1、 蘇教牛津版六年級(jí)下冊(cè)英語課題6bunit 2 more exerciseb. look, read and learn c work in pairs三維目標(biāo)知識(shí)與能力1、四會(huì)單詞slow, slower, low, lower, far, farther, well, better 2. 四會(huì)句型：do the boys jump higher than the girls? does jim swim slower than david? 3、掌握副詞以及比較級(jí)的正確用法。 過程與方法培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 能

2、大膽開口表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)1、 通過查閱工具書，理解并會(huì)讀b部分生詞。 2、整理教材中出現(xiàn)過的副詞，了解副詞的用法。3、初步理解副詞比較級(jí)的構(gòu)成。教學(xué)準(zhǔn)備ppt,錄音機(jī)和磁帶，準(zhǔn)備本課單詞的圖片，準(zhǔn)備好調(diào)查表格，課前寫好本課的課題。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思a 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、根據(jù)單詞或句型提示復(fù)述課文內(nèi)容。 2、回顧課文內(nèi)容回答下列問題。 does jim do well in pe? who runs faster than him? how about mike? is jim good at jumping? does jim run fast? how can jim get stro

3、nger? b 自學(xué)展示指名說說下列單詞的比較級(jí)。 old_long_short_ strong_big_ small_fat_ thin_ heavy_ low_ fast_ late_ early _far_ well_ 其他同學(xué)判斷評(píng)價(jià)。c合作探究一、師生對(duì)話交流，并以此導(dǎo)入b部分新單詞。do you run fast？can you swim ？do you swim well?.二、b部分單詞的教學(xué)。 1、學(xué)生間開展比賽，引出 fast faster / far farther/ high higher/ low lower / slow slower 2、師一一出示b部分單詞圖片，

4、并和學(xué)生交流。 t：what are su hai and su yang doing? s: they are flying kites. t: whose kite flies lower, su hais or su yangs? s: su hais flies lower. 3、學(xué)生用新單詞說一個(gè)完整句子。 4、學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 5、運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。 ss:xxx swims slower than xxx. xxx gets up earlier than xxx xxx jumps farther than xxx. 6 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生邊看圖邊進(jìn)

5、行交流。 7 小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 三、c部分句型教學(xué)。學(xué)生以陳述句的方式描述一下圖片上內(nèi)容。the boysthanthe girlsthanjimthan.davidthan然后讓學(xué)生試著把它們轉(zhuǎn)化成疑問句。學(xué)習(xí)疑問句的表達(dá)方式。讓學(xué)生思考do does后跟的主語分別是什么？d 鞏固練習(xí)兩人一組用c部分句型操練b部分圖片。e 拓展練習(xí)針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)話交流，豐富自己的對(duì)話內(nèi)容。f 達(dá)標(biāo)檢測(cè)根據(jù)b部分內(nèi)容填空。 today the children join in different activities(活動(dòng)).su yang fl

6、ies the kite, and su hai flies the kite .nancy swims , but liu tao swims . mike flies the model plane high, and david flies the model plane . jim jumps , but liu tao jumps . su hai skates and yang ling skates . liu tao and run , but ben and run . g 作業(yè)布置明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。小黑板呈現(xiàn)單詞、句型和問題提示ppt呈現(xiàn)單詞，在學(xué)生說的同時(shí)，公

7、布正確答案，隨機(jī)糾正學(xué)生發(fā)音。師指明兩人或多人一組上來比賽，下面的學(xué)生做裁判，每一組比賽完，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引出副詞原級(jí)和比較級(jí)。出示圖片，進(jìn)一步熟悉本課的新單詞，加深了解副詞原級(jí)和比較級(jí)的用法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用完整的句子來表達(dá)。通過陳述句和問句的比較來學(xué)習(xí)do the boys jump higher than the girls? does jim swim slower than david?及其回答。 傾聽，引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。師先和一位學(xué)生進(jìn)行示范。巡視了解完成情況。準(zhǔn)確朗讀并背誦b部分詞。默寫b部分單詞。模仿c部分句型寫兩組問答。 小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：un

