1、二氧化碳性質(zhì)的再探究 南京市揚(yáng)子第一中學(xué) 陳千惠,跳跳糖為什么會(huì)跳？,跳跳糖中出來的氣體是否確實(shí)是二氧化碳呢？,跳跳糖是在糖里加入了壓縮的二氧化碳，一旦外邊的糖遇熱和遇水化掉了，二氧化碳沖出，你就會(huì)聽到“嘣嘣”的響聲。當(dāng)二氧化碳?xì)怏w從每一個(gè)氣泡中釋放出來時(shí)，就感覺糖豆像在你嘴里蹦跳一樣。,將一包跳跳糖放入大試管中，加入約2ml水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將另一只小試管中加入約1ml澄清石灰水，加熱大試管，將導(dǎo)管的另一端伸入盛有澄清石灰水的小試管中，觀察現(xiàn)象。,實(shí)驗(yàn)探究,石灰水變渾濁,出來的是CO2,左邊有兩瓶氣體，其中一瓶是O2，一瓶是CO2，你還能根據(jù)CO2的其它性質(zhì)，對(duì)它們進(jìn)行簡單地鑒別嗎？,

2、思維拓展,回歸課本,現(xiàn)象：蠟燭由低到高，依次熄滅,性質(zhì)：CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣,思考：CO2能夠滅所有的火嗎？,CO2的再認(rèn)識(shí),取一根打磨好的鎂條，點(diǎn)燃后伸入裝有CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。想一想，你對(duì)燃燒條件有什么新認(rèn)識(shí)？,結(jié)論：燃燒不一定都需要O2, CO2也可以支持一些物質(zhì)的燃燒。,回歸課本,使紫色石蕊試液變紅的是H2O和CO2反應(yīng)生成的H2CO3。,微觀本質(zhì)碳酸能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)椋?。,H2CO3在溶液中電離出了H,回歸課本,現(xiàn)象：塑料瓶變癟,性質(zhì)：CO2能溶于水,小明設(shè)計(jì)了如左圖實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：軟塑料瓶變癟 小雯同學(xué)提出

3、質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。 其理由是 , 應(yīng)該再補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。,實(shí)驗(yàn)探究,在2只裝滿CO2的塑料瓶中分別倒入等體積的水和氫氧化鈉溶液，蓋上瓶蓋，搖晃，比較變癟的程度,倒入氫氧化鈉溶液的塑料瓶變得更加癟,CO2可以和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),你還有其它方法也能證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)嗎？,總結(jié)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生？,1.證明反應(yīng)物的消失 2.證明生成物的出現(xiàn),2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ） A.因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，故能用向上排空氣法收?B.因?yàn)槎趸寄苋苡谒?，故一般不用排水法收?C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石

4、和硫酸 D.因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)， 故氣體發(fā)生裝置不需要加熱,C,C,1.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為 氧氣的是（ ） A水的吸收 B動(dòng)植物的呼吸 C光合作用 D燃料的燃燒,實(shí)戰(zhàn)演練,3.用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。 下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ） A 浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán) B 粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C 產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥 D 能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大,4.“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳 的排放。下列措施中符合該主題的是（ ） A.焚燒廢舊塑料解決“白色污染”

5、B.多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電 C.把還未用完的作業(yè)本燒掉 D.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車,B,D,5.裝置A中反應(yīng)現(xiàn)象是 有關(guān)方程式為 裝置B中反應(yīng)現(xiàn)象是 有關(guān)方程式為 裝置C中反應(yīng)現(xiàn)象是,紫色石蕊試液變成紅色,CO2+ H 2O =H 2 CO 3,澄清石灰水變渾濁,下面的蠟燭火焰先熄滅， 上面的蠟燭火焰后熄滅。,不能燃燒，一般不支持燃燒。 密度比空氣大。,說明CO2,A 紫色石蕊,B 澄清石灰水,C,CO2,6.某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集生成的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（提示：碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫） （1）寫出所標(biāo)儀器的名稱： 。 （2）描

6、述A中發(fā)生的現(xiàn)象： 。 （3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生 現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 （4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母） 。,長頸漏斗,錐形瓶,有氣泡產(chǎn)生,D,石灰水變渾濁,Ca(OH)2 + CO2= CaCO3+ H2O,adebcgf,7大棚種植蔬菜在冬季需補(bǔ)充二氧化碳。某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了補(bǔ)充二氧化碳的方法：將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，盛放在塑料桶內(nèi)，懸掛在高處。每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨 NH4HCO3，它和硫酸反應(yīng)，生成硫酸銨（NH4）2SO4、二氧化碳和水。 （1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （2）將塑料桶懸掛在高處的原因? （3）反應(yīng)生成的硫酸銨在農(nóng)村還可用作 。,2NH4HCO3H2SO4(NH4)2SO42H2O2CO2,CO2的密度比空氣大，掛在高處有利于CO2與葉面的充分接觸，有利于進(jìn)行光合作用。,氮肥,（4）請(qǐng)解釋為什么增加CO2含量可以提高作物產(chǎn)量、改善品質(zhì)? （5）無限量增加大棚里的CO