1、目標導航,預習導引,1.知識目標 (1)了解文化現(xiàn)象的普遍存在,知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。 (2)理解文化的內(nèi)涵及其特征,理解文化作為一種社會精神力量對社會發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。 2.能力目標 通過課堂探究,提高學生的語言表達能力、理論聯(lián)系實際的能力和合作探究的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標 通過觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活,體察廣大人民的文化需求,關(guān)注人民群眾文化生活的質(zhì)量和水平,領(lǐng)悟文化與社會生活之間的緊密關(guān)系,增進學生積極參與文化生活的情感。,目標導航,預習導引,一、文化“萬花筒”,目標導航,預習導引,二、文化是什么,目標導航,預習導引,韓愈在師說中寫道:“古之學者必

2、有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。” 韓愈上述論斷的合理性在哪里? 提示:韓愈看到每個人的文化素養(yǎng)既不是天生的,也不是后天自發(fā)形成的,而是通過對社會生活的體驗,特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。,目標導航,預習導引,三、文化的形式和力量 1.文化具有非常豐富的形式 (1)文化產(chǎn)品。 主要指思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術(shù)等。 (2)文化活動。 主要指人們進行精神性的生產(chǎn)、傳播、學習、積累的過程。,目標導航,預習導引,2.文化的力量 (1)本質(zhì)。 文化是一種社會精神力量。 (2)內(nèi)容。 文化興國運

3、興,文化強民族強。文化作為一種精神力量,能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響,不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中,而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。 特別提醒從作用的對象看,文化的作用既表現(xiàn)在個人的成長歷程中,也表現(xiàn)在民族和國家的歷史中;從作用的性質(zhì)看,文化的作用具有雙重性,這一點在下一框題我們將詳細學習。,知識點一,知識點二,文化的含義 從內(nèi)涵看,文化有廣義和狹義之分。廣義的“文化”是人類改造世界的一切活動及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的統(tǒng)稱。狹義的“文化”是專指文學藝術(shù)和科學知識,或指人們受教育的程度,等等。 從外延看,文化既包括世界觀、人生觀、價值觀等

4、具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分,也包括自然科學和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。 準確把握文化的科學含義,還需弄清文化的基本特征,如下表所示。,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,【例題1】 針灸起源于新石器時代。當人們的身體出現(xiàn)某些病痛或不適時,人們會用尖銳的石器按壓疼痛或不適的部位,使原有的癥狀減輕或消失。最早的針具是砭石,繼而用各種樹枝作為施灸工具,后來逐漸發(fā)展為針灸。上述事實說明() 文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的 自然界的物質(zhì)都是文化 文化是人類社會實踐的產(chǎn)物 文化是物質(zhì)世界的一種自然現(xiàn)象 A.B. C.D. 答案:C,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,文化的力量,知識點一,知識點二,思維拓展,知識點一,知識點二,【例題2】 “雷鋒精神”“鐵人精神”曾激勵了幾代人,但隨著社會的發(fā)展,如今卻面臨著前所未有的挑戰(zhàn),時代呼喚它們的價值回歸。這表明() A.文化是一種社會精神力量 B.文化作為精神力量對社會有巨大影響 C.文化能決定民族和國家的歷史 D.文化能影響個人的成長歷程,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,誤區(qū)警示文化是一種社會精神力量而非物質(zhì)力量,文化本身并不能直接引起社會發(fā)展的變化。文化作為一種精神力量,對社會發(fā)