1、教案規(guī)范與作業(yè)規(guī) 范的探討,求真中學(xué) 徐 峰,一、教案規(guī)范,作為常規(guī)的教案，應(yīng)包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 1 .教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面的目標(biāo)及要求。在實(shí)際備課時(shí)容易出現(xiàn)節(jié)目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)在分解時(shí)不準(zhǔn)確的情況。（有理數(shù)加減）,2.教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是教案必不可少的重要組成部分，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。,3.教學(xué)方法: 講授式、討論式、演示法、練習(xí)法、啟發(fā)式 等，無(wú)論是哪種方法都不應(yīng)是孤立的、片面的，都應(yīng)該 體現(xiàn)出：對(duì)重點(diǎn)的突出與對(duì)難點(diǎn)的突破。（2.6.1）,一、教案規(guī)范,（4）教學(xué)過(guò)程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排、時(shí)間分

2、配。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來(lái)。 （5）板書設(shè)計(jì)：應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、主要定理、公式等進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求精美、簡(jiǎn)潔、實(shí)用，能體現(xiàn)目的性、針對(duì)性、概括性、條理性等特點(diǎn)。 （6）教學(xué)反思：課后及時(shí)把授課中的感受記錄下來(lái)，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后教學(xué)建議、收獲體會(huì)等。（圖片）,(一)學(xué)生作業(yè)中存在的常見問(wèn)題： 1.字跡不清晰，潦草，書寫不規(guī)范，不認(rèn)真； 2.格式不規(guī)范，步驟不清晰，過(guò)程不完整，跳步； 3.訂正不及時(shí)，反思不到位或沒(méi)有訂正

3、沒(méi)有反思； 4.完成不獨(dú)立，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象； 5.沒(méi)有建立錯(cuò)題集等。,二、作業(yè)規(guī)范,（二）規(guī)范作業(yè)的基本要求,1. 學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫必須使用鋼筆或簽字筆。解題過(guò)程要嚴(yán)格按各種題型的規(guī)范去做。書寫要工整，書寫在指定范圍，幾何畫圖用鉛筆、直尺或圓規(guī)，圖形準(zhǔn)確、清晰。,2. 學(xué)生必須對(duì)老師布置的分層作業(yè)按時(shí)、認(rèn)真地完成，不得遲交、缺交。,3.要求學(xué)生在老師批改后及時(shí)訂正。,4. 學(xué)生必須獨(dú)立地完成作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)，也 不得將自己的作業(yè)借給他人抄襲。,(三)作業(yè)基本形式,1.課內(nèi)作業(yè)：課堂教學(xué)中通過(guò)各種形式的訓(xùn)練，比如新授課結(jié)束以后的針對(duì)性練習(xí)、習(xí)題課專項(xiàng)練習(xí)或是對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行的矯正練

4、習(xí)等，要體現(xiàn)一定的密度，并要求課內(nèi)完成。學(xué)生應(yīng)該有專門的作業(yè)本完成課堂作業(yè)。（可以專門準(zhǔn)備一個(gè)軟抄本）,2.課外作業(yè)：書面作業(yè)、活動(dòng)性、研究性作業(yè),（四）作業(yè)基本格式,1.作業(yè)書寫要認(rèn)真，字跡要清楚，作圖要規(guī)范。,2.解題思路要清晰，步驟要完整，格式要合理，答案要準(zhǔn)確。,3.家庭作業(yè)：畫等第格，注明日期、次數(shù)、成績(jī),(五)作業(yè)布置,1.有效性原則：精選作業(yè)，緊扣教材，緊扣課標(biāo)要求，注意作業(yè)的時(shí)效性、不做大量重復(fù)、低效率的作業(yè)（比如有理數(shù)的運(yùn)算：作業(yè)不應(yīng)該是做大量的習(xí)題，應(yīng)該是在學(xué)生錯(cuò)題的基礎(chǔ)上自己訂正）；,2.可操作性原則：盡可能便于學(xué)生完成，不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，減少或省略學(xué)生抄題、畫圖（表格）

5、的時(shí)間，直接將題干呈現(xiàn)給學(xué)生，方便學(xué)生解題；,3.適量原則：孩子的課余時(shí)間是有限的，每一科的老師都希望孩子多做本學(xué)科的作業(yè)，但多了就會(huì)影響孩子的正常休息甚至形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如抄作業(yè)；所以數(shù)學(xué)作業(yè)在初一初二時(shí)不應(yīng)超過(guò)30分鐘；適量、適度；,（五）作業(yè)布置,4.重點(diǎn)突出原則：布置的作業(yè)能突出重點(diǎn)，與教學(xué)進(jìn)度相匹配、與教學(xué)內(nèi)容相吻合，對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶、理解與應(yīng)用有幫助，也有利于教師（學(xué)生）對(duì)教學(xué)（學(xué)習(xí)）效果的評(píng)價(jià)，有利于對(duì)教學(xué)（學(xué)習(xí)）的調(diào)整；,5.題型兼顧原則：更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。,(六)作業(yè)批改,1.一般情況下，每次作業(yè)后，教師應(yīng)當(dāng)天批改，做到作業(yè)批改不過(guò)夜。,2.批改作業(yè)符號(hào)，對(duì)的用“”，錯(cuò)的用“”，符號(hào)打在題目右邊。,3.主要錯(cuò)誤處，應(yīng)用橫線在錯(cuò)誤處下方畫出或圈出，以便學(xué)生訂正時(shí)思考主要問(wèn)題，不要求教師代替學(xué)生訂正。,4.作業(yè)好的或有進(jìn)步的，可寫上鼓勵(lì)語(yǔ)句或賞識(shí)性評(píng)語(yǔ)，如：認(rèn)真、有進(jìn)步、整潔等。,(七)作業(yè)訂正,1.及時(shí)訂正，作業(yè)發(fā)下后立即進(jìn)行訂正，并第一時(shí)間送批；,2.要用紅筆在錯(cuò)題邊訂正，顏色差異讓孩子有警醒作用，便于復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出 ；,3.對(duì)學(xué)習(xí)有困難