1、20年最具影響力的十句口號（1978-1998）,實踐是檢驗真理的唯一標準 讓一部分人先富起來 只生一個好 時間就是金錢 理解萬歲 貧窮不是社會主義 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力 發(fā)展是硬道理 與國際接軌 科教興國,社會存在與社會意識的辨證關(guān)系,社會存在決定社會意識 社會意識反映社會存在,社會意識對社會存在 具有能動的反作用,社會存在的性質(zhì)決定 社會意識的性質(zhì) 社會存在的變化決定 社會意識的變化,阻礙作用 促進作用,溫故知新,主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素和一系列主觀因素制約，要正確發(fā)揮主觀能動性，就必須按客觀規(guī)律辦事，從客觀實際條件出發(fā)，不斷積累正確的主觀因素。課本第九頁有這樣一段話：積累的主觀因素越正

2、確,越有廣度和深度,就越有利于進一步正確地發(fā)揮主觀能動性.其中,發(fā)揮主觀能動性的利益出發(fā)點問題,是一個十分重要的問題.當人們發(fā)揮主觀能動性、想問題做事情時，必然對于想什么和做什么作出選擇。這里就有一個按什么標準選擇的問題。標準不同，認識活動和改造活動的取向就不同。我們必須堅持正確的取向，使我們主觀能動性的發(fā)揮有益于人類、國家、集體.,價值觀的導向作用,在各種主觀因素中,價值觀因素是首要的因素.人們發(fā)揮主觀能動性去認識世界和改造世界,首先碰到的問題是認識什么和改造什么的問題,為什么要去認識這個而不去認識那個,為什么要去改造這個而不去改造那個.這就是價值觀的導向在起作用.,二、價值觀的導向作用,1

3、）價值是一種關(guān)系，是人的需要 與事物屬性之間的特定關(guān)系,（2）價值觀,1）性質(zhì)：社會意識，是對社會 存在的反映,（1）價值,1、價值和價值觀的含義,2）價值具有多樣性,2）多樣性,3）變動性,4）階級性,20年最具影響力的十句口號（1978-1998）,實踐是檢驗真理的唯一標準 讓一部分人先富起來 只生一個好 時間就是金錢 理解萬歲 貧窮不是社會主義 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力 發(fā)展是硬道理 與國際接軌 科教興國,材料: 法國空想社會主義代表人物傅立葉在揭露資 本主義社會的種種罪惡時說過：在這樣的社會里， 一些人的幸福是建立在別人的不幸和痛苦上的，醫(yī) 生希望病人多，棺材店的老板希望多死人，律師希 望

4、家家打官司，玻璃店老板. 請問:這段話說明了什么?,價值觀人皆有之 價值觀具有多樣性 在階級社會價值觀具有階級性,天堂對話,一位中國老太太與一位美國老太太死后在天堂相遇,中國老太太說:“我辛辛苦苦攢了一輩子錢,昨天終于買了一套房子住了一天”。美國老太太說,“我辛辛苦苦干了一輩子，昨天終于把買房子的貸款還清了?！?中國的消費者還沉浸在小農(nóng)經(jīng)濟、短缺經(jīng)濟時代“量入為出”“無債一身輕”的價值觀念中。在法國，1/2的家庭負有債務，1/4家庭貸款買房子；在美國，更有90%以上的居民使用抵押貸款購房，每年平均到每個家庭38000美元的債務。對美國人來說，借貸不僅僅是一種生活方式，是對自己的信心和壓力，也是

5、社會對自己的一種承認。,“人類最糟糕的發(fā)明”塑料袋,英國衛(wèi)報近日評出“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。 衛(wèi)報，我們的地球似乎已經(jīng)變成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋塑料袋無所不在。直到有一天，我們都已離去，這些家伙仍然占據(jù)著地球，因為它們是“永生”的。,塑料誕生于20世紀30年代，從70年代起，塑料袋壟斷了歐美超市購物袋的市場?，F(xiàn)在英國每年使用80億個塑料袋。 自2001年3月起，愛爾蘭政府開始征收塑料袋稅這個方法使愛爾蘭的塑料袋使用量大大下降。目前，其他國家也在效仿該方案，為“最糟糕的發(fā)明”做補救工作。 這一材料說明了什么問題？對我們有哪些借鑒或啟示？,38.范仲淹在岳

6、陽樓記中感嘆道：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陽，氣象萬千?！睔v史上，洞庭湖的面積曾廣達6000多平方公里，但多年來，由于片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖 ，尤其是1998年以來，政府投資70億元，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等，湖區(qū)居民的收入明顯提高。,2002年高考文綜試題,問：從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學啟示？,發(fā)展經(jīng)濟必須與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)；人類認識自然規(guī)律是一個不斷深化的過程；要按客觀

