1、（一）標(biāo)題類(lèi),1、體會(huì)新聞標(biāo)題的藝術(shù)性 提問(wèn)方式：（1）新聞的標(biāo)題有什么特征？（2）分析新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，這樣寫(xiě)的作用。,要求：準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目、,標(biāo)題形式：?jiǎn)涡袠?biāo)題、多行標(biāo)題 引題揭示思想意義或交待消息背景、說(shuō)明原因、交待形勢(shì)、烘托氣氛、引出正題。 正題概括、說(shuō)明消息的主要事實(shí)和思想內(nèi)容，是標(biāo)題的核心。 副題揭示結(jié)果和內(nèi)容提要，對(duì)正題起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。,格式：1.這一標(biāo)題由（引題/正題/副題）構(gòu)成，2.巧妙運(yùn)用了（比喻/擬人/對(duì)比等）手法，3、手法具體運(yùn)用情況（生動(dòng)形象/形成鮮明的對(duì)比），4、標(biāo)題的作用：（分別答引題/正題/副題的作用）如正題為高度概括了新聞的重要內(nèi)容，揭示新聞主旨5、語(yǔ)

2、言簡(jiǎn)練而且形象生動(dòng)。6、新奇、醒目、具體、明確。引導(dǎo)讀者瞬間作出閱讀決策（增強(qiáng)讀者的閱讀興趣),2、篩選整合提煉新聞大標(biāo)題（或小標(biāo)題） 根據(jù)新聞的五個(gè)“W”時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果，來(lái)進(jìn)行合乎題干要求的概括整合。 盡可能用主謂式、動(dòng)賓式、并列式 嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，標(biāo)題一般在十個(gè)左右，最好不超過(guò)十五個(gè)字 可采用多行標(biāo)題 力求簡(jiǎn)明平實(shí)，力戒繞彎兜圈,（2）為下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，13字以?xún)?nèi)（4分） 據(jù)中國(guó)青年報(bào)2月4日?qǐng)?bào)道，“辦學(xué)主體可以多元化”最近作為一個(gè)條款被明確地寫(xiě)進(jìn)了天津市教委出臺(tái)的社會(huì)力量辦學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中。以前沒(méi)有明確規(guī)定的社會(huì)力量辦學(xué)資金來(lái)源渠道，終于有章可循。這個(gè)條款的出臺(tái)將使一些民

3、辦學(xué)校、私立學(xué)校興起并符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。,_,天津明確辦學(xué)主體多元化,訓(xùn)練 給下面一則短新聞加上一個(gè)標(biāo)題,美國(guó)的一些國(guó)會(huì)議員7月1日說(shuō)，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查美國(guó)轟炸中國(guó)駐南使館事件，徹底弄清這一嚴(yán)重悲劇的真正原因，美一名有影響的共和黨參議員近日敦促美國(guó)為北約5月7日轟炸中國(guó)駐南使館做出賠償。這位議員是有希望角逐美國(guó)總統(tǒng)的人選。,答：_,美議員要求徹底調(diào)查“誤炸”真相。,閱讀以下短新聞，回答（1）（2）兩個(gè)問(wèn)題。,陳一峰任教于廣東惠州大學(xué)藝術(shù)系，為廣東美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。它曾歷時(shí)兩年游歷祖國(guó)大江南北，深入到少數(shù)民族村寨，畫(huà)下幾千幅速寫(xiě)。它的作品，滲透著強(qiáng)烈的鄉(xiāng)土情懷，1998年10月20日至25日，由廣東省美術(shù)

4、家協(xié)會(huì)、惠州大學(xué)主辦的陳一峰畫(huà)展在北京美術(shù)館舉行。展出的50幅作品，大部分是他近年來(lái)的新作。這些作品造型敦實(shí)樸拙，用筆沉郁、厚重，其中的兩幅巨制戰(zhàn)爭(zhēng)和平，畫(huà)面宏大，用筆豪放，具有鮮明獨(dú)特的個(gè)性。,（1）為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題： （2）將上述文字概括為一句話(huà)新聞：,陳一峰畫(huà)展將舉行,中國(guó)美術(shù)館十月下旬將舉辦陳一峰大型畫(huà)展,（二）導(dǎo)語(yǔ)類(lèi),提問(wèn)方式：本文的首段是新聞的哪一部分，有什么作用？本文的導(dǎo)語(yǔ)用了什么寫(xiě)作手法，分析其作用與特點(diǎn) 格式：1、本導(dǎo)語(yǔ)作用是以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把最重要的事實(shí)表述出來(lái)（提示主要內(nèi)容，鮮明地提示中心），緊緊地抓住讀者；2、統(tǒng)帥全文，是新聞的精華、靈魂；3、給讀者以鮮明的印象；4、

