聞的寫作 四、編輯工作簡(jiǎn)介,一、關(guān)于校園記者,1.記者的涵義,媒體從事信息采集和新聞報(bào)導(dǎo)工作的人通常稱為記者（Journalist或Reporter）；記者屬于職業(yè)的一種。 1899年清議報(bào)第7期上出現(xiàn)“記者”一詞。,2.記者的任務(wù),（1）采寫新聞（天職） （2）向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和編輯部反映情況（內(nèi)參） （3）群眾工作： A.通訊員工作B.了解群眾要求和反映 C.組稿約稿 D.群眾采訪,3.校園記者的職責(zé),關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，發(fā)掘校園真、善、美； 及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的新事，弘揚(yáng)好人好事，針砭陋習(xí)； 協(xié)助學(xué)校更好地了解師生情況； 協(xié)助學(xué)校更好地

2、解決問題，為師生服務(wù)。,4.校園記者的素質(zhì),（1）一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)新聞（找出來） （2）一顆慧心善于發(fā)掘新聞（挖出來） （3）一雙慧手善于采寫新聞（寫出來） 兩邊平衡的天平、三寸不爛之舌,5.校園記者的工作原則,求真、求善、求美,二、如何采訪,1.采訪的含義,搜集尋訪。也專指新聞采訪，即記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動(dòng)。 是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對(duì)象面對(duì)面交流。,2.采訪原則,（1）實(shí)事求是 （2）新聞選擇 （3）依靠各級(jí)組織 （4）不泄密 （5）下基層,3.采訪準(zhǔn)備,采訪準(zhǔn)備即記者對(duì)即將進(jìn)行的某次采訪任務(wù)進(jìn)行的一系列的

3、準(zhǔn)備，包括采訪器材、采訪對(duì)象的資料、自身心理、生理等諸方面的準(zhǔn)備工作。,采訪準(zhǔn)備的作用：,（1）認(rèn)識(shí)采訪對(duì)象 “第一印象” （2）確保完成任務(wù)質(zhì)量 （3）挖掘新聞深度和廣度 （4）決定新聞寫作的成敗 “三分寫，七分采” “巧婦難為無米之炊”,采訪準(zhǔn)備的分類,1.平時(shí)準(zhǔn)備 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功” （1）理論政策，形勢(shì)發(fā)展 （2）了解全局情況和行業(yè)、專業(yè)、領(lǐng)域的動(dòng)向 （3）知識(shí)準(zhǔn)備 （4）做細(xì)心人，廣交朋友 （5）思維方式的靈活性,2.臨時(shí)準(zhǔn)備 （1）報(bào)道思想準(zhǔn)備。 （2）資料準(zhǔn)備。 包括采訪對(duì)象的專業(yè)知識(shí)資料和相關(guān)報(bào)道資料。 （3）擬定采訪大綱 （4）采訪設(shè)備準(zhǔn)備 主要包括采訪本，筆，錄音（

4、像）機(jī)，磁帶，相機(jī)，電池，膠卷，交通工具，電話等。,資料準(zhǔn)備方法： （1）查找新聞媒體以住的相關(guān)報(bào)道。 （2）圖書館的資料。 （3）機(jī)關(guān)團(tuán)體單位的文件、簡(jiǎn)報(bào)、工作總結(jié)。 （4）采訪對(duì)象提供的文字材料、照片等。 （5）網(wǎng)絡(luò)上的背景資料、最新動(dòng)態(tài)等。 （6）與采訪對(duì)象的聯(lián)系方式。,采訪大綱的內(nèi)容：,第一，此次采訪中最主要的問題是什么，確定重點(diǎn)采訪對(duì)象、一般采訪對(duì)象和有關(guān)的外圍采訪對(duì)象。 第二，最主要的采訪場(chǎng)所是什么地方，單位、家里或是公開場(chǎng)合等。 第三，主要采取什么樣的采訪方式如個(gè)別訪談、開座談會(huì)、參加會(huì)議、工作或生活現(xiàn)場(chǎng)觀察等。 第四，具體提問的問題有多少，寧多勿少，寧寬勿窄，有一定的富裕量以備

