1、生命 生命教學(xué)設(shè)計(jì)稿 教材分析：生命 生命一文選自人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元，本單元課文從不同角度反映了對生命的思考，書寫了對人生的感悟。學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義較深刻的詞句，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。本文列舉了三種生命現(xiàn)象，抒發(fā)了作者的三種感慨：飛蛾求生生命的欲望；磚縫中長出的瓜苗生命的頑強(qiáng)；靜聽心跳生命是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅對待的。文章結(jié)尾作者寫下了自己對生命的深層思考，表達(dá)了她積極的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握生字新詞。2、理解含義深刻的句子。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的道理。 2、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命、尊重生命、善待生

2、命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，生命是寶貴的，也是美好的。這節(jié)課讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受生命的美好。（板書：19、生命 生命） 1、檢查詞語的掌握 。2、同學(xué)們，請用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊想：課文講了哪幾個(gè)事例引發(fā)作者對生命的思考？ 二、自由品讀，感悟內(nèi)涵 （出示課件）1、默讀課文24自然段，這三個(gè)生命現(xiàn)象帶給作者的生命感受是什么？用“”畫出相關(guān)的語句。2、讀讀畫下來的句子，把自己的體會(huì)簡單的批注在旁邊。3、與小伙伴交流自己的學(xué)習(xí)成果。4、全班交流。（用自己喜歡的方式交流，分享你的收獲）三、升華情感，啟迪人生 師：是呀，三個(gè)故事讓我們感受到了：雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，（出示課件，全班齊讀：）我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。 1、根據(jù)情況介紹作者。 2、我們應(yīng)該怎樣對待生命？ 四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：生活的美麗各不相同，但相同的是珍惜生命，活得精彩，讓我們帶著對自己負(fù)責(zé)，對生活負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真生活每一天！請?jiān)僮x課題生命 生命。五、作業(yè)1、小練筆：我要把學(xué)了這篇課文的感受寫下來。2、積累課文中的好詞佳句，背誦課文。六：課外延伸：1、推薦書目假如給我三天光明。2、搜集熱愛生命的故事。七、板書：19、生