1、溝通從 開始,心,三年級數(shù)學,本學期知識梳理 本年級學生狀況分析 家校攜手,17周,任務(wù)重,時間短,數(shù)與代數(shù),萬以上數(shù)的認識,萬以上數(shù)的讀寫；大小的比較；用“萬”或“億”作單位改寫整萬、整億數(shù)；求近似數(shù)；數(shù)字編碼。,年、月、日,24時計時法；年月日的認識,小數(shù)的初步認識,初步理解小數(shù)的意義、讀、寫、大??；簡單的小數(shù)加、減法。,兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算；估算、筆算；積的變化規(guī)律。,相遇問題,口算除法；筆算除法；除法中的估算。商不變的性質(zhì)。,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,解決問題,混合運算,三步計算的四則混合運算,圖形與幾何,對稱,認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,線與角,認識射線、直線

2、、角；認識平角和周角；比較角的大??；用量角器量角，畫制定度數(shù)的角,平行與相交,線段、射線和直線；垂線和平行線；兩點間的距離和點到直線的距離。,條形統(tǒng)計圖,條形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計與概率,圖形與幾何,統(tǒng)計與概率,數(shù)學活動,1、讀寫比賽、計算比賽、解決問題專項競賽。 2、構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)圖 3、針對教材內(nèi)容安排的實踐小活動,三年級開始,數(shù)學“梯次掉隊” 客觀原因：知識容量大，難度增加 主觀原因：個體差異 學習習慣,本年級學生狀況分析,一、注重能力訓練,1.計算能力：理解算理，掌握算法。 課上掌握方法 課下鞏固練習 關(guān)注質(zhì)量的前提下求速度 2.審題能力：抓數(shù)量關(guān)系，抓重點句，抓關(guān)鍵句 3.靈活應(yīng)用能力：一題

3、多解、一題多變、一題多問,二、滲透數(shù)學思想，提升解題策略,數(shù)形結(jié)合思想（抽象變直觀，更直觀理解數(shù)量關(guān)系）： 線段圖、統(tǒng)計圖 已知條件-求什么- 從問題入手，需要什么.,估算 最大填幾 兩位數(shù)乘一位數(shù),估算 最大填幾 兩位數(shù)乘一位數(shù) 退位減法,1、督促孩子熟記概念、公式、進率.（熟記才能運用）。 2、按時完成作業(yè)，認真打草，書寫工整。 準備好所需學具，及時改錯。 3、關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，及時交流，共同提升。,家校攜手,在短時間里，想要讓孩子在內(nèi)容、方法和能力上進行提升，就要提出更高的要求，因此孩子要付出更多，希望您在孩子學習上多靠一靠，為本學年畫上一個圓滿的句號。,“兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！?蘇霍姆林斯基,期盼明天更美好 我們一同前行,感謝您的聆聽！,每一