1、【高考解碼】2015屆高三歷史二輪復(fù)習(xí) 歷史上重大改革回眸 試題演練1(2014邯鄲一模)閱讀下列材料，回答問題：材料一(北周武帝曰)“佛經(jīng)廣嘆崇建圖塔，壯麗修造致福極多。此實(shí)無情何能恩惠，愚人相信傾竭珍財(cái)徒為引費(fèi)”；“父母恩重沙門不敬，悖逆之甚國(guó)法不容”；“求兵于僧眾之間，取地于塔廟之下”。自廢(佛)已來民役稍希(稀)，租調(diào)年增兵師日盛。東平齊國(guó)，西定妖戎，國(guó)安民樂，豈非有益？道宣廣弘明集材料二唐代后期，由于佛教寺院土地不輸課稅，僧侶免除賦役，佛教寺院經(jīng)濟(jì)過分?jǐn)U張，損害了國(guó)庫收入，與普通地主也存在著矛盾。唐武宗于會(huì)昌五年(845年)四月，下令清查天下寺院及僧侶人數(shù)。八月令天下諸寺限期拆毀，沒

2、收寺產(chǎn)良田數(shù)千萬頃，奴婢十五萬人，僧尼迫令還俗者共二十六萬零五百人。政府從廢佛運(yùn)動(dòng)中得到大量財(cái)物、土地和納稅戶。這是一次寺院地主和世俗地主矛盾的總爆發(fā)，佛教遭到的打擊是嚴(yán)重的，佛教徒稱之為“會(huì)昌法難”。百度百科(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括周武帝唐武宗滅佛的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析周武帝唐武宗滅佛的影響。解析：本題考查學(xué)生對(duì)古代中國(guó)改革的分析理解能力。第(1)問，從“愚人相信傾竭珍財(cái)徒為引費(fèi)”可得出“騙財(cái)”；從“父母恩重沙門不敬”可得出“僧人不孝敬父母”；從“求兵于僧眾之間，取地于塔廟之下”可得出“與寺院爭(zhēng)奪兵員和土地控制權(quán)”；從“民役稍希(稀)”可得出“影響政府財(cái)政收入”

3、。第(2)問，影響一般可從積極、消極兩個(gè)方面，結(jié)合材料“政府從廢佛運(yùn)動(dòng)中得到大量財(cái)物、土地和納稅戶”可知滅佛增加了政府控制的人口、土地，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答。答案：(1)背景：佛教盛行，廣建寺塔，騙取百姓錢財(cái)；僧人不孝敬父母，國(guó)法難容；與寺院爭(zhēng)奪兵員和土地控制權(quán)的需要；大量人口投入佛門，影響政府財(cái)政收入。(2)影響：增加了政府控制的人口、土地，減輕了民眾的賦役負(fù)擔(dān)；增加了國(guó)家的財(cái)政收入，增強(qiáng)了軍事實(shí)力；佛教文化藝術(shù)遭到一定破壞。2(2014湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問題：材料一山東、河北、浙江、廣東、江蘇、福建、江西、湖北等地，在這一年(1904年)間，都陸陸續(xù)續(xù)設(shè)置了閱報(bào)社。這些閱報(bào)

4、社很多都設(shè)在寺廟等人來人往的公共場(chǎng)合另外茶館也往往陳列各種報(bào)紙供人觀閱，或者就根本改成閱報(bào)處。許多閱報(bào)處附設(shè)半日學(xué)堂，教人識(shí)字。1905年成立的北京西城閱報(bào)社成立之初的報(bào)刊有：中國(guó)白話報(bào)十六冊(cè)湖南俗話報(bào)新白話童子世界啟蒙畫報(bào)以及京津等處各報(bào)。天津鄧善沽鎮(zhèn)的士紳到附近大小各村遍貼白話報(bào)。北京市第五高等小學(xué)教員常靜仁，開了一間朝陽閱報(bào)社河北新河縣的高魁斗，家境小康，但有感于時(shí)局危艱，乃節(jié)衣縮食，在城內(nèi)設(shè)立了一間閱報(bào)社直隸房山縣縣令畢承緗聯(lián)合地方士紳組織了一所官紳合立閱報(bào)處北京一照相館老板王子貞就地經(jīng)營(yíng)閱報(bào)社。李孝悌清末的下層社會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng)：19011911材料二“大抵開通民智之難，莫難于使之自愿。故