5、不時(shí)之需。 第五，應(yīng)急方案。如果出現(xiàn)意外，如何處理。 第六，采訪時(shí)間的總體安排。,4.采訪過程,提問 （開放式提問和閉合式提問） 要求： （1）問得恰當(dāng) （2）問得自然 （3）問得具體 （4）問得簡(jiǎn)練 （5）問得透視,提問時(shí)注意事項(xiàng) （1）靈活變通。開放式與閉合式揉在一起，纏在一塊，不能冷場(chǎng)。 （2）保證重要或主要問題。按時(shí)間和氣氛等安排設(shè)計(jì)的問題。 （3）不放過有價(jià)值的問題。善于追問到底。 （4）處理無用回答，引回正軌。掌握采訪節(jié)奏和主動(dòng)權(quán)。 （5）巧用外物搭橋，設(shè)計(jì)問題。 （6）善于捕捉對(duì)方的神情，舉止，轉(zhuǎn)換話題。 （7）對(duì)提問中的疑點(diǎn)要作記號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)如不用解決的，事后補(bǔ)訪核對(duì)。,采訪中如何

6、打消對(duì)方緊張心理： （1）選擇對(duì)方熟悉的環(huán)境背景。 （2）最好不急于進(jìn)入話題，先預(yù)熱 （3）不立即擺出錄音錄像設(shè)備 （4）提對(duì)方感興趣的某一點(diǎn)，溝通感情 （5）忌諱開口就提鋒芒畢露畢露的問題,三、新聞的寫作,1.新聞的涵義,中國(guó)的定義： 新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道 新聞是人們談?wù)摰脑掝}。新聞是社會(huì)的大腦。 新聞是對(duì)社會(huì)正常節(jié)奏的破壞。 新聞是有關(guān)一個(gè)話題、一個(gè)事件、一 個(gè)文化或社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，是大多數(shù)人所關(guān)心或感興趣的。為了保證新聞的“新鮮性”，記者必須在幾分鐘、幾個(gè)小時(shí)、不超過一天的時(shí)間內(nèi)報(bào)道出去。,2.幾種新聞?lì)悇e,消息：及時(shí)報(bào)道事件，由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾構(gòu)成。要弄清“說什么”（報(bào)

7、道的內(nèi)容）和“怎么說”（結(jié)構(gòu)安排問題）。 人物通訊：以人物為主的通訊報(bào)道，有人物專訪、有群體采訪、也可兩者兼顧。 事件通訊：以事件為主的通訊報(bào)道，有一個(gè)事件具體報(bào)道，有多個(gè)事件的綜合報(bào)道。,消息與通訊,消息與通訊都是報(bào)道生活的新聞體裁，使人們較快地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)勢(shì)。 相異點(diǎn)： A.篇幅 一般消息短，通訊長(zhǎng) B.內(nèi)容 消息側(cè)重寫事，通訊側(cè)重寫人 C.時(shí)效 消息快，通訊慢 D.表達(dá)方式 消息以記敘為主，通訊有記敘、描寫、抒情、議論、說明等,消息（內(nèi)容、寫作結(jié)構(gòu)）,標(biāo)題,導(dǎo)語,主體,結(jié)尾,引題：交待 正題：概括 副題：補(bǔ)充,內(nèi)容提要，反映核心信息，揭示主題。六,W,詳細(xì)內(nèi)容，先主要，再次要,小

8、結(jié)、啟發(fā)、號(hào)召、分析、展望,背景,事件的來龍去脈和原因等等側(cè)面情況,（一）新聞標(biāo)題 1、新聞標(biāo)題的作用 吸引注意，誘讀全文 概括內(nèi)容，快遞信息 評(píng)價(jià)事實(shí)，增值信息,新聞標(biāo)題的種類與結(jié)構(gòu) 從性質(zhì)上分， 分為實(shí)題（Event Headline）與虛題（Reasonable Headline）兩類。 如，實(shí)題： 俄冰川崩塌 110人失蹤 （2002年9月22日環(huán)球時(shí)報(bào)） 攻伊方案已報(bào)布什 B-2轟炸拉開序幕 （同上）,虛題： 陶醉在美景夜色里 中秋杭城即景 （錢江晚報(bào)，2002年9月22日） 為中國(guó)開啟“世紀(jì)之門” （南方周末2002年11月7日）,從結(jié)構(gòu)上分 分為單一題（Single Headli

