1、長方形和正方形 復(fù)習(xí)教案_【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會整理四邊形、長方形、正方形和周長的知識，建構(gòu)簡單知識格圖。2、歷經(jīng)運用周長的知識解決實際生活問題的過程，進(jìn)一步掌握計算長方形和正方形的周長的方法。3、讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生愛思考，愛學(xué)習(xí)的情感。【教學(xué)重點】理解周長的意義，會計算長方形和正方形的周長?！窘虒W(xué)難點】用周長的知識解決生活中的問題?！窘虒W(xué)用具】課件【教學(xué)過程】一、走進(jìn)生活，再現(xiàn)知識1、談話引入問：這學(xué)期我們學(xué)過了哪些圖形？教室里面有嗎？你還在哪里見過？生：長方形、正方形、四邊形2、今天我們就來一起復(fù)習(xí)長方形和正方形板書課題3、梳理知識，主體內(nèi)化同學(xué)們，回想一下，關(guān)

2、于長方形和正方形這個單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？請同學(xué)們閉上眼睛回想。學(xué)生先交流，后匯報結(jié)合知識格圖，集體完成。二、綜合應(yīng)用，整體提高（一）基礎(chǔ)練習(xí)整理完學(xué)過的知識，你們想不想做一回小法官？1、聰明小法官（用手勢來表示對錯）你們真了不起！很能明辨是非。最近呀，廖老師想布置一塊迎新春的展板，你們能不能利用我們剛才復(fù)習(xí)的知識和廖老師一起設(shè)計這塊展板呢？（能）好，我們開始吧！2、首先，我們給這塊展板的四周鑲上花邊，展板的長是28分米，寬是15分米，那么至少需要多長的花邊呢？（出示課件）求花邊的長指的是什么？怎么求？學(xué)生獨立完成。3、你們真是了不起。同學(xué)們，你們知道2015年是什么年嗎？（羊年）是的，我

3、們在展板上貼上一幅年畫好不好？如果給它鑲上一個邊框，會更美哦！它是一個邊長為30厘米的正方形，那么這個邊框需要多長呢？小結(jié)：我們剛才鑲花邊，上邊框都是求什么？（周長）求長方形和正方形的周長都可以用它們的公式來求。如果給出周長，讓你求邊的長度，你們會嗎？廖老師相信你們能行。（二）拓展練習(xí)4、為了展示你們的風(fēng)采，廖老師想布置一個手工區(qū)?，F(xiàn)在，廖老師這有一條花帶總長24分米，如果要布置手工區(qū)的長為7分米，那么它的寬是多少分米呢？請大家齊讀題目，問題是什么？已經(jīng)知道了什么？怎么求？廖老師覺得班的同學(xué)真聰明，真喜歡你們。5、手工展示臺做好了，春節(jié)也快到了，家家戶戶的門口都掛起了紅紅的（燈籠），我們一起在展板上裝上燈籠吧，（出示ppt）燈籠的平面圖是一個不規(guī)則圖形，你能算出這個圖形的周長嗎？誰上來指出這個不規(guī)則圖形的周長？小組合作討論。（三）綜合練習(xí)同學(xué)們，我們給展板寫個主題吧？定什么好呢？（出示ppt）（歡度春節(jié)），這四個字你們想怎么布置？6、用四個邊長為10厘米的正方形能拼成我們學(xué)過的什么圖形？哪個圖形的周長最短？在大家的共同努力下，我們的展板布置的差不多了，廖老師相信你們還有更妙的點子來設(shè)計這塊展板，由于時間關(guān)系，同學(xué)們可以課后再布置。三、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？同學(xué)們用自己學(xué)過的知識布置好這么美麗的展板，很