8、it2 more exercise課時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容：6b. unit 2 a部分,listen ,read and say.教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級(jí)句型 2.掌握四會(huì)單詞be good at, strong, faster ,higher. . 3.掌握三會(huì)單詞和詞組jog, have problems with, do well in , thats true. . 4.能聽懂會(huì)說句型 thats true. he is not as strong as the other boys. 5.四會(huì)句型：ben runs faster than jim .教學(xué)

9、重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課a部分的磁帶。 2.準(zhǔn)備a部分的圖片。 3.課前寫好本課的課題6b. unit 2a部分look, read and say教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)step1: sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello step2: free talk. 師生交流 t: good morning, boys and girls. ss:good morning, t: nice to see you again. ss:nice to see you, too. t: how old are you ? ss: im 1

10、2years old. t:how old is he? ss: hes 11 years old ,too. t: do yourun fast? do you jump high? do youswim fast? t: who is taller ,youor you r brother? which bag is heavier, yours or mine? step3: presentation and drill新授和操練 1.教師通過剛才的師生問答引出句型i run faster than xxx。 2.教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。 3.教師出示音標(biāo)讓

11、學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 4.教師找一學(xué)生和自己比跳高。t:i jump higher than xxx.同時(shí)板書high和higher，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞 5.就剛才創(chuàng)設(shè)情景，t：im good at jumping.t：he is good at english.引出be good at的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說幾句。 6.教師板書巨型并領(lǐng)讀。 step4: practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。 2.t板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和

12、句子 3.讓學(xué)生模仿跟讀錄音。 4.學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級(jí)的句子，i run faster than xxx.i jump higher than xxx。 5.在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. . 6.請(qǐng)學(xué)生說出自己擅長(zhǎng)的方面運(yùn)用句型be good at.i am good at english. 接龍說句子。 7.ask and answer in pairs. step5:homework： 1. 聽本課a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。 2. 調(diào)查班級(jí)

13、同學(xué)的年齡和身高 step6: 板書設(shè)計(jì) unit 2more exercisefastfaster highhigher i jump higher thantom. ben runs faster than me. 教后記： 小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：unit2 more exercise課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容：6b. unit 2b部分 look ,read and learn 教學(xué)目標(biāo)：1 能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。 2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。 3 正確掌握b部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower,

14、 late later, early, earlier, , well better,和ben runs faster thantom .jim is not as strong as the other boys.句型 4掌握b部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther教學(xué)重、難點(diǎn)：1能正確理解、掌握b部分單詞。 2.能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2.準(zhǔn)備本課單詞的圖片。 3.準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。 4.課前寫好本課的課題。教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)step1: sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲hello step2: free talk. 師生交流 t

15、: good morning, boys and girls. ss:good morning, t: nice to see you again. ss:nice to see you, too. t: what day is it today? ss:its monday. t:are youas tall as xxx? t:who is taller ,youor tom? t:who is younger ,youor su yang ? s3:im younger than su yang . t： do yourun fast? do you jump high? do yous

16、wim fast? step3: presentation and drill t有和學(xué)生的對(duì)話引出b部分單詞的教學(xué)。t: do youswim fast?引出同類單詞的教學(xué)。 1.教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。 2.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句。t：xxx flies the kite lower. 教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。 3.運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說 ss:x

17、xx swims slower than xxx. xxx gets up earlier than xxx xxx jump farther than xxx. 4.運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 5.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 6.talk in pairs then ask and answer. step4:practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2.游戲： a：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。 b：分集團(tuán)接龍說單詞。 3.再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾

18、正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 4.在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。 step5:布置作業(yè)： 1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。 2 跟讀錄音。 step6: 板書： unit 2more exercise單詞 xxx swims slower than xxx. xxx gets up earlier than xxx xxx jump farther than xxx. 教后記： 小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：unit2 more exercise課時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容：6b. unit 2 c部分work in pairs教學(xué)目標(biāo)：1.掌握副詞以及比較級(jí)