7、規(guī)律辦事，違背客觀規(guī)律要受到懲罰。,2、不同的價值觀對個人與社會有著不同的導向作用,作業(yè)：1、買櫝還珠的寓言故事說明了什么？ 2、簡述在我國現(xiàn)階段，堅持“三個代表”思想與堅持正確的價值觀的一致性。,（1）價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用,（2）價值觀對人生選擇、人生道路同樣具有重要導向作用,換 票,兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。 去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。 去北京的人想，還是上海好，

8、給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。,去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。 去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，開廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。,憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當天他在

9、城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小 的門面。 在常年的走街串巷中，他又有一個新發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空擋，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150個打工仔，業(yè)務也由上海發(fā)展到杭州和南京。 前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京火車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都楞住了，因為五年前，他們曾換過一次票。,孟子三樂 孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧

10、于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。 摘自孟子.盡心,譯：君子有三種樂趣，但以德服天下不在其中。父母都健在，兄弟沒災禍，是第一種樂趣；抬頭無愧于上天，低頭無愧于他人，是第二種樂趣；得到天下優(yōu)秀人才而對他們進行教育，是第三種樂趣。,二十年前的作業(yè) 高漢武,畢業(yè)20周年之際，正逢共和國50華誕，省城的同學組織了這場同學聯(lián)誼會。 聯(lián)誼會上，大家把一直還住在鄉(xiāng)間的原班主任用專車接了來。老人已年過古稀，頭發(fā)全白了，手腳都已不便。同學們仿照原來教師的模樣布置了聚會的場合，要求各位同學按20年前的座次坐好，并給老師布置了講臺，將老師請到講臺前。 輪到同學座談了。大家在講話中都先感謝老師的栽

11、培。班主任聽了也不說話，直到臨近結(jié)束，站了起來，說：“今天我來收作業(yè)了。有誰還記得畢業(yè)前的最后一課嗎？”,那天是個晴天，班主任把大家?guī)У讲賵錾?，說：“這是最后一課了。我布置一個作業(yè)，說易不易，說難不難。請大家繞這500米操場跑兩圈，并記下跑的時間、速度，以及感受?！闭f完便走了。 20年后老師說話了：“我離開操場后，在教室走廊上觀看了同學們的完成情況?，F(xiàn)在，20年后的今天，我對作業(yè)講評一下。跑完兩圈的有4人，時間在15分20秒之內(nèi)。1人扭傷了腳，1人因為太快摔了跤，有15人跑過1圈后覺得無趣，退出后在跑道外聊天兒。其余的嫌事小，沒有起步?！贝蠹殷@異于老師記得如此清楚，一下子看到了老師昔日的風采，

12、紛紛鼓掌。,掌聲落下來，老師繼續(xù)說：“我就這次作業(yè)，并結(jié)合70余年人生體驗，送各位四句話：“其一，成功只垂青有準備的人；其二，身邊的小蘑菇不撿的人，撿不到大蘑菇；其三，跑得快，還需跑得穩(wěn)；其四，有了起點并不意味就有了終點。你們現(xiàn)在都是36歲左右年紀，又處在世紀之交，尚不是對老師說感謝的時候。請多說說自己人生的作業(yè)?！?教室里頓時鴉雀無聲。,價值觀是一 種社會意識,價值和價值 觀的含義,它是社會存在的反映 它是一定社會存在的 基礎(chǔ)上產(chǎn)生 它隨著社會存在的變 化而變化,價值觀具有 導向作用,對人們認識世界的 導向作用 對人們改造世界的 導向作用 對人生選擇、人生 道路的導向作用,本課小結(jié),社會存在

13、決 定價值觀,課堂練習,1、價值是個含義廣泛的范疇，有經(jīng)濟價值、道德價值、審美價值、醫(yī)療價值、文學價值、生態(tài)價值而哲學世界觀領(lǐng)域所說的價值是指 A.人對客觀事物的有用性 B.客觀事物自身具有的屬性 C.斷定客觀事物有無價值和價值大小的根本觀點和評價標準 D.人的需要與客觀事物屬性之間的特定關(guān)系,即事物對人的積極意義,2、“憂心忡忡的窮人甚至對最美麗的景色都沒有什么感覺；販賣礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價值，他沒有礦物學的感覺?！边@說明 A.價值觀因人而異 B.人們的社會存在決定著人們的價值觀 C.人們對事物屬性的認識決定人們的價值觀 D.事物的屬性決定著人們的價值觀,3、價值觀人皆有之，但不同的人對待同一事物往往具有不同的價值觀。這是因為 A.客觀事物的屬性是不同的 B.人們的社會地位是不同的 C.人們的認識水平是不同的 D.人們的利益、需要是不同的,4、進入工業(yè)社會以后，由于一些發(fā)達國家只注意自然的經(jīng)濟價值，忽視自然的生態(tài)價值，大規(guī)模地開發(fā)乃至掠奪自然資源，導致環(huán)境惡化，災害頻繁。自然報復了人們，也教訓了人們。人們開始注意環(huán)境保護，提出“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。這個事實表明 A.價值觀具有導向作用