9、ne）與復(fù)合題（Compound Headline）兩類。 單一題：可以是實(shí)題，可以是虛題；可以是一句話，可以是對(duì)偶句或非對(duì)仗句。簡(jiǎn)潔明了，一目了然。 如： 巴山蜀水，瑞雪紛飛 1984年1月29日人民日?qǐng)?bào) 美對(duì)臺(tái)政策正將臺(tái)海引向戰(zhàn)爭(zhēng) 2002年8月21日環(huán)球紀(jì)事,復(fù)合題又稱多行題，有二行、三行兩種。 （引+主）： 十位官員組成班子 德國(guó)大使現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)（引） 中國(guó)在安理會(huì)當(dāng)主席 （主） （20021111環(huán)球時(shí)報(bào)） 兒童紛紛進(jìn)醫(yī)院 政府正在查真兇 俄1300多人牛奶中毒 （同上）,（主+副）： 五億民間資本激活余姚旅游業(yè) 今年已接待112萬人次，旅游總收入7.84億元 （2002114寧波日?qǐng)?bào)）

10、 著眼實(shí)踐推動(dòng)理論創(chuàng)新 我市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)不斷走向繁榮 (同上）,三行題： 引+主+副 （引）“西湖時(shí)代”向“錢塘江時(shí)代”跨越的重要標(biāo)志 （主） 解放路延伸工程昨開工 （副） 王國(guó)平宣布開工 虞榮仁主席剪彩 （2002831杭州日?qǐng)?bào)）,如何制作標(biāo)題,巧用修辭： 比喻：心像一團(tuán)火，情暖同學(xué)心（明喻） 賀卡張張都是愛（暗喻） 火樹銀花校慶夜（借喻） 借代：“小個(gè)子”戰(zhàn)勝“高大個(gè)” 襯托：幽靜校園變成鬧市場(chǎng) 比擬：春風(fēng)又染校園綠 校園披紅戴綠迎校慶 對(duì)偶：校園喜臨門，學(xué)子笑迎新 設(shè)問：社會(huì)公德心，你在哪里？ 雙關(guān)：春風(fēng)滿校園志愿者愛心活動(dòng)綜述 諧音：默默無“蚊”的關(guān)懷校園請(qǐng)清潔工到校滅蚊,巧用成語

11、： 幾番面對(duì)生活挑戰(zhàn)，立志“東山”再起記我校堅(jiān)強(qiáng)女孩 ,見利不忘義拾金不昧的 ,有理也不取鬧 防火于未燃校園安全周布置防火措施,巧用詩句：,聿懷校園萬紫千紅總是春 風(fēng)蕭蕭兮天氣寒學(xué)校提醒師生注意保暖,巧用歌詞、影視片名等：,滿城盡帶“黃金甲”昨夜汕頭猛刮大風(fēng)導(dǎo)致落葉遍地,千里之外，有一雙雙渴望的眼睛記山區(qū)失學(xué)兒童的希望,其他：,紙片東南飛，南國(guó)下大雪中秋晚上的林百欣廣場(chǎng)廢紙遍地,校門外七里飄香，琳瑯滿目小吃攤記校門口的小吃攤,（二）新聞導(dǎo)語（news lead） 直敘型導(dǎo)語 直接敘述事實(shí)的大概、關(guān)鍵、精華、結(jié)果、主旨。重點(diǎn)突出，主旨明確，最普通，難度也大。 如： 中國(guó)總理今天建議把部和其他中央

