1、福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本分享今年的暑假結(jié)束了，我回到了校園。暑假里，我在業(yè)余時(shí)間參加了實(shí)習(xí)，在連續(xù)的實(shí)習(xí)中取得了更好的進(jìn)步。這個(gè)暑假我練習(xí)的地方是兒童福利院，這是一個(gè)沒有被注意的地方。長(zhǎng)期以來，許多實(shí)際情況導(dǎo)致我們關(guān)心他們的存在，但他們需要社會(huì)的幫助。我應(yīng)該幫助他們！以下是我的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告摘要: 1，目的社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)組織)向由于外部、自我和結(jié)構(gòu)性原因而不能依靠自身力量進(jìn)入正常社會(huì)生活的個(gè)人和群體提供幫助，使他們恢復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)交往，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福利的一種專業(yè)方法。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，深入社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際已經(jīng)成為該專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)

2、習(xí)的目的是:1。了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)2。全面了解學(xué)齡兒童的生活狀況3。鞏固理論知識(shí)，鍛煉實(shí)際工作能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作的興趣和熱情。該單位引進(jìn)了哈爾濱兒童福利院，該院建于200倍。它主要收養(yǎng)一些身體殘疾和孤兒，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化方法。它接納了許多殘疾兒童，并向他們提供生活和教育援助。目前，兒童總數(shù)為170人殘疾兒童:80歲年齡組:0-2歲，50歲；8-17歲，35歲；3-7歲，80多歲，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3名高中生，12名初中生，其余為小學(xué)生我的工作主要是在教育部。我給小學(xué)和初中的學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)和聊天。我偶爾和學(xué)齡前兒童接觸，其余時(shí)間整理書籍。這篇文章的報(bào)道集中在兒童工作上。

3、 3。實(shí)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告我最初帶著疑惑和好奇來到兒童福利院，因?yàn)槲覀儼凑兆约旱囊庠竿ㄟ^了一系列的程序進(jìn)入了這個(gè)“神秘”的地方。體檢、門衛(wèi)的詢問、登記、在會(huì)議室的等待，甚至當(dāng)我真正開始工作時(shí)在孤兒院的孩子們的會(huì)面，都讓我對(duì)這個(gè)傳奇的孤兒院感到好奇。我還認(rèn)為那些孩子在我的想象中會(huì)很奇怪。當(dāng)，我經(jīng)歷了什么，卻顛覆了我的一切福利院的工作人員給了我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽他們的生活經(jīng)歷，對(duì)于在醫(yī)院的工作要保密他們中的一些人是先天性殘疾兒童。有肢體殘疾、侏儒、皮膚病、視聽障礙、不請(qǐng)自來的發(fā)音、智力發(fā)育不全等原因，年幼時(shí)被父母遺棄，或失去監(jiān)護(hù)權(quán)的孤兒。生命以這種形式出現(xiàn)。讓我們了解一下這個(gè)不正常的

4、社會(huì)化兒童群體的生活狀況和精神生活。我第一次接觸學(xué)齡前兒童是在他們四五十歲的時(shí)候。學(xué)齡前兒童分為小班、中班和大班。大多數(shù)時(shí)候，我仍然和學(xué)齡兒童有聯(lián)系。在為期十天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特點(diǎn)歸納為以下三點(diǎn):1。大學(xué)里的孤獨(dú)與夢(mèng)想由于孩子太多，學(xué)校的管理人員經(jīng)常不能說出他們各自的名字，尤其是對(duì)于那些性格內(nèi)向、不愿交往的孩子。我不想讓他們匿名，所以我第一天見到他們，課程結(jié)束后，我先告訴他們我的名字和電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈懴滤麄兊拿?，第二天我就能記住他們，我認(rèn)為這是對(duì)他們個(gè)性的尊重！也是和他們進(jìn)一步接觸的一種方式！福利院是封閉式管理。除了上學(xué)時(shí)間，他們呆在家里，很少出門。偶爾，大一點(diǎn)的孩子會(huì)打

5、籃球。他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。在正常情況下，他們不允許去福利院？我問他們，他們說他們偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)哈爾濱還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是豐富多彩和美麗的。我問他們將來想做什么。他們想成為老師和翻譯，等等。一些孩子學(xué)習(xí)非常努力。我告訴他們一個(gè)改變學(xué)習(xí)的好方法。當(dāng)然，青春期的叛逆和煩惱不允許他們過多地考慮未來。2。他們大多數(shù)溫暖而脆弱的學(xué)齡前兒童都有特殊的幼兒園教師。早上和下午，他們由受過專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)去做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌等。他們是年輕而充滿活力的女孩。因此，這所大學(xué)的活力很大一部分來自他們。這是學(xué)院的智慧。中午，老師領(lǐng)著飯，剩下的時(shí)間，生活老師領(lǐng)著

