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1、人教版五年級下冊,永年縣名關鎮(zhèn)總校灘頭聯(lián)校,李利香,我想,高洪波,高洪波 筆名向川，1951年生，內(nèi)蒙古開魯人。有兒童詩集鵝鵝鵝大象法官飛龍與神鴿喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石頭的鱷魚種葡萄的狐貍我喜歡你，狐貍。散文集波斯貓文壇走筆人生趣談司馬臺的磚高洪波散文選高洪波軍旅散文選。評論集說給繆斯的情話。詩歌我想獲全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。,走近作者,我想把手兒 接在桃樹枝上。 帶著一串花苞， 隨著風兒悠蕩。 悠哇，悠 悠出布谷鳥的聲聲歌唱。 我想把腳丫 連在柳樹根上。 伸進濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)， 長啊，長 長成一座綠色的蓬帳。,我想把眼睛 裝在

2、風箏上。 看白云多柔軟， 瞧太陽多明亮。 望啊，望 藍天是我的課堂。 我想把我自己 種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝， 變小花，開得漂亮， 成為柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會飛呀，飛 飛到遙遠的地方。,我想,花苞 營養(yǎng) 篷帳 風箏 柔軟 明亮 愿望 遙遠,讀一讀,花 苞,柳 樹,蒲公英,1.找出詩歌中哪些動詞是說明“我”想怎么做的，哪些是說明對“我”變化做什么的想象？,“安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做。 “悠、長、望、飛”是對“我”變化做什么的想象。,不過，飛到遙遠的地方， 要和爸爸媽媽商量商量,3.詩歌的最后一節(jié)是否多余，它在詩歌中有什么作用？,這句話形象地表現(xiàn)了“我”是怎樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當成了現(xiàn)實，一想到要飛向遙遠的地方，自己是快樂了，爸爸媽媽是不是放心呢?所以得和他們商量商量。這更增加了詩的情趣。,這首詩在形式及寫法上有哪些特點？,1、結構一致，每小節(jié)都以“我想”作為開頭，表達自己的夢想，讀起來瑯瑯上口。 2、句式相同，例如：每一小結里都有一個雙音詞，如“悠呀，悠”“長呀，長”這樣的語句。 3、用詞講究，“安、接、裝、種”等動詞用得既準確又形象。,編一編：,請你插上想象的翅膀，模仿前三小節(jié)自己編一個小節(jié)，小組互

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