12、機(jī)構(gòu)的數(shù)目裁減幾乎一半，工作人員裁減三分之一。 （1982年，法新社）,描寫型導(dǎo)語 繪聲繪色的傳神描寫，通過現(xiàn)場(chǎng)感，生動(dòng)感，情趣感吸引讀者。白描手法，突出局部，則為“特寫型導(dǎo)語” 如： 大約2200年前，在通向秦朝都城咸陽的驛道上，一隊(duì)隊(duì)面容憔悴、衣衫襤褸的勞工，在身穿鐵甲、手持長(zhǎng)矛的兵卒押解下，艱難而緩慢的進(jìn)行著，他們是征用來為秦朝開國(guó)皇帝修建陵墓的。 （新華社）,議論型導(dǎo)語 直接而公開地表示記者的傾向、觀點(diǎn)，在夾敘夾議中引導(dǎo)讀者閱讀全文。經(jīng)驗(yàn)性，問題性報(bào)道中多用此法。 如：阿爾巴尼亞唯一值得一提的是它的與眾不同。 （英報(bào)報(bào)道霍查去世，阿利雅任總書記的報(bào)道）,懸念型導(dǎo)語 突出事物特點(diǎn)，引起讀

13、者的疑問和好奇心 如：一種神奇的刺繡在蘇州誕生。銹工在同一衣料的兩面，一次銹上了兩種不同的畫面。 以提問開始，喚起注意與思索； 如：北京的醬油為啥脫銷？ 用第二人稱+接近性強(qiáng)的否定式，扣住讀者的心弦 如：你的財(cái)產(chǎn)稅終于減不成了，市議會(huì)昨晚決定，保持稅收率不變。,設(shè)問型導(dǎo)語 以“假如”、“如果”等引起興趣。也可以提問方法引起讀者好奇。 如：親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈心絨中，就有這樣新奇的品種。 （新華社）,引語型導(dǎo)語 如： “當(dāng)官不與民做主,不如回家賣紅薯”，豫劇唐知縣審誥命中知縣唐成的這一題款，現(xiàn)在成了許多人的口頭語。 （新華社）,多元素導(dǎo)語 復(fù)合導(dǎo)語

14、 如：素有“九朝古都”之稱的洛陽，正在加緊籌辦第二屆牡丹花會(huì)。 牡丹是洛陽的市花，每年4月15日至25日洛陽都要舉行牡丹花會(huì)。（背景交代） 由正、副導(dǎo)語組成。正導(dǎo)語闡述最主要、最核心的事實(shí)；副導(dǎo)語對(duì)主導(dǎo)語加了解釋和補(bǔ)充。,間接導(dǎo)語 含蓄委婉的側(cè)寫型導(dǎo)語。 如：聯(lián)合國(guó)道別的時(shí)候，他很顯然是走向另一扇敞開的大門美國(guó)參議院。 延緩型導(dǎo)語 用軼聞、趣事、聯(lián)想、比喻引出事實(shí)或主旨。 如：這是數(shù)以萬千的印度影片表現(xiàn)的故事：一位驕橫的婆婆大發(fā)雷霆，她指責(zé)自己的寡媳出賣自己家庭的利益并將她逐出家門。,（三）新聞主體（News body） 1、新聞主體是新聞軀干部分，緊接導(dǎo)語之后，內(nèi)容比導(dǎo)語更詳盡、充實(shí)，篇幅比

15、導(dǎo)語長(zhǎng)些，是“新聞的展開部分”。,2、新聞主體的功能 解釋或深化導(dǎo)語 補(bǔ)充新的內(nèi)容,（四）新聞背景（News background） 1、背景或背景材料是與新聞事實(shí)有關(guān)的歷史條件、社會(huì)環(huán)境、政治緣由、地理特征、科學(xué)知識(shí)等內(nèi)容 2、背景的作用：說明與交代；襯托與對(duì)比；分析與解釋。,3、背景的類型與運(yùn)用 廣義背景：任何事物都是在一定時(shí)代、歷史、社會(huì)和自然環(huán)境中產(chǎn)生的，與這些條件有千絲萬縷的聯(lián)系。 狹義背景：在新聞稿中作為“零部件”之一的那些材料；起說明、解釋、交代新聞事實(shí)中地理、歷史、自然、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的背景情況或知識(shí)。,從形式上分，有復(fù)雜背景與簡(jiǎn)單背景兩類。 復(fù)雜背景：廣義背景，它在新聞作品可以是顯形的，更多的則是隱含的。 簡(jiǎn)單背景：一般是一句或一段材料。甚至是關(guān)鍵的一個(gè)或幾個(gè)詞語，它可以出現(xiàn)在新聞作品的任何部位。,（五）新聞結(jié)尾（News end） 1、