1、分類與比較教學(xué)設(shè)計(jì)范文 這是一幅小明幫媽媽衣服的生活場(chǎng)景。主要信息是散放在床上的爸爸、媽媽和小明的衣服。衣服中有上衣和下衣等。同時(shí)，圖中表現(xiàn)出衣服的顏色、厚薄、面料等方面的不同。 該圖有兩個(gè)明顯的圖意：一是以現(xiàn)實(shí)家庭生活為素材，感受分類生活；二是有現(xiàn)實(shí)情境提出問題，引導(dǎo)學(xué)生借助經(jīng)驗(yàn)自主的學(xué)習(xí)。 分類與比較都是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)，在今后的認(rèn)數(shù)與計(jì)算、認(rèn)識(shí)圖形、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)用到分類的思想與方法。學(xué)生在第一單元中幾經(jīng)學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，具備了初步的比較意識(shí)，為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、厚薄打下了基礎(chǔ)。 1、 結(jié)合實(shí)際生活感受分類的意義，通過動(dòng)

2、手操作初步學(xué)會(huì)分類的方法。 2、經(jīng)歷具體分類活動(dòng)的過程，初步體驗(yàn)分類在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 體會(huì)分類的多樣性。 提高學(xué)生初步的觀察、比較能力。 1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和交流。 3、教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生充分的操作，得到充分的體驗(yàn)。 4、不僅要注意對(duì)知識(shí)與技能的考查，還要注重對(duì)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)情況進(jìn)行引導(dǎo)。 掛圖、學(xué)具。 一、導(dǎo)入課程 同學(xué)們是不是自己書包？ 誰來告訴老師你是按照什么樣的順序書包的？ 有的同學(xué)說是按照語文、數(shù)學(xué)和英語的順序，有的同學(xué)說是把書和本子分開放。 為什么會(huì)有不同的方法呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：分一分。 二、你說我講 分一

3、分的問題，在我們的生活中用處可大了。 我們今天就去小明家看一看。 （信息窗1） 今天小明媽媽讓小明幫她一下衣服，小明看到滿床的衣服發(fā)愁了，因?yàn)樗恢涝撛趺?，下面有哪位同學(xué)能告訴小明該怎么衣服？ 同桌好好討論一下。 三、延伸 我們的媽媽每天都為我們洗衣、做飯，很辛苦，我們可以幫助媽媽做點(diǎn)什么呢？ 四、練習(xí) 1、自主練習(xí)第1題。 幫助老師把水果圈出來好不好，看誰能最先告訴老師。 2、自主練習(xí)第2題。 按顏色怎么分。 還可以按什么分。 3、自主練習(xí)第3題。 下面同桌討論一下，擺在我們面前的交通工具應(yīng)該怎么分呢？ 老師提示一下，有兩種分法。 五、總結(jié) 想一想今天我們學(xué)了 記住要好好利用我們的問題口袋。 【分類與比