1、,本課時編寫：雙遼三中張敏老師,人民教育出版社 四年級 | 上冊,人民教育出版社 四年級 | 上冊,問題：在紙上任意畫兩條直線，會有哪幾種情況？,情境引入,人民教育出版社 四年級 | 上冊,情境引入,問題：認(rèn)真觀察下面的四組圖形，想一想如何把下面四種情況分類？說說你分類的理由。,(1),(2),(3),(4),不相交的有（1）和（3），相交的有（2）和（4）。,人民教育出版社 四年級 | 上冊,探究新知,問題：把沒有相交的兩條直線再畫長一些會怎樣？,兩條直線相交了,（1）,（3）,兩條直線沒有相交,人民教育出版社 四年級 | 上冊,探究新知,在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩

2、條直線互相平行。,a與b互相平行，記作ab。,問題：你能舉出生活中一些有關(guān)平行的例子嗎？,斑馬線、火車鐵軌,a,b,人民教育出版社 四年級 | 上冊,探究新知,問題：量一量，所畫的兩條相交直線組成的角分別是多少度？,每個角都是90。,兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。,直線a與b互相垂直，記作ab。,垂線,垂足,a,b,人民教育出版社 四年級 | 上冊,探究新知,問題：怎樣畫平行線呢？,可以用直尺和三角尺畫平行線。,問題：你能說出用直尺和三角尺畫平行線的步驟嗎？,（1）固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線； （2）直尺緊貼三

3、角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺； （3）再沿以前畫線的直角邊畫出另一條直線。,人民教育出版社 四年級 | 上冊,探究新知,問題：你能畫出互相垂直的兩條直線嗎？,三角板上有一個角是直角，通?？梢杂萌浅邅懋嫶咕€。,問題：過直線上一點(diǎn)應(yīng)該怎樣畫這條直線的垂線？,（1）把三角板的一條直角邊與這條直線重合； （2）平移三角板，讓三角尺的另一條直角邊通過已知點(diǎn)； （3）沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點(diǎn)是垂足）。,與過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線的方法類似。,問題：過直線外一點(diǎn)應(yīng)該怎樣畫這條直線的垂線？,人民教育出版社 四年級 | 上冊,鞏固練習(xí),根據(jù)下列各組直線的位置

4、關(guān)系，給它們找到各自的家。,1,2,5,7,8,6,平行的,2、5,垂直的,3、6,相交的,1、4、7、8,人民教育出版社 四年級 | 上冊,課堂總結(jié),問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？,1、什么是平行線?,小結(jié)：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。,2、什么是垂線？,小結(jié)：兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。,人民教育出版社 四年級 | 上冊,課堂總結(jié),問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？,3、畫平行線的步驟：,小結(jié)：（1）固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線； （2）直尺緊貼三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺； （3）再沿以前畫線的直角邊畫出另一條直線。,人民教育出版社 四年級 | 上冊,課堂總結(jié),問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？,4、過一點(diǎn)如何畫已知直線的垂線？,小結(jié)：（1）把三角板的一條直角邊與這條直