1、生物與環(huán)境的關(guān)系-（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu).生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3在探究的過(guò)程中與其它同學(xué)進(jìn)行情感交流，形成合作意識(shí)。4通過(guò)測(cè)量等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)探究的方法。 5樹(shù)立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀點(diǎn)，形成保護(hù)環(huán)境的觀點(diǎn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。3希望同學(xué)多從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)探究精神?！局R(shí)導(dǎo)學(xué)】一、1請(qǐng)回憶上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)影響生物生活的環(huán)境因素有哪些？2對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指 。3.過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)“光對(duì)鼠婦生活的影響”這個(gè)探究

2、實(shí)驗(yàn)有了一定的了解，試分析討論以下問(wèn)題”。（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響？（2）你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由你確定的變量引起的？ （3）為什么得出的數(shù)據(jù)要計(jì)算平均值？ 4暢所欲言： 自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響，根據(jù)你所了解的自然常識(shí)，試舉例說(shuō)明生物與生物之間的關(guān)系： 捕食關(guān)系如： 合作關(guān)系如： 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系如： 寄生關(guān)系如： 5.例分析：生物離不開(kāi)它生存的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生物又是如何面對(duì)的呢？生物會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)呢？（如夏季植物枝繁葉茂，到了冬季寒冷季節(jié)植物是否會(huì)因寒冷而死亡呢？）通過(guò)思考我們發(fā)現(xiàn)生物能夠 環(huán)境，從而生存下來(lái)。二、小組內(nèi)探討：根據(jù)圖片說(shuō)出

3、駱駝、駱駝刺、海豹、蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境的關(guān)系？討論結(jié)果： 三、生物對(duì)環(huán)境的影響（3）試舉出生物影響環(huán)境的例子： 【知識(shí)小結(jié)】：生物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。環(huán)境對(duì)生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境，所以，生物圈中的生物和環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一的整體。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”這句俗語(yǔ)說(shuō)明了（ ）A生物能影響環(huán)境 B生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C環(huán)境能影響生物的生存 D生物與環(huán)境可以相互影響2下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（ ）A具有發(fā)達(dá)的根系 B具有肥厚的肉質(zhì)莖C具有較大的葉片 D具有厚厚的角質(zhì)層3.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。這句詩(shī)說(shuō)明了哪種因素對(duì)生物的影響（ ）A溫度 B陽(yáng)光C水分 D海拔【能力提高】同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ） 地點(diǎn) 鼠婦只數(shù) 【向陽(yáng)的】水泥路上 0 水槽邊的石頭下 25種花的濕花盆底下 20 干草地中 1 A陽(yáng)光充足 B陰暗潮濕 C空氣新鮮 D高溫干燥 2日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