5、為整篇文章定下感情基調(diào)，5、激發(fā)讀者的閱讀興趣）,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),背景,背景是指新聞事實(shí)的歷史狀況，周邊環(huán)境，與其他事物的關(guān)系以及內(nèi)外聯(lián)系。說(shuō)明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)意義 背景材料的作用：如 對(duì)新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分進(jìn)行解釋、補(bǔ)充、烘托。 與新聞事實(shí)形成對(duì)比； 使新聞事實(shí)充實(shí)豐滿(mǎn)、解答了讀者的疑問(wèn)并揭示了事物的意義，突出、升華新聞主題； 為新聞注入知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性?xún)?nèi)涵，有助于讀者讀懂新聞，大大增加了新聞的厚度，使其更加具有可讀性。 ,背景材料的分量要適宜,說(shuō)明性 對(duì)比性 注釋性,提問(wèn)方式：分析新聞背景的作用?；蛐侣劦牟糠质切侣劦氖裁磧?nèi)容？分析其作用。 按照種

6、類(lèi)不同，一般從以下角度答題： 對(duì)比材料：用和進(jìn)行對(duì)比，突出了事件的重要性。 說(shuō)明性材料：介紹了（政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件），充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題。 詮釋性材料：介紹了（人物生平、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、歷史典故）幫助讀者了解新聞的內(nèi)容，突出了主題。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),結(jié)語(yǔ),消息的最后一句話(huà)或一段話(huà)，有的消息，事實(shí)說(shuō)清楚了，就不需要結(jié)尾。 1.可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)； 2.闡明新聞事實(shí)的意義； 3.升華主題； 4.可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)； 5.可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)，揭示事件發(fā)展的趨勢(shì)； 6.可提出值深思的問(wèn)題，引起讀者的思考。,（四）結(jié)語(yǔ)類(lèi),提問(wèn)方式：本新

7、聞的結(jié)語(yǔ)有什么特色：或與其他新聞的結(jié)語(yǔ)有什么不同？ 答題格式： 1、結(jié)語(yǔ)用（小結(jié)式、評(píng)論式、希望式、描寫(xiě)式），2、闡明了新聞的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟發(fā)。3、對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)，4、提出令人深思的問(wèn)題或提出希望。或呼應(yīng)標(biāo)題。5、或用描寫(xiě)手法，讓讀者看到了希望（深思、啟示、強(qiáng)調(diào)意義）,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),五、評(píng)價(jià)新聞技巧的巧妙性,連續(xù)3-4天的高溫使得各大家電空調(diào)商場(chǎng)再度人滿(mǎn)為患，而在這種天氣帶來(lái)的商機(jī)面前，各大商家的表現(xiàn)和取得的效果也截然不同。蘇寧在空調(diào)行業(yè)強(qiáng)大的銷(xiāo)售能力和遍布全國(guó)的銷(xiāo)售體系第一波，抓住了各大空調(diào)廠商06年最后的促銷(xiāo)資源，30萬(wàn)臺(tái)空調(diào)

8、尾貨清倉(cāng)甩賣(mài)，價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯，而自營(yíng)的售后服務(wù)力量也保證了滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。與此同時(shí)，市場(chǎng)反映能力較弱的商家則貨源嚴(yán)重吃緊，采取服務(wù)外包、在淡季減少了服務(wù)安裝量的商家則只能眼睜睜地看著商機(jī)的流失。蘇寧強(qiáng)大的自營(yíng)服務(wù)能力使空調(diào)再次成為蘇寧大戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷的利器。 蘇寧秋季大會(huì)戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷 這則新聞主要運(yùn)用了什么手法？有何作用？ 對(duì)表現(xiàn)新聞人物特點(diǎn)的作用 對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用 對(duì)表現(xiàn)新聞群眾接受的作用,參考答案:主要采用了襯托手法。突出了主體（蘇寧集團(tuán)）的運(yùn)籌帷幄，決勝千里的商業(yè)運(yùn)作能力。,新聞的藝術(shù)手法,1、襯托 2、對(duì)比 3、象征 4、抑揚(yáng) 5、虛實(shí)結(jié)合（回憶的手法） 6、呼應(yīng) 7、比喻 8、擬人 9、

