1、“練習(xí)十二（2）”教學(xué)內(nèi)容書p95練習(xí)十二第58題。共幾課時課型練習(xí)第幾課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在情境化的練習(xí)中進(jìn)一步掌握9加幾、8加幾、7加幾的計(jì)算方法。2. 在練習(xí)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.進(jìn)一步溝通9加幾、8加幾、7加幾的計(jì)算方法，滲透6加幾、5加幾、4加幾、3加幾和2加幾的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能在綜合練習(xí)的情景中正確計(jì)算8、7加幾。難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題的過程中體會策略的多樣性，并能有效地加以選擇。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了9、8、7加幾的計(jì)算方法，初步掌握了相應(yīng)的思考方法。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好數(shù)字卡片、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.口算。17-7+6= 5+8+3= 2+7+6=

2、9-7+8= 6+7-10= 15-5+9=4+8-5= 7+3-6= 9-3+9=211-8=-=-=- 12-7=-=-=- 17-9=學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)3分鐘）1口算題訓(xùn)練。2讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。3板書課題。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)：22分鐘）必做題完成練習(xí)十二第58題。1“練習(xí)十二”第5題。獨(dú)立填寫，說出思考的過程。2“練習(xí)十二”第6題。說一說圖意。獨(dú)立填寫，集體訂正。3“練習(xí)十二”第7題。 說一說圖意。說說從圖中知道什么條件，要求什么問題。4“練習(xí)十二”第8題。三、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思。(預(yù)設(shè)15分鐘) 說說收獲 完成

3、課堂作業(yè)【板塊一】1.師生談話：這堂課，我們先來進(jìn)行口算訓(xùn)練。 我們繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)2揭示課題：練習(xí)十二【板塊二】1“練習(xí)十二”第5題。出示題目，比一比看誰填得又對又快？強(qiáng)調(diào)把左邊的數(shù)加起來才能與右邊的數(shù)比，不能憑感覺。2“練習(xí)十二”第6題。出示第6題的圖，說一說圖意。讓學(xué)生獨(dú)立填寫，集體訂正。3“練習(xí)十二”第7題。出示第6題的圖，重點(diǎn)讓學(xué)生說說從圖中知道什么條件，要求什么問題。再請學(xué)生把題中的條件和問題連貫地說一說。學(xué)生獨(dú)立填寫，集體訂正。4“練習(xí)十二”第8題。讓學(xué)生說說從圖中知道什么條件，要求什么問題。追問：求兩種果樹一共有多少棵，你知道是哪兩種果樹嗎?蘋果樹有多少棵？你是怎樣看出來的？學(xué)生列式。集體交流?！景鎵K三】通過今天這堂課的練習(xí)，你有什么收獲？指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)1.先讓學(xué)生獨(dú)立解答，并提醒學(xué)生注意格式。2.教師要多多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點(diǎn)和幫扶。3.先做完的同學(xué)，可以嘗試解答做拓展練習(xí)。全班做完后，集體校對，同桌互批。作業(yè)設(shè)計(jì)四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)15分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)p51第17題。選做題：一課一練“智力沖浪”。每日一題：填一填15 17 2 【板塊四】