1、第六單元復(fù)習(xí)課件,貓,鄭振鐸,現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建省長(zhǎng)樂(lè)縣，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物兒童世界，并主編小說(shuō)月報(bào)。1925年和葉圣陶、胡愈之合編公理日?qǐng)?bào)，揭露和抨擊帝國(guó)主義制造“五卅”慘案的暴行。1927年“ 四一二” 政 變后，被迫旅居英、法、日等國(guó)。1929年初回國(guó)，一度在商務(wù)印書(shū)館工作。后任北京燕京大學(xué)教授、上海暨南大學(xué)文學(xué)院長(zhǎng)?？箲?zhàn)時(shí)期積極投身抗日救亡活動(dòng)。抗戰(zhàn)勝利后，創(chuàng)辦民主周刊，被國(guó)民黨當(dāng)局查禁。解放后歷任中央文化部文物局局長(zhǎng)、文化部副部長(zhǎng)。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)訪問(wèn)阿聯(lián)酋，途中飛機(jī)失事不幸遇難。

2、 他還是著名藏書(shū)家，逝世后， 其家屬將近十萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)全部獻(xiàn)給國(guó)家。,作者簡(jiǎn)介,鄭振鐸（18981958）,污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然 詛罵,s,sng yng,qun,chng ji,chng,z,讀準(zhǔn)字音,第一、二次養(yǎng)貓：,次別,內(nèi) 容,項(xiàng) 目,從隔壁 要來(lái)的,從舅舅 家要來(lái) 的,花白的毛，很活 潑，如帶著泥土 的白雪球似的。,渾身黃色的,很活潑,更加 活潑,寵 物,寵 物,病死,被一個(gè) 過(guò)路人 捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,板書(shū),第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：,次 別,內(nèi) 容,項(xiàng) 目,遭人遺 棄，拾 來(lái)的。,毛色花白，并不好看， 又很瘦，燒脫了好幾 塊毛之后，樣子更難 看了。,不活潑

3、憂郁 懶惰,若有若 無(wú)，大 家不喜 歡，不 大注意 它。,被我 打傷 致死,更難過(guò) 得多。 永不養(yǎng) 貓。,說(shuō)說(shuō)感受 談?wù)勈斋@ 在同一件事上,作者對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者。,打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，想一想，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？,斑羚飛渡,22.斑羚飛渡,沈石溪,朗讀課文請(qǐng)按,斑羚飛渡,沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子間

4、。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳股長(zhǎng)。1980年從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員，中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。,作者介紹,斑羚飛渡,給下列加線字注音,肌腱 逞能 chng 恍惚 剖開(kāi) 嫻熟 狩獵 炫目 對(duì)峙 湛藍(lán) 悲愴 稚氣 躥躍 山澗 橋墩 開(kāi)辟 蒼穹 qing 凌空 略勝一籌 眼花繚亂 秩序,jin,hungh,pu,xin,shu,xun,zh,zhn,zh,cun,jin,dn

5、,p,lng,chu,lio,zh,chung,斑羚飛渡,2、通讀全文后，鐮刀頭羊給每 個(gè)人留下了深刻的印象，它是這 場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了 它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭 羊的印象。,斑羚飛渡,問(wèn)題討論,1.鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫(xiě)了它哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。 文中重點(diǎn)寫(xiě)了鐮刀頭羊的三次叫聲，第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)陷入絕境時(shí)，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表示；第二次，當(dāng)一頭母斑羚恍惚地走進(jìn)的斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實(shí)施；第三次，在老年和年輕斑羚兩個(gè)隊(duì)伍力量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚

6、獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令。 它的叫聲和行動(dòng)給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。它最后的悲壯獻(xiàn)身，產(chǎn)生了震撼人心的力量。,斑羚飛渡,七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫(xiě)這次飛渡？,質(zhì)疑 探究,斑羚飛渡,作者采用詳寫(xiě)一對(duì)，略寫(xiě)其它的方法。 “老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫(xiě)得特別詳細(xì)，從時(shí)間上說(shuō)，不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者卻用大段文字細(xì)細(xì)敘述，敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫(xiě)飛渡情景，更出人意料， 產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。,斑羚飛渡,美讀賞析 挑選自已喜歡的段落或語(yǔ)句，有感情地美讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。建議用句式：“

7、我喜歡因?yàn)椤保ň涫?、修辭、內(nèi)容、思想感情等方面）,斑羚飛渡,文中幾次寫(xiě)彩虹，有什么作用？,三次：a 、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)；b 、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映；c 、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。,作用： 一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。 二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。,斑羚飛渡,體驗(yàn)與反思,1、在整個(gè)事件中，人充當(dāng)什么角色？ 2、在地球上人類和動(dòng)物將如何和諧相處？人類應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能使我們共同的家園更加美麗和諧？,斑羚飛渡,1在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?這篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的角色