9、描寫(xiě)手法:肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、白描 不能用夸張和想象,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),六、把握新聞內(nèi)容的真實(shí)性,例1：昨天晚上7點(diǎn)多鐘，記者乘坐采訪車(chē)趕到南澳鎮(zhèn)。此時(shí)，一陣緊過(guò)一陣的狂風(fēng)裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來(lái)。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯。在港灣里避風(fēng)的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時(shí)有傾覆的危險(xiǎn)。晚上8點(diǎn)一過(guò)，風(fēng)力明顯加大。記者乘坐的采訪車(chē)一停下來(lái)，車(chē)身就被大風(fēng)刮得劇烈抖動(dòng)。海水被接近10級(jí)的大風(fēng)卷集著，瘋狂地“撲“上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風(fēng)雨。南澳鎮(zhèn)門(mén)朝大海的店面幾乎全部大量進(jìn)水，積水沒(méi)過(guò)腳面。晚上8點(diǎn)04分，南澳全鎮(zhèn)停電。 南澳：“風(fēng)眼”

10、里經(jīng)受沖擊節(jié)選 題目：本文的作者是如何突出真實(shí)性的？ 采訪過(guò)程 現(xiàn)場(chǎng)情形 人稱(chēng)選擇 描寫(xiě)作用 數(shù)據(jù)運(yùn)用,參考答案： 采訪經(jīng)過(guò)突出真實(shí)性； 對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突出真實(shí)性； 根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性。,（六）新聞內(nèi)容的真實(shí)性類(lèi),從三個(gè)方面作答：一是根據(jù)采訪經(jīng)過(guò)突出真實(shí)性；二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突出真實(shí)性；三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性。這三個(gè)方面也是回答新聞?wù)鎸?shí)性的一般解題思路，在具體回答的過(guò)程中，考生可根據(jù)分值的多少靈活把握答題的詳略程度 四、人稱(chēng)選擇,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),七、探索新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性,例2：新“哥德堡”與“哥德堡”一號(hào)在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同，但新“哥德

11、堡”的內(nèi)臟卻設(shè)置有高科技設(shè)備，它完全具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”號(hào)官方網(wǎng)站充滿(mǎn)了對(duì)“哥德堡”號(hào)的溢美之辭：“這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，繼承了18世紀(jì)的高超手工工藝。任何人在海上見(jiàn)到了升起全帆航行的哥德堡號(hào)，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別。”2005年10月，一艘18世紀(jì)的古船再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。復(fù)活的“歌德堡”號(hào)到了廣州節(jié)選 題目：作者稱(chēng)新“歌德堡”號(hào)為“復(fù)活的歌德堡”號(hào)，是否準(zhǔn)確？ 從表現(xiàn)形象特點(diǎn) 從表現(xiàn)形象變化 從前后內(nèi)容聯(lián)系 從新聞傳達(dá)感情 （解釋詞義）,參考答案 非常貼切?！皬?fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然的勾連起來(lái)了；同時(shí)也是對(duì)文中“形狀、

12、結(jié)構(gòu)、大小基本一致”的應(yīng)證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢(mèng)想與行動(dòng)激情。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),八、領(lǐng)會(huì)新聞材料的詳略性,例4前不久，國(guó)內(nèi)一家專(zhuān)搞環(huán)境研究的權(quán)威機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)一番研究竟然能得出一個(gè)“科學(xué)結(jié)論”：中國(guó)城市環(huán)境污染不是由汽車(chē)造成的，而是由自行車(chē)造成的。當(dāng)這個(gè)凡有點(diǎn)常識(shí)的人都不敢相信的“科研成果”公諸于世時(shí)，立即遭到了各方的質(zhì)疑。很快，有報(bào)道“揭開(kāi)了蓋子”原來(lái)，這個(gè)環(huán)境研究課題是由一家汽車(chē)公司贊助的！此外，在“蘇丹紅”“雀巢奶粉”事件風(fēng)波中，專(zhuān)家的表現(xiàn)忽左忽右，有位學(xué)者竟拋出了“一支煙就含多少蘇丹紅”的袒護(hù)之辭。 警惕“專(zhuān)家觀點(diǎn)”成為“利益俘虜”節(jié)選 題目：文中列舉了某些專(zhuān)家