5、強(qiáng)迫不可也，勸導(dǎo)無效也，使之自愿之道，殊無過于廣設(shè)閱報(bào)社?！?大公報(bào)(1910年4月2日)(1)依據(jù)材料一，概括閱報(bào)社的特點(diǎn)。(2)依據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括閱報(bào)社出現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因。解析：本題考查中國(guó)近代戊戌變法的社會(huì)影響。第(1)問，結(jié)合材料一的信息，從分布省份、報(bào)館設(shè)置、報(bào)刊特點(diǎn)及辦社人群等角度分析“特點(diǎn)”。第(2)問，根據(jù)閱報(bào)社的特點(diǎn)以及材料一中“有感于時(shí)局危艱”、材料二中“開通民智”以及戊戌變法的背景和目的即可作答。答案：(1)特點(diǎn)：主要分布在沿海省份；主要設(shè)在人流密集的公共場(chǎng)所；報(bào)刊主要是白話報(bào)和通俗讀物；開設(shè)閱報(bào)社的人群有知識(shí)分子、平民、官員、士紳和商人等。(2)原因：沿海省

6、份經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；戊戌變法的社會(huì)啟蒙作用；民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加?。粸榱藛⒚上聦用癖?。3(2014昆明摸底)閱讀下列材料，回答問題：材料第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)教育改革出現(xiàn)兩類公立學(xué)堂，一曰“皇堂”，二曰“西堂”?！盎侍谩北ＷC清朝皇室的皇子們?cè)谖粗O人事時(shí)就在教育上獲得最嚴(yán)格的訓(xùn)練。他們每天凌晨起床，由宮內(nèi)唯一的太師授課。第一堂課是中國(guó)文學(xué)，當(dāng)這些皇室學(xué)生走進(jìn)學(xué)堂時(shí)，老師要從他的椅子上起身，接受學(xué)生們的“大請(qǐng)”，他也回敬一個(gè)禮并坐下。中國(guó)文學(xué)課要上兩個(gè)小時(shí)，然后是用滿族的通古斯語和蒙古語作文。教師的級(jí)別比太師低一些，稱“師傅”，他須在門口恭迎學(xué)生，并要先鞠躬，然后才開始上課。接下來的課程是在“諳達(dá)”(滿語

7、，教習(xí)皇子皇孫弓馬、國(guó)語的人)輔導(dǎo)下進(jìn)行馬、步、箭等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。擊劍、摔跤，年輕皇子們一整天都用來進(jìn)行腦力與體力的訓(xùn)練，他們睡得比較早。每天飲食也是定時(shí)定量，決不允許賭博?！拔魈谩痹谝欢ǔ潭壬鲜怯烧Y助的，除教授有關(guān)“四書五經(jīng)”之類的東西外，專門修習(xí)其他諸如數(shù)學(xué)或自然科學(xué)之類西方課程，“中學(xué)”教授中國(guó)歷史和孔圣人及其他先賢們的著作，“西學(xué)”則用英文、法文或日文教習(xí)，此類教師雖非國(guó)子監(jiān)畢業(yè)，但大都有出國(guó)研習(xí)經(jīng)歷，他們普遍受到當(dāng)?shù)厍宄吖俚淖鹁春土硌巯啻??！拔魈谩钡膶W(xué)生們每月還能從政府那兒領(lǐng)到一筆小小的生活補(bǔ)貼，大約為一元或一元五。另外，他們?cè)趯W(xué)堂還有一間免費(fèi)的住處。中國(guó)香港記者自由通訊匯編帝國(guó)的