8、，是自然的侵害者和掠奪者。我們不必回避這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@篇文章恰恰給了我們一個(gè)反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的機(jī)會(huì)。,華南虎 牛漢,靠近華南虎,1、這首詩(shī)描寫(xiě)的對(duì)象是什么？ 2、它的處境怎么樣？ 3、文中哪些語(yǔ)句描述了它的外貌特征？ 4、觀眾是怎樣對(duì)待籠中的老虎的？,走進(jìn)華南虎,1、面對(duì)失去自由的生活，華南虎在干什么？這些舉動(dòng)表現(xiàn)了華南虎怎樣的個(gè)性？,2、作者真的只是在寫(xiě)一只華南虎嗎？,說(shuō)說(shuō)華南虎,你能用 “我學(xué)了華南虎后，” 說(shuō)一句話，來(lái)表達(dá)你的感受和收獲嗎？,拓展實(shí)踐,如今,華南虎已經(jīng)成為世界十大瀕危動(dòng)物之首,快快加入到保護(hù)華南虎的行列中來(lái)吧 ! !請(qǐng)你為保護(hù)華南虎設(shè)計(jì)一則公益廣

9、告詞.,馬,比一比：看誰(shuí)讀得準(zhǔn),剽悍,窺伺,瘡痍,庇蔭,遒勁,獷野,pio hn,ku s,chung y,b yn,qi,gung,知識(shí)宮,馬一文的作者是 國(guó)博物學(xué)家、作家 。他用畢生的經(jīng)歷寫(xiě)成了36巨冊(cè)的 。,法,布封,自然史,文章描寫(xiě)了哪兩類馬？,人工馴養(yǎng)的馬,天然野生的馬,下面是課文有關(guān)兩類馬的行為或性格的描寫(xiě)，請(qǐng)你分類：,1.它們不屑于受人照顧 2.它知道克制它的動(dòng)作 3.它無(wú)保留地貢獻(xiàn)著自己 4.它們不受拘束，又沒(méi)有節(jié)制 5.它們只是豪邁而獷野 6.它們?cè)趧趧?dòng)中經(jīng)常是披著鞍轡的 7.它聽(tīng)?wèi)T了兵器搏擊的聲音 8.它們從不為追捕一只小獸打斗 9.它們經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)而行 10.它的動(dòng)作只是

10、為了滿足主人的愿望,屬于家馬的是,屬于野馬的是,1 4 5 8 9,2 3 6 7 10,這兩類馬中你更喜歡那種馬？,家馬的美,野馬的美,A.勇毅，與主人同生死、共榮辱。 B.有大自然賦予的美質(zhì)，即充沛的精力和高貴的精神。 C.馴良，服從主人操縱。 D.天性決不兇猛，只是豪邁而獷野。 E.群居行動(dòng)，團(tuán)結(jié)和睦。 F.無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，甚至生命。 G.互相之間沒(méi)有妒忌，從不為一己之私爭(zhēng)斗。 H.它們的身體是大自然的杰作。,ACF,BDEGH,小討論,作者在第五段運(yùn)用了什么手法寫(xiě)馬？ 你如何看待作者的這種描寫(xiě)？,對(duì)比外貌特征,突出了馬的美貌,立了功說(shuō) 雄健強(qiáng)盛叫 不迷失方向稱 終日奔忙謂之 沖鋒在前領(lǐng)

11、先曰 事功有成輕易取勝言 英勇悲壯戰(zhàn)死沙場(chǎng)則用,汗馬功勞,龍馬精神,老馬識(shí)途,馬不停蹄,一馬當(dāng)先,馬到成功,馬革裹尸,有關(guān)“馬”的成語(yǔ)知多少,狼,蒲松齡,蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，清朝山東淄川人，著有短篇小說(shuō)集聊齋志異。聊齋是他書(shū)房的名字，郭沫若曾在蒲松齡故居題聯(lián)： 寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分,二、解釋下列句中的紅字,1.恐前后受其敵： 2.顧野有麥場(chǎng)： 3.屠奔倚其下，弛擔(dān)持刀： 4.一狼洞其中： 5.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 6.意將隧入以攻其后也 7.其一犬坐于前,看誰(shuí)反應(yīng)快,、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)： 、而兩狼之并驅(qū)如故： 、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀： 、其一犬坐于前： 、

12、意將隧入以攻其后也： 、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳：,三、翻譯下列句子,比一比，誰(shuí)說(shuō)得更完整,故事情節(jié),屠戶 狼 遇狼（“綴行甚遠(yuǎn)”） 懼狼（“并驅(qū)如故”） 御狼（“耽耽相向”） 殺狼（“犬坐于前” “洞其中”） “議” 狼 作者,情節(jié),開(kāi)端,發(fā)展,高潮、結(jié)局,三、“狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉，止增笑耳?！边@句話是作者發(fā)表的議論，結(jié)合全文，我們從中得到什么啟示？請(qǐng)大家多角度、多方位思考這個(gè)問(wèn)題。,啟示：人有狼所沒(méi)有的智慧、勇氣和力量。對(duì)像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。,拓展延伸,閱讀蒲松齡先生的狼，我們看到了它貪婪、兇殘、狡猾的一面，狼的形象是否僅限于此，讀一讀下邊的文章，請(qǐng)與同學(xué)議一議，說(shuō)說(shuō)你的看法。,兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二、謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