13、學(xué)者成為利益俘虜?shù)乃运?，這些事例是否有堆砌之嫌？ 從不同的角度思考 從層進(jìn)的角度思考 從主題的角度思考,參考答案：并無(wú)堆砌之嫌疑。所舉事例的性質(zhì)越來(lái)越嚴(yán)重；社會(huì)影響越來(lái)越惡劣；諷刺意味越來(lái)越濃。,答題格式,一：從不同的角度、視野思考:新聞材料或事例是從不同的范圍、領(lǐng)域加以敘述分析 二：從層進(jìn)的角度思考： 1.概括事例內(nèi)容 2. 指出內(nèi)容之間的關(guān)系：如所舉事例的性質(zhì)越來(lái)越嚴(yán)重；社會(huì)影響越來(lái)越惡劣 從主題的角度思考：傳達(dá)感情、突出主題,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),九、篩選整合新聞的信息要點(diǎn),例7某知名IT公司的劉先生說(shuō)，自己上小學(xué)六年級(jí)的女兒從小就喜歡電腦，也喜歡上網(wǎng)。他是一次無(wú)意間

14、看到自己女兒在這個(gè)論壇上灌水時(shí)發(fā)現(xiàn)這種論壇的。看了這些帖子后，他大吃一驚，由于在百度開(kāi)個(gè)貼吧很容易，而且上去貼帖子的人都是匿名的，所以很多小學(xué)生和中學(xué)生可以很自由地建立這種論壇。雖然現(xiàn)在的孩子懂得多，想得多，但對(duì)很多都只是一知半解。不少孩子看到別人在貼吧上寫(xiě)的暗戀故事、情感經(jīng)歷，覺(jué)得很浪漫、很美，就有樣學(xué)樣，或者想入非非。貼吧上的內(nèi)容魚(yú)龍混雜，孩子缺乏分辨能力，很容易學(xué)壞。廣州市南方醫(yī)院心理科主任洪軍說(shuō)，早戀、暗戀之類(lèi)的話(huà)題，孩子們都會(huì)因?yàn)楹闷嫠较掠懻?，但是貼吧容易使孩子過(guò)多關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，當(dāng)孩子在世界觀和人生觀上都接受了早戀這類(lèi)東西，而在現(xiàn)實(shí)中又不能發(fā)泄出來(lái)，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子

15、性格扭曲。今年讀六年級(jí)的小亮說(shuō)，由于平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校里又要遵守這樣那樣的規(guī)矩，很多孩子把在貼吧發(fā)帖子看作是一種發(fā)泄渠道。而且，很多平時(shí)不敢罵的人在網(wǎng)絡(luò)也敢罵了，“畢竟在這個(gè)吧里不會(huì)有人查出你是誰(shuí)?！?人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗節(jié)選 貼吧現(xiàn)象引起了社會(huì)個(gè)方面的關(guān)注，請(qǐng)根據(jù)新聞的內(nèi)容分別篩選整合出家長(zhǎng)、心理專(zhuān)家以及孩子們對(duì)這一現(xiàn)象所持的主要態(tài)度。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),例7某知名IT公司的劉先生說(shuō)，自己上小學(xué)六年級(jí)的女兒從小就喜歡電腦，也喜歡上網(wǎng)。他是一次無(wú)意間看到自己女兒在這個(gè)論壇上灌水時(shí)發(fā)現(xiàn)這種論壇的。畢竟在這個(gè)吧里不會(huì)有人查出你是誰(shuí)?！?人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆

16、粗節(jié)選 貼吧現(xiàn)象引起了社會(huì)個(gè)方面的關(guān)注，請(qǐng)根據(jù)新聞的內(nèi)容分別篩選整合出家長(zhǎng)、心理專(zhuān)家以及孩子們對(duì)這一現(xiàn)象所持的主要態(tài)度。 1、看清題目明確篩選要求 2、理解層次把握新聞要點(diǎn) 3、根據(jù)題目篩選相關(guān)信息,十.篩選整合新聞的信息要點(diǎn),參考答案:家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)壞，禁止他們上貼吧；心理專(zhuān)家認(rèn)為孩子常上貼吧發(fā)泄，易性格扭曲；孩子們認(rèn)為壓力太大，上貼吧可以發(fā)泄不滿(mǎn)。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),十一.探索新聞結(jié)構(gòu)的合理性,例3記者：您正在籌備下一部武俠片，那您是否會(huì)將英雄中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)全帶到下部片中去？ 張：其實(shí)不能光拿英雄來(lái)說(shuō)，我每拍一部片都會(huì)總結(jié)，我自己總結(jié)比媒體早得多，一般是剪完或看完拷貝就開(kāi)

