1、最新 料推薦曹沖稱象公開 教學(xué) 【 思路】稱象 是一篇寫人的文章，是按事情 展 序?qū)懙耐?故事要告 學(xué)生，平 多 察，遇事多 筋， 才能找到解決 的好 法第四自然段是全文的重點 點是稱出大象重量的 程在教學(xué)中， 幫助學(xué)生初步 事情的起因、 、 果，在理解 文 比 句，會用“一 一 ”造句在深入理解 文的基 上， 復(fù)述 合提示，用“先”“再”“然后” 等關(guān) 起來 一 上 學(xué)生充分的自學(xué) 和回答 ，培養(yǎng)學(xué)生平 要多 察，遇事要開 筋想 法的意 第一 【 堂教學(xué)目 】1，會 13 個生字，會寫“再” “象”“像”“做”四個生字2，會用“一 一 ”造句3，正確、流利地朗 文， 懂人物 ，理解 文內(nèi)容【

2、教學(xué) 程】一、 入猜 ：耳 像扇子，鼻子像 子，雙腿像柱子，尾巴像 子(板 )二、初 文， 生字1， 范 后，學(xué)生 文，注意 準(zhǔn)字音2， 出示生字，抽 ， 鼓勵學(xué)生用自己熟悉和巧妙的方法 住生字3，小 交流，介 自己 住生字的 引 ：“稱”“秤”和“沉”字音的區(qū) ；“艘”是平舌音， “柱”“址”是 舌音三、 自 情況，鞏固 字1，小 互 2，指名朗 ，同學(xué)互 3，抽字 字在卡片上面分 寫上本 的13 個生字學(xué)生自由抽字 字，全部 的 予表 4，在學(xué)生 正確的基 上，教 把容易與本 生字混淆的生字 混入13 個字 中， 再 學(xué)生抽 5，指 寫字， “再”“象”“像”“做”四、整體感知 文內(nèi)容 范

3、 ，學(xué)生自 要求 準(zhǔn)字音， 通 句再 學(xué)生小聲 文， 想 完后， 學(xué)生根據(jù)如下提示 一 文寫了一件什么事情：(曹沖用船稱出了大象) 指 學(xué)生明確， 篇 文是按事情的 展 序?qū)懙模瑢?文分 三部分：第一部分是1、 2 自然段，第二部分是3、4 自然段，第三部分是第5 自然段教 出示段意，教學(xué)生初步 事情的起因、 、 果第二 【 堂教學(xué)目 】1，理解 文內(nèi)容，能 出曹沖稱象的具體方法和步 培養(yǎng)學(xué)生平 多 察，遇事開 筋想 法的意 2，正確、流利地朗 文3，會寫“照” “點”兩個字【教學(xué)重 點】1最新 料推薦理解 文第四段，理解稱出大象重量的 程【教學(xué) 程】一、整體感知 略復(fù) 第一 “整體感知 文內(nèi)

4、容” ， 學(xué)生 文分成哪三部分， 再次明確事情的起因、 和 果投影出示段意：起因 (1、 2) 人送 曹操一 又高又大的大象 (3、 4)官 稱象的 法和曹沖稱象的 程 果 (5 用曹沖的 法知道了大象的重量二、深入理解 文1，大象的 子 口述第一自然段提 ： 是怎 的大象呢 ?在哪個自然段提到了 ?(第二自然段 ) 能通 朗 告 大家學(xué)情 ：大象又高又大，身子像一堵 ，腿像四根柱子( 學(xué)生朗 ) ：聽了朗 后，我 知道大象 是又高又大的， 然我 的眼前并沒有 大象，但我 依然能想象出來你能再通 朗 我 感受大象又高又大 ?咱 一起接 吧，看 與老 接得最好，并能 出大象的 子(分角色朗 ：老

5、 大象各部分的名稱，學(xué)生 大象的 子)大象高又大，身子像一堵 ，腿像四根柱子 提 ：是 大象的身子是一堵 ?那 什么要 成像一堵 ?學(xué)情 ： 因 又 又大， 大象又很大， 所以把大象的身子比 成一堵 它 有共同特點，都很高很大 提 ：那是 大象的腿是四根柱子 ? 什么要 么 呢?學(xué)情 ： 因 柱子很高很 ，大象的腿也很高很 ，所以把大象的腿比 成四根柱子 ：是呀， 你 看作者多會想象呀， 用一堵 比 大象的身子，用四根柱子比 大象的腿，使我 眼前下子就出 了一 又高又大的大象，再 句 ， 出大象的 子2，官 的 法 提 ：象 么大，到底有多重呢?我 聽一聽官 是怎 的官 的 在第幾自然段 ?

6、學(xué)生根據(jù) 提示，自學(xué) 一(第三 )自然段， 找投影出示提示 ，(1) 官 想出了幾個 法 ? 你用 出來(2) 你用“”畫出官 的 法(3) 著把官 的 法 起來， 一 學(xué)情 ：有兩種， 學(xué)生分 一 明確第一個 法是得造桿大秤， 砍一棵大 做秤桿第二個 法是： 把大象宰了， 割成一 一 的再稱3，曹沖的 法 ：曹沖的 法在第幾自然段?(第四自然段 ) 你 自己 一 (指名 ，并予以指 ) 同學(xué) 根據(jù)提示， 一 曹沖稱象的 程投影出示：(1) 稱象的 程分幾步 ? 你用 出來(2) 一 每一步主要做什么 ?2最新 料推薦生 回答， 小 ，并板 如下：趕象上船沿水畫 趕象上岸裝石到 秤石 知重量 稱象 程是 的， 同學(xué) 看一段 ( 配畫外音 )出示 片，再次 學(xué)生感知稱象 程 學(xué)生根據(jù) 片，自己先 一 曹沖稱象的 程教 引 ： 中是用 “先再然后”把每一步 接起來的，你能用 的 接 ? 先示范復(fù)述，再指名復(fù)述4，最后一段 果怎么 呀?(指名 第五段 ) ：曹沖做了一件 官 都沒有做到的事，而那一年曹沖才7