19、的正確用法。2.熟練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用.3.熟練運(yùn)用四會(huì)句型：ben runs faster than jim . do the boys jump higher than the girls? yes ,they do. does jim swim slower than david? no, he doesnt.教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能正確理解、掌握四會(huì)單詞late later,early earlier, far farther.2.并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型:ben runs faster than jim . do the boys jump higher than the girls? ye

20、s ,they do. does jim swim slower than david? no, he doesnt.課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課c部分的投影片。2.課前寫好本課的課題。教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)step1: sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲step2: free talk. 師生交流t: good morning, boys and girls. ss:good morning,t: nice to see you again. ss:nice to see you, too.t: what day is it today? ss:its monday.t:a

21、re youas tall as xxx?t:who is taller ,youor tom? t:who is younger ,youor su yang ? s:im younger than su yang .t: do yourun fast?do you jump high?do youswim fast?step3: revision1看a部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2讓學(xué)生試著復(fù)述a部分第一段。3復(fù)習(xí)句型heis not as strong as tom .4學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。5投影副詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。step4: presentation and dri

22、ll新授和操練1教師出示c部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：t：look .the boys jump higher. the girls jump lower .t:do the boys jump higher than the girls?ss: yes ,they do.這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）2教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)t：does jim swim faster than david ?.教師運(yùn)用同

23、樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（far farther,）3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4.教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5.教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。6.talk in pairs then ask and answer.step5: practice and consolidation練習(xí)和鞏固1.出示c部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。do the boys jump higher than the girls? yes ,they do.does jim swim slower than david? no, he doesnt.2.根據(jù)實(shí)際情況學(xué)

24、生分組討論，后分小組匯報(bào)。3.自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。step6:homework：看c部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。step7: 板書設(shè)計(jì)unit 2moreexercisedo the boys jump higher than the girls? yes ,they do.does jim swim slower than david? no, he doesnt.教后記： 小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：unit2 more exercise課時(shí)：4教學(xué)內(nèi)容：6b. unit 2 d部分listen and write教學(xué)目標(biāo)：1.掌握副詞以及比

25、較級(jí)的使用。2.掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。3.掌握三會(huì)單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk.4. 能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語thats true. well done. jim is notas strongas the other boys. mike runs as fast as ben.5.能正確使用本單元的四會(huì)句型ben runs faster than

26、 jim . do the boys jump higher than the girls? yes ,they do. does jim swim slower than david? no, he doesnt.教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 2.能夠聽懂d部分的會(huì)話，完成該部分的句子。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課d部分的磁帶。2.準(zhǔn)備d部分句型填空的投影片。3.課前寫好本課的課題6b. unit 2 d部分listen and write教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)step1: 聽本課的歌謠run rabbit runstep2: free talk. 師生交流t: good

27、 morning, boys and girls. ss:good morning,t: nice to see you again. ss:nice to see you, too.t: what day is it today? ss:its monday.t: who is taller than david ?t: whose bag is heavier,yours or mine?t：do the boys jump higher than the girls? s ：yes ,they do.t： does jim swim slower than david? s： no, h

28、e doesnt.step3: revision復(fù)習(xí)1.看a部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2.讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。3.學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。5.游戲：接龍默單詞 ，副詞以及比較級(jí)step4:presentation and drill新授和操練1.出示d 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答2.聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解d部分會(huì)話。3.根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4.再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。5.打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6.學(xué)生完成

29、后集體進(jìn)行校對(duì)。7.集體朗讀板書句型。step5: practice and consolidation1.仿造d部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。2.游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。3.聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。step6:homework：1 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。step7:板書設(shè)計(jì)： 投影18頁的句子教后記： 小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)： 課題：unit2 more exercise課時(shí)：5教學(xué)內(nèi)容：6b. unit 2e、f、g、h部分教學(xué)目標(biāo)：1.掌握副詞以及比較級(jí)的使用。2.掌握四會(huì)單詞late lat