17、始總結(jié)，我肯定是希望總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，每一部都能提高，但有這樣的心也不一定做得到，有時(shí)自己認(rèn)為做到提高了，和別人看你是兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我很坦率地說(shuō)，到今天我不是用別人的眼光來(lái)判斷自己，而是用自己的眼光判斷自己，我只要盡量客觀嚴(yán)格要求就沒(méi)問(wèn)題，只靠別人評(píng)價(jià)就會(huì)失去個(gè)性，眾說(shuō)紛紜該聽(tīng)誰(shuí)的呢？我相信任何一個(gè)導(dǎo)演都不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)來(lái)改變，創(chuàng)作最寶貴的是個(gè)人角度，評(píng)價(jià)往往是他人角度。 奧斯卡決勝之前接受采訪 張藝謀：得失平常心 題目：張藝謀說(shuō)完最后一段話(huà)后，記者沒(méi)有作任何評(píng)論就結(jié)束了采訪，你認(rèn)為有沒(méi)有必要評(píng)論一下？如果不必要，請(qǐng)說(shuō)明理由。如果必要，請(qǐng)說(shuō)明理由并說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備如何評(píng)論。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文

18、學(xué),題目：張藝謀說(shuō)完最后一段話(huà)后，記者沒(méi)有作任何評(píng)論就結(jié)束了采訪，你認(rèn)為有沒(méi)有必要評(píng)論一下？如果不必要，請(qǐng)說(shuō)明理由。如果必要，請(qǐng)說(shuō)明理由并說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備如何評(píng)論。 觀點(diǎn)：不必要，理由如下： 張藝謀這一段話(huà)有兩層主要意思，一層是每拍一部電影他都會(huì)總結(jié)提高；二層是不用別人的眼光來(lái)判斷自己，而是用自己的眼光來(lái)判斷自己，只靠別人評(píng)價(jià)就會(huì)失去個(gè)性。 這兩點(diǎn)都不好評(píng)論，第一點(diǎn)要評(píng)論就必須舉例證明，就會(huì)使訪談結(jié)尾顯得臃腫、偏離主題，第二點(diǎn)要評(píng)論就涉及到一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題，無(wú)論記者同不同意張的看法都不好評(píng)說(shuō)，因?yàn)閺埖挠^點(diǎn)有一些絕對(duì)。 如果同意，顯得不是發(fā)自?xún)?nèi)心，說(shuō)不同意則可能引起對(duì)方的不愉快。 所以記者至此訪談的

19、目的均已達(dá)到，沒(méi)必要在這個(gè)問(wèn)題上糾纏，適時(shí)收尾正是一種智慧，再評(píng)論下去則可能畫(huà)蛇添足。,十一.探索新聞結(jié)構(gòu)的合理性,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),題目：張藝謀說(shuō)完最后一段話(huà)后，記者沒(méi)有作任何評(píng)論就結(jié)束了采訪，你認(rèn)為有沒(méi)有必要評(píng)論一下？如果不必要，請(qǐng)說(shuō)明理由。如果必要，請(qǐng)說(shuō)明理由并說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備如何評(píng)論。 （2）有必要，理由是：張藝謀興致勃勃講的自己關(guān)于電影的觀點(diǎn)卻沒(méi)有得到回應(yīng)，顯得記者不夠禮貌；張藝謀的觀點(diǎn)確實(shí)有一些絕對(duì)的成分，有必要指出來(lái)，給讀者一定的閱讀關(guān)注指導(dǎo)。 評(píng)論方法：基本肯定張藝謀的觀點(diǎn)，對(duì)他堅(jiān)持自己個(gè)性的做法表示欣賞，同時(shí)委婉地指出其實(shí)有一些評(píng)論如果合理參考還是有好處的。