6、在宿舍里休息。遇見我們陌生人，但他們一點(diǎn)也不害怕生活，他們聚集在你身邊，熱情地叫他們“阿姨”。最讓我感動(dòng)的是，他們都希望他們的擁抱，甚至牽手，能讓他們開心。通常，他們會(huì)莫名其妙地哭，只是為了吸引別人的注意老師的輕微批評(píng)，他們也會(huì)記在心里事實(shí)上，簡(jiǎn)而言之，它需要?jiǎng)e人的關(guān)注。我們知道，雖然福利院有大量的工作人員，甚至正式的工作人員都是兒童的平均人數(shù)，但真正接觸兒童的人卻很少。然而，家里的孩子是所有人的財(cái)富，很多人圍著他(她)因此，不難理解他們的熱情來自于他們關(guān)注他人的愿望。這也讓我意識(shí)到在孩子成長(zhǎng)過程中，來自父母和其他親戚的身體交流的重要性。從心理上來說，與父母進(jìn)行健康的身體交流的孩子比那些缺乏身

7、體交流的孩子心理上更健康，并且在未來的人際交流中會(huì)更平穩(wěn)。事實(shí)上，成年人不是這樣嗎？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，很多痛苦，沮喪，委屈都可以得到緩解3。他們是天使，就像其他孩子一樣，但他們是有點(diǎn)悲傷的天使。他們不是想象中的那種封閉和古怪的孩子。他們充滿陽(yáng)光和活力，他們可以勉強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。當(dāng)他們遇到一個(gè)陌生人時(shí)，他們會(huì)好奇的看著它，只是讓人難過的是，他們會(huì)把食堂的叔叔叫做“爸爸”，把經(jīng)常來看望他們的好心人叫做“媽媽”我的大部分工作是指導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育。他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有。他們大多數(shù)是智力正常的孩子。他們通常去附近的學(xué)校。中午，他們有專門的員工送飯。下午，他們回來在大學(xué)的教室里復(fù)習(xí)功課。

8、在周六和周日，特殊的老師或志愿者監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)和特殊的導(dǎo)師。像我們那時(shí)一樣，他們想盡快完成作業(yè)，討厭考試，并問誰發(fā)明了像“中文”、“數(shù)學(xué)”和“英語(yǔ)”這樣令人煩惱的科目他們也非常關(guān)心在社會(huì)上的受歡迎程度。我清楚地記得，在口述漢字的過程中，我引用了“杰”，然后寫下了“杰”和“接君”。他們?nèi)匀坏攘艘粫?huì)兒。一個(gè)男孩問他們是不是“周杰倫”的“杰”。直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們也與社會(huì)接觸，對(duì)流行歌曲非常熟悉。他們還像普通孩子一樣在學(xué)校里開玩笑、聊天和談?wù)撌虑?。他們沒有那么冷淡。他們更像兄弟姐妹。大一點(diǎn)的孩子照顧一年級(jí)和二年級(jí)的孩子，這讓我很感動(dòng)。只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)的過程中，有一種急躁和不合作的傾向，人們會(huì)目

9、瞪口呆，哭喪著臉，珍惜地想，他們也會(huì)有煩惱！一天，一個(gè)孩子突然問我，“姐姐，為什么人會(huì)死？”當(dāng)時(shí)我很震驚。一個(gè)這么小的孩子怎么能在沒有答案的情況下思考如此深刻而悲觀的問題呢？我自己知道，一旦一個(gè)人考慮到生與死的問題，他似乎就成熟了，對(duì)自己的生活有了更多的想法。我對(duì)她說了很多，我記得最清楚的是“生即是死”。事實(shí)上，這句話本身包含著悲觀的意思。我怎樣才能告訴一個(gè)青少年關(guān)于生與死的事情？他們對(duì)我們的藏身之處和被排斥也漠不關(guān)心。然而，當(dāng)他們真正向我們揭示生活中的問題時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)很難理解和正確分析它們。 4:體驗(yàn)十天即將結(jié)束。我想，在我來到福利院之前，我用好奇的目光看著這個(gè)外界不知道的地方。當(dāng)我離開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，我一直是一個(gè)有感情的人。即使當(dāng)我寫這份實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，我仍然如此對(duì)他們的關(guān)心也讓我重新