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文檔簡介

,海倫凱勒,再塑生命的人,教學(xué)目標： 1、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 2、理清文章思路，感知課文內(nèi)容。 3、領(lǐng)會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教藝術(shù)。 4、體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。,十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。 美國：馬克吐溫 海倫是美國著名慈善家、教育家、社會活動家。她在莎莉文老師的協(xié)助下，學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了哈佛大學(xué)。,【問題導(dǎo)學(xué)】 1、請閱讀第3第13段，說說莎莉文老師如何再 塑我的生命，以及在此過程中“我”的感受。,2、分小組朗讀課文，感受海倫被再塑 生命前后的變化。 建議選讀范圍: 再塑生命前：第3、4段 第9段“我實在不耐煩”至 “根本不會有溫柔和同情”。 再塑生命后：第11、12、13段,你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？請結(jié)合文章加以分析。（概括人物性格）,莎莉文老師是一個講究教育方法、充滿愛心耐心、有智慧的老師。,四、拓展延伸 海倫是個高度殘疾的兒童，在莎莉文 老師的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。我 們在生活中也會有面對挫折和困難的時候， 從她的經(jīng)歷中，你得到哪些人生的啟示呢？,海倫在她的名作假如給我三天光明一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明

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