20、能否深化主題的角度思考 結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考 群眾能否想到的角度思考,十一.探索新聞結(jié)構(gòu)的合理性,評(píng)論時(shí)關(guān)鍵有兩點(diǎn) 一：注意說(shuō)話(huà)的度 二：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，態(tài)度要真誠(chéng),閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),十二.鑒賞新聞構(gòu)思的獨(dú)特性,例8創(chuàng)業(yè)艱難。戈壁是“一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,風(fēng)沙襲人,令人無(wú)處藏身。那幾年,國(guó)家處在困難時(shí)期,糧食不夠吃,官兵們就打沙棗、挖駱駝刺充饑。這里自然環(huán)境異常惡劣:發(fā)射場(chǎng)區(qū)空氣含氧量只有百分之十六;冬季嚴(yán)寒,最低氣溫零下32攝氏度,夏季酷暑,最高氣溫42攝氏度,地表溫度最高達(dá)58攝氏度官兵們就像胡楊一樣,頑強(qiáng)挺立在大漠戈壁之中。從成功發(fā)射第一枚近程導(dǎo)彈到成功發(fā)射第一

21、枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭,從成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星到成功發(fā)射第一顆返回式科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星,從成功發(fā)射第一艘試驗(yàn)飛船到成功發(fā)射神舟六號(hào)載人飛船,在47年的艱巨歷程中,他們用赤誠(chéng)和智慧,創(chuàng)造了我國(guó)國(guó)防科技和航天事業(yè)發(fā)展中具有里程碑意義的“十三個(gè)第一”。功鑄九天的部隊(duì),永遠(yuǎn)的胡楊林! 大漠英雄記中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射測(cè)試站節(jié)選 題目：文章以“大漠英雄”為題，而這一部分為什么要寫(xiě)“永遠(yuǎn)的胡楊林”？ 1、抓對(duì)比點(diǎn)，分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系 2、抓相似點(diǎn)，分析物人之間的相似之處 3、抓相關(guān)點(diǎn)，分析事物之意的內(nèi)在聯(lián)系,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),例8創(chuàng)業(yè)艱難。戈壁是“一年一場(chǎng)風(fēng),從春刮到冬”,風(fēng)沙襲人,令人

22、無(wú)處藏身。 在47年的艱巨歷程中,他們用赤誠(chéng)和智慧,創(chuàng)造了我國(guó)國(guó)防科技和航天事業(yè)發(fā)展中具有里程碑意義的“十三個(gè)第一”。功鑄九天的部隊(duì),永遠(yuǎn)的胡楊林! 大漠英雄記中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射測(cè)試站節(jié)選 題目：文章以“大漠英雄”為題，而這一部分為什么要寫(xiě)“永遠(yuǎn)的胡楊林”？ 參考答案:胡楊是當(dāng)今世界上最古老的楊樹(shù)品種。它們不畏惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)挺立在大漠戈壁之中，生生不息，有“生長(zhǎng)千年不死，死了千年不倒，倒后千年不朽”之說(shuō)。在異常惡劣的自然環(huán)境里，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射測(cè)試站的官兵們就像胡楊一樣，頑強(qiáng)挺立在大漠戈壁之中。寫(xiě)“永遠(yuǎn)的胡楊林”，是對(duì)“大漠英雄”精神品質(zhì)的形象贊頌，非常巧妙獨(dú)特。,十二.鑒賞新聞構(gòu)思

23、的獨(dú)特性,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),十三.探究文本反映的人生價(jià)值,例9面對(duì)圍殲，最初躊躇滿(mǎn)志，吆喝著“博客網(wǎng)”年盈利上市，并計(jì)劃用年時(shí)間趕超新浪的方興東，語(yǔ)氣明顯平和了許多：“博客網(wǎng)的上市，我們現(xiàn)在不會(huì)這么著急。年的盈利目標(biāo)，我們還要努力?！睕](méi)有大型網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的方興東，坦言自己不懂管理，已經(jīng)把“博客網(wǎng)”放手交給自己的團(tuán)隊(duì)。他在互聯(lián)網(wǎng)的路上，一邊前行著，一邊放棄著，而放棄是為了在前行中更好地調(diào)整和進(jìn)步。游走在學(xué)者和商人之間，如何準(zhǔn)確找到定位還是要依靠他自己，這個(gè)勤奮的互聯(lián)網(wǎng)青年，有自己衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。 “博客之父”方興東節(jié)選 結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)方興東是如何前行，如何放棄的，他的這些經(jīng)歷對(duì)

