1、復(fù)習(xí)：什么是生物學(xué)？,生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。,考考你,你能判斷出教室中的物體哪些是生物，哪些是非生物嗎？,判斷標(biāo)準(zhǔn)：,看看該物體是否具有 生命現(xiàn)象（特征）,生物體都有哪些共同的特征呢？（第4-6頁）,第一節(jié) 生物的特征,吸收水、無機(jī)鹽、二氧化碳通過光合作用制造有機(jī)物,動(dòng)物以植物或其它動(dòng)物為食,思考：二者攝取營養(yǎng)的方式有什么不同？,生物的生活需要營養(yǎng),鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱,生物能進(jìn)行呼吸,出汗、呼氣、排尿等,落葉,生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對外界刺激作出反應(yīng),生物能生長和繁殖,生物都有遺傳和變異的特性,生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征

2、并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳和變異的現(xiàn)象。,圖1-10 狗的一家,圖1-11 同一株碧桃上的花,想一想：,生物還具有哪些特征？,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 （除病毒外）,同學(xué)們，根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，總結(jié)一下： 什么是生物？ 自然界中具有生命現(xiàn)象的物體。 生物具有哪些特征呢？：,生物的特征,能夠進(jìn)行呼吸,能夠由小長大,具有應(yīng)激性,生物都有遺傳變異的特性,生活需要營養(yǎng),能排除體內(nèi)廢物,植物自己制造有機(jī)物，動(dòng)物通過捕食獲得有機(jī)物,吸收氧呼出二氧化碳,趨向有利刺激，逃避有害刺激,通過各種方式繁殖,除病毒外， 生物都由細(xì)胞構(gòu)成,想一想，議一議,右圖中的機(jī)器人能用樂器演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子。有的機(jī)器人還能做操

3、、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機(jī)器人不是生物？請說出你的理由。,答：因?yàn)闄C(jī)器人不像其他生物一樣是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的），也不存在構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物，同時(shí)，機(jī)器人不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄、對外界刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖、遺傳和變異的特性（即不具有生物的基本特征）。 因此機(jī)器人不是生物。,觀察與思考,觀察右圖和下圖，以及老師提供的生物和非生物的實(shí)物或圖片，結(jié)合自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，跟同學(xué)們討論怎樣區(qū)別生物和非生物。,生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？,巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？,怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些共同特征？,討論,生石花能開出黃色的花朵,巖洞里的鐘乳石能慢慢長大,探究生命的奧秘從觀察開始,法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)說過：在對某個(gè)事物說是以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，知道沒有任何懷疑為止。,由此可見，認(rèn)識(shí)生物的最好方法是 觀察法，它也是科學(xué)探究的一種基本方法,觀察法（第2頁）,1、我們可以采取