1、第九章 力與運動,高郵市汪曾祺學(xué)校 張 杰,1理解牛頓第一定律，并能運用牛頓第一定律分析實際現(xiàn)象； 2認(rèn)識二力平衡，通過探究知道二力平衡條件,能利用二力平衡條件解決簡單的平衡問題； 3知道慣性是物體本身的一種屬性，會應(yīng)用慣性知識解釋簡單的慣性現(xiàn)象。,卡車最初處于什么狀態(tài)？后來卡車為什么會運動？,大力士對卡車 施加力的作用,物體的運動需要力來維持？,探究阻力對物體運動的影響,探究阻力對物體運動的影響,探究阻力對物體運動的影響,通過實驗分析可知：小車受到的阻力越小，小車運動的路程 ，速度改變的 。設(shè)想小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受到阻力作用，小車將 。,越遠(yuǎn),越慢,一直的運動下去,牛頓第一定

2、律,一切物體在沒有受到力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。,理解：,靜止,原來運動,勻速直線運動,不受力,不受力,原來靜止,實驗+科學(xué)推理 理想實驗法,方法：,牛頓第一定律,B,例1.小冬用繩子拴著一石塊，使石塊繞手做圓周運動，如果石塊受到的力突然全部消失，石塊將（） A立即停止運動 B做勻速直線運動 C繼續(xù)做圓周運動 D速度越來越慢直到停止運動,牛頓第一定律,靜止,勻速直線運功,二力平衡,物體在幾個力的作用下保持靜止或勻速直線運動，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。,如果物體在兩個力作用下，處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運動），我們就說這兩個力相互平衡， 簡稱二力平衡。,猜一猜:相互平衡

3、的兩個力需要滿足哪些條件？,二力平衡,活動 探究二力平衡的條件,器材：,小卡片、滑輪、鐵架臺、細(xì)線、鉤碼若干。,二力平衡,議一議：,1研究對象是什么？ 2它受到幾個力的作用？,F1,F2,G,小卡片,輕質(zhì)小卡片,怎樣解決？,二力平衡,做一做：,1如何使兩個力大小不相等？ 2如何使兩個力不在一條直線上？ 3如何使兩個力方向不相反？ 4如何使兩個力不作用在同一個物體上？,二力平衡,當(dāng)作用在_的兩個力_、_，且作用在_時, 這兩個力才能平衡。,同一物體上,大小相等,方向相反,同一條直線上,注意：缺一不可,二力平衡,例2. 一本書放在水平桌面上，下列幾對力中，哪對是平衡力（ ）,書受到的重力和桌子對書

4、的支持力 書受到的重力和書對桌子的壓力 書對桌子的壓力和桌子對書的支持力 書受到的重力和桌子受到的重力,A,二力平衡,大小相等；方向相反；作用在一條直線上,作用在同一個物體上,作用在不同的物體上,可以是不同性質(zhì)的力,一定是相同性質(zhì)的力,受平衡力的物體失去一個力，物體將改變運動狀態(tài),同時存在,二力平衡,例3. 利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。 （1）小華將系于小卡片兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。,相反,鉤碼個數(shù),二力平衡,（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片 （選填“旋轉(zhuǎn)

5、”或“翻轉(zhuǎn)”），釋放時觀察到的現(xiàn)象是 。 （3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是 。,旋轉(zhuǎn),小卡片旋轉(zhuǎn),平衡力必須作用在同一物體上,二力平衡,（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是 。 （5）利用圖裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。,減小卡片重力對實驗的影響,能,當(dāng)公交車運動狀態(tài)改變時，乘客為什么會有相應(yīng)的肢體動作？,慣性,慣性:物體保持 _或_不 變的性質(zhì),靜止?fàn)顟B(tài),一切物體都具有慣性,牛頓第一定律又稱慣性定律,討論：你能用慣性知識解釋乘公交時，乘客相應(yīng)的肢 體動作嗎？,勻速直線運動狀態(tài),慣性,解釋慣性現(xiàn)象

6、的一般格式： 說清物體原來是處于什么狀態(tài) （運動或靜止） 說出后來發(fā)生什么變化； 物體由于慣性還要保持原來的 （運動或靜止）狀態(tài)。 所以。,慣性,例4.近年來，車貼已經(jīng)成為一種時尚。下列車貼中的提示語屬于防止因慣性帶來危害的是（）,A B C D,D,慣性,例5.如圖所示，在水平放置的玻璃瓶內(nèi)注入水其中有一氣泡。瓶子由靜止向右運動時，小氣泡將向 （左/右）運動；,右,慣性是物體的一種屬性 慣性大小只和質(zhì)量有關(guān) 質(zhì)量越大，慣性越大,課堂總結(jié),1.牛頓第一定律 2.二力平衡 3.慣性,當(dāng)堂訓(xùn)練,必做題： 1D； 2D； 3D；4C; 5D 6.摩擦力；將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力。,拓展題： 7.C 8.A 9不會； AB