24、你有什么啟發(fā)呢？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢搿?1、概述相關(guān)事實(shí) 2、分析人物精神 3、闡發(fā)所受啟發(fā),閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),十三.探究文本反映的人生價(jià)值,例9面對(duì)圍殲，最初躊躇滿(mǎn)志，吆喝著“博客網(wǎng)”年盈利上市，并計(jì)劃用年時(shí)間趕超新浪的方興東， 游走在學(xué)者和商人之間，如何準(zhǔn)確找到定位還是要依靠他自己，這個(gè)勤奮的互聯(lián)網(wǎng)青年，有自己衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。 “博客之父”方興東節(jié)選 結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)方興東是如何前行，如何放棄的，他的這些經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)呢？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢搿?1、概述相關(guān)事實(shí) 2、分析人物精神 3、闡發(fā)所受啟發(fā),參考答案:方興東的“前行”：他從互聯(lián)網(wǎng)評(píng)論家轉(zhuǎn)型為頗有成就的IT業(yè)商

25、人，這是他能力品質(zhì)和事業(yè)財(cái)富的提升，他失去了評(píng)論家的客觀中立的立場(chǎng)和高調(diào)張揚(yáng)的態(tài)度，而這對(duì)于商人來(lái)說(shuō)是更大的智慧。他的“放棄”：人的一生實(shí)際就是一個(gè)不斷前行和不斷放棄的過(guò)程，就比如我們現(xiàn)在專(zhuān)注于高考，就必須放棄一些個(gè)人的興趣與愛(ài)好，這沒(méi)有什么可惜的，重要的是我們應(yīng)該知道選擇什么，放棄什么。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),十四.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,例10“我決不會(huì)讓兒子上這樣無(wú)聊的論壇?！贬t(yī)生孫小姐說(shuō)。她的兒子小方今年讀初一，平時(shí)孫小姐對(duì)兒子上網(wǎng)看得比較嚴(yán)，小方一般在休息時(shí)間玩玩賽車(chē)之類(lèi)的競(jìng)技游戲，以及上與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站，一般時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。不過(guò)，當(dāng)孫小姐在記者介紹下看完貼吧里的帖子

26、后有點(diǎn)吃驚，她說(shuō)，決不會(huì)讓兒子上這樣的網(wǎng)站。其實(shí)貼吧上的話(huà)題在她的意料之中，很多成年人在青少年時(shí)代都有類(lèi)似的想法和好奇。不過(guò)，把孩子私下里想的問(wèn)題正大光明地搬到網(wǎng)絡(luò)，并用不理智的言論來(lái)討論就不妥當(dāng)了。孩子們天天都在上面討論這些無(wú)聊的問(wèn)題很浪費(fèi)時(shí)間，而且孩子的判斷力和自控能力都很差，如果經(jīng)常上這樣的論壇，說(shuō)粗口或不用正常的方式討論問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生不良影響。 人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗節(jié)選 問(wèn)題探討：這則新聞報(bào)道以后，有讀者認(rèn)為在貼吧上“爆粗”的行為只是“說(shuō)說(shuō)而已”，并不代表什么，因此“不要太緊張”；甚至還有人認(rèn)為，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)就像公共廁所，什么臟東西都可以往里面發(fā)泄，小孩子有不平事，利用網(wǎng)絡(luò)這件利

27、器，敲敲鍵盤(pán)就行，著實(shí)堪憂(yōu)！對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合新聞內(nèi)容談?wù)勀愕闹饕^點(diǎn)。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),例10“我決不會(huì)讓兒子上這樣無(wú)聊的論壇。”醫(yī)生孫小姐說(shuō)。她的兒子小方今年讀初一，平時(shí)孫小姐對(duì)兒子上網(wǎng)看得比較嚴(yán)，小方一般在休息時(shí)間玩玩賽車(chē)之類(lèi)的競(jìng)技游戲，以及上與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站，一般時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。不過(guò)，當(dāng)孫小姐在記者介紹下看完貼吧里的帖子后有點(diǎn)吃驚，她說(shuō)，決不會(huì)讓兒子上這樣的網(wǎng)站。其實(shí)貼吧上的話(huà)題在她的意料之中，很多成年人在青少年時(shí)代都有類(lèi)似的想法和好奇。不過(guò)，把孩子私下里想的問(wèn)題正大光明地搬到網(wǎng)絡(luò)，并用不理智的言論來(lái)討論就不妥當(dāng)了。孩子們天天都在上面討論這些無(wú)聊的問(wèn)題很浪費(fèi)時(shí)間，而且孩

