1、合理利用機械能,請認真觀察影片，并做相關思考：,什么是能量？什么是機械能？它有哪些形式？,能量：物體能夠?qū)ζ渌矬w做功，則具有能量，簡稱能。,概念,動能,運動著的錘子能將釘子打入木板中,如右圖所示,運動著的物體能對其他 的物體做功,我們就說它們具有能量. 這種由于運動而具有的能叫做動能.,物體具有的能量越多, 它對其他物體做的功就可以越多.,提出問題: 那么動能的大小與那些因素有關呢?,運動著的子彈射穿雞蛋,探究活動一：探究動能大小與速度的關系,問題1：怎樣改變小車的速度？,問題2：請描述你看到的現(xiàn)象。,結論：,質(zhì)量相同時，運動物體的速度越大，它具有的動能就越大。,探究活動二：動能大小與物體質(zhì)

2、量的關系,問題1：兩次實驗中為什么要從同一高度釋放小車？ 問題2：請描述所看到的現(xiàn)象。,結論,運動速度相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的動能就越大。,分析與論證：,通過探究可以發(fā)現(xiàn)： 運動物體的動能大小與物體的速度和質(zhì)量有關，物體的 速度越大，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大,動能與社會生活,操場上飛來的足球可以用腳踢，而飛來的鉛球卻避之不及； 高速行駛的汽車在車禍中造成的損害要更大一些； “雷聲大雨點稀時”的雨點落到臉上，會打得生疼， 而浴室中房頂上的水滴落到臉上時卻不會感到疼痛,風能資源及開發(fā),重力勢能,想一想：要想把樁打得深些，可以采取哪些方法？ 猜想：方法一： 方法二：,提出問題: 重力勢能的

3、大小與那些因素有關呢?,被舉高的物體具有做功的本領，它具有勢能，這種勢能叫做重力勢能,探究重力勢能大小與高度的關系,問題1：兩次實驗中為什么要讓同一物體下落？ 問題2：請描述所看到的現(xiàn)象。,結論,物體質(zhì)量相同時，物體的高度越高，物體的重力勢能就越大。,探究重力勢能大小與質(zhì)量的關系,問題1：兩次實驗中為什么物體要從同一高度下落？ 問題2：請描述所看到的現(xiàn)象。,結論,高度相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的重力勢能就越大。,分析與論證：,結論：物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關，質(zhì)量越大，被舉的高度越大，物體所具有的重力勢能就越大,動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化,探究滾擺在上下 滾動的過程中的 能

4、量轉(zhuǎn)化情況?,探究:“拉弓射箭”的 過程中能量的轉(zhuǎn)化情況？,探究:撐桿跳高過程中的能量轉(zhuǎn)化情況?,探究:皮球落地后又彈起過程中的能量轉(zhuǎn)化情況?,生活中更多的能量轉(zhuǎn)化事例:,潮汐發(fā)電,生活 物理 社會,生活 物理 社會,海浪是由海面上的風引起的，起伏的海浪沖擊渦輪機發(fā)電。航標的工作原理就是利用波浪上下垂直運動,推動渦輪機發(fā)電 目前,各國多數(shù)是研制用于航標燈、浮標等電源使用的小型波力發(fā)電機.,航標燈,1、自行車下坡時，不瞪腳踏板速度也會越來越大，在此過程中，自行車的動能逐漸_，自行車的重力勢能逐漸_。(選填“增大”、“減小”或“不變”),2、物體從光滑斜面的頂端下滑時，它的能量變化是（） 動能轉(zhuǎn)化為勢能勢能轉(zhuǎn)化為動能 機械能總量增加機械能總量減少,鞏固練習,3、關于能的概念，下列說法正確的是（） 勢能相等的物體一定在同一高度 懸掛的物體因為沒有做功，所以沒有能 在空中飛行的子彈，能夠做功，所以具有能 一個物體具有機械能，則這個物體一定既具有動能也具有勢能,鞏固練習,鞏固練習,4、體積相同的實心鐵球和實心木球在同一水平桌面上,鐵球靜止不動,木球以速度 v做勻速直線運動,下列說法