8、回憶(1)根據(jù)材料，比較清朝“皇堂”與“西堂”的辦學(xué)特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清朝“西堂”出現(xiàn)的背景。解析：本題考查中國(guó)近代的教育改革。第(1)問，根據(jù)材料信息從教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)堂教師三方面概括特點(diǎn)，然后進(jìn)行橫向比較。第(2)問，根據(jù)材料信息“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)教育改革”“此類教師大都有出國(guó)研習(xí)經(jīng)歷”，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教育改革、中西文化教育交流兩方面概括背景。答案：(1)特點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容看，“皇堂”重傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育，“西堂”偏重西學(xué)教育；從培養(yǎng)目標(biāo)看，“皇堂”旨在培養(yǎng)清朝貴族子弟以保證其統(tǒng)治需要，“西堂”重在培養(yǎng)實(shí)用人才；從學(xué)堂教師看，“皇堂”是國(guó)子監(jiān)傳統(tǒng)儒家學(xué)者，“西堂”是有

9、出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的近代人才。(2)背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中外文化教育交流頻繁；面對(duì)民族危機(jī)，清政府開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行教育改革以自救。4(2014河南適應(yīng)性模擬)閱讀下列材料，回答問題：材料一隨著議會(huì)制度的不斷改革，其他方面的改革也在進(jìn)行。1853年發(fā)表的關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告為建立現(xiàn)代文官制繪制了藍(lán)圖。1870年的樞密院令以此為藍(lán)本建立文官制，規(guī)定以考試和業(yè)績(jī)作為文官錄用和晉升的依據(jù)。文官制的建立糾正了政黨政治中政治分贓的弊病，同時(shí)也使國(guó)家政策有連續(xù)性，不因政府變遷而中斷行政過程。錢乘旦英國(guó)通史材料二為了造就有用的人才，傳統(tǒng)的科舉制度必須改革，這是有識(shí)者的共識(shí)。選派學(xué)生出國(guó)留學(xué)，畢業(yè)后“分別賞

10、給進(jìn)士舉人出身”，自費(fèi)留學(xué)學(xué)生也“一體考驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)”。1905年9月，清廷下令從1906年起停止一切科舉考試，隨后命令各省學(xué)政專管學(xué)堂事務(wù)，并在12月設(shè)立學(xué)部。延續(xù)一千多年的科舉制度終于被廢除了，這是具有深遠(yuǎn)意義的重大舉措?？婆e的廢除大大加速了學(xué)堂建立的步伐。據(jù)學(xué)部統(tǒng)計(jì)，1904年全國(guó)學(xué)堂總數(shù)為4 222所，學(xué)生92 169人；1909年學(xué)堂總數(shù)猛增為52 346所，學(xué)生達(dá)156.027萬人。留學(xué)生人數(shù)也大幅度增長(zhǎng)。一個(gè)不同于舊式文人和封建士大夫的新知識(shí)分子群體活躍于歷史舞臺(tái)，在政治和社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越大的作用。李侃中國(guó)近代史(1)根據(jù)材料一、二，分別歸納中英兩國(guó)選官制度改革的背景，并指出改革的本質(zhì)有何不同？(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清廷廢除科舉制在社會(huì)上所起的作用。解析：第(1)問，從材料一中的時(shí)間信息“1853年”可知，當(dāng)時(shí)英國(guó)已經(jīng)完成工業(yè)革命，聯(lián)系此前英國(guó)議會(huì)改革推動(dòng)民主制度發(fā)展等知識(shí)回答英國(guó)選官制度改革的背景；中國(guó)選官制度改革是在20世紀(jì)初，此時(shí)民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加深，清朝為挽救統(tǒng)治危機(jī)而實(shí)行“新政”，據(jù)此回答第一小問。英國(guó)選官制度改革旨在維護(hù)和發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)民主制度，中國(guó)選官制度改革旨在加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治，據(jù)此回答第二小問。第(2)問，提取材料信息，可以從沖擊舊的教育制度，促進(jìn)新學(xué)堂的發(fā)展，留學(xué)教育的發(fā)展，新思想的傳播等角度回答。答案：(1)背景：