28、子的判斷力和自控能力都很差，如果經(jīng)常上這樣的論壇，說(shuō)粗口或不用正常的方式討論問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生不良影響。 人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗節(jié)選,十四.評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,本人覺(jué)得要引起家長(zhǎng)的足夠重視。家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，而漠視了對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，孩子無(wú)法在感情上得到父母和家庭的滿(mǎn)足，就容易使注意力轉(zhuǎn)向貼吧、網(wǎng)絡(luò)游戲。因此家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)，多跟孩子溝通，排解孩子的心結(jié)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，讓我們的“未來(lái)”充滿(mǎn)陽(yáng)光！,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),分析新聞的社會(huì)價(jià)值，應(yīng)從哪著力思考？ （1）結(jié)合新聞事實(shí)本身所具有的價(jià)值： 重要性。影響力。新鮮程度。 （2）結(jié)合讀者閱讀新聞后的受益程度： -新聞所

29、引起的社會(huì)效果來(lái)思考 （3）結(jié)合新聞的主題來(lái)思考。 （4）結(jié)合新聞的寫(xiě)法來(lái)思考。 如何安排詳略的？ 反復(fù)強(qiáng)調(diào)了什么？ 細(xì)節(jié)部分有什么作用？ 背景有什么作用？）,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),通訊的定義 是以敘述描寫(xiě)為主，兼用議論抒情的表達(dá)方式，及時(shí)具體地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中的典型人物、事件、工作經(jīng)驗(yàn)、地方風(fēng)貌等的一種新聞體裁。 通訊的分類(lèi) 一：人物通訊：以通訊的形式報(bào)道具有新聞價(jià)值的人物，反映其具有代表性行為、事跡和生活，再現(xiàn)其精神境界、人生軌跡和生存狀態(tài)，人物的性格，從而達(dá)到或教育啟迪，或監(jiān)督批判、警示社會(huì)的目的的通訊。 二：事件通訊：是以極具典型意義的新聞事件為報(bào)道對(duì)象的通訊。 三：風(fēng)貌

30、通訊：以報(bào)道一方一地的社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)土人情，特別是新成就、新變化為基本內(nèi)容的通訊。多是圍繞一個(gè)主題，選擇某地區(qū)、某系統(tǒng)、某單位的新鮮事。,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),消息和通訊的相同之處,第一、都要有一件真實(shí)的事情，即都要遵循真實(shí)性的原理 第二、這件事心須是新發(fā)生的，新鮮的 第三、這件事必須有足夠的受眾，有傳播價(jià)值,真實(shí)性 時(shí)效性 受眾性,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),消息和通訊的相同之處,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),新聞特寫(xiě),特寫(xiě)：以描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫(huà)，使其產(chǎn)生立體感。 1.

31、集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題 2.生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。 3.渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)神經(jīng)情感思維的感應(yīng)過(guò)程。 4.透視全局,鏡頭感,透視感,現(xiàn)場(chǎng)感,閱讀專(zhuān)題指導(dǎo)-新聞閱讀專(zhuān)題,新聞文學(xué),特寫(xiě)，在一定程度上借鑒了攝影或者電影中特寫(xiě)鏡頭的表現(xiàn)方法，因此它在文體結(jié)構(gòu)與形態(tài)上表現(xiàn)出了一種文字鏡頭的美。 A巧妙的“截取”。 與其他新聞文體相比較，特寫(xiě)更注重或者說(shuō)更講究角度的切入。相對(duì)于一個(gè)完整的新聞事實(shí)，它所再現(xiàn)的只是其中的一個(gè)片段、一個(gè)切面、一個(gè)瞬間、甚至一個(gè)細(xì)節(jié)，不可貪大求全。 B適當(dāng)?shù)摹胺糯蟆薄?特寫(xiě)，即攝影中“放大了的近景”。因此，它對(duì)所截取的新聞事實(shí)進(jìn)行再現(xiàn)時(shí)，與其他新聞文體的另一個(gè)區(qū)別在于，它要把這個(gè)事實(shí)所包含的內(nèi)