1、人教版小升初語文綜合檢測試題（i卷）附答案下載 一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計30分，每小題5分） 1、指出下面沒有語病的一句是( ) 。a、為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防患措b、突然，狂風和暴雨一齊傾瀉下來。c、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。d “全國億萬學生陽光體育運動”的正式啟動，拉開了全國一項大型群眾性的體育活動序幕。 2、用“喿”加部首組成新字填空天氣本來就很（ ）熱，再加上外面上傳來汽車刺耳的( ）音，更讓我的心情煩( ）不安了，老半天作文都沒寫個字，沖了個涼水（ ）才渾身舒爽，重新（ ）起筆，把作文一氣呵成。 3、辨

2、字組詞。嫌（ ）馳（ ）辨（ ）洋（ ）謙（ ）弛（ ）辯（ ）癢（ ） 4、根據(jù)代表作品寫出作者名。阿q正傳（ ） 搜神記（ ）駱駝樣子（ ） 家春秋（ ） 5、你能用到學過的成語填一填嗎？人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。 6、請寫出下列古詩或成語中的主角。聞雞起舞（ ） 臥薪嘗膽（ ） 破釜沉舟（ ）鞠躬盡瘁（ ） 負荊請罪（ ） 樂不思蜀（ ） 二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分） 1、讀句子并根據(jù)意思填成語，再選擇一個造句。 （1）提到古代的皇帝，我想到的詞語是：_（指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。） （2）

3、新學期，校園里_（指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。），到處勃勃生機。 （3）洪水霎時_（形容來勢很猛，到處都是）而來，沖倒了樹木和房屋。 （4）看到明明成績下降了，爸爸_（話深刻有力，情意深長。）地說：“明明，你可得好好找一下原因啊，爭取下次能有進步?！?（5）捐款儀式上，_（會唱歌和會跳舞。）的藏族學生為到場嘉賓表演了吉祥的日子等歌舞節(jié)目。造句： _ 2、趣味標點。桌子上放著一盤梨,旁邊有一張紙條,上寫：“這梨不大好吃”幾個字。小云、哥哥、姐姐看了后別說出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相同。請你給句子加上標點，代他們說出各自的意思。 （1）小云：這梨不大好吃 意思是：_ （

4、2）哥哥：這梨不大好吃 意思是：_ （3）姐姐：這梨不大好吃 意思是：_ 3、病句修改。（用正確的修改符號在原句上修改） （1）李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。_ （2）怎么?他到現(xiàn)在還沒拿定主意是學歷史或者學地理。_ 4、默寫。 1_，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：_。 2洗手的時候，_ ；吃飯的時候，_；默默時，_ 3中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：人固有一死。_，_。 4種樹者必培其根，_。 5我希望有一天，地下的烈火，_，_。 6留連戲蝶時時舞，_。 7粉骨碎身全不怕，_。 三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分） 1、隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為

5、中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？_ 四、閱讀與理解（本題共計30分，每小題10分） 1、先閱讀，再回答問題。選自我的舞臺全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉，壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？暑去寒來，幾年后，我就可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕；或一手抓住舉過頭頂?shù)哪_心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的動作更不在話下。我在舞臺上慢

6、慢長大，舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。 1、從文中摘錄“我”拜師學藝時表示動作的詞，并說說從中你體會到的這些詞語的好處。詞語：_體會：_ 2、把文中劃線的那句話改寫成另一種說法，意思不變。_ 3、“為所欲為”在文中指什么？請在文中用“_”畫出來。 4、“為所欲為”的結(jié)果是什么？請在文中用“”畫出來。 5、讀了文段后，你受到什么啟示？請寫出來。_ 2、課外閱讀。購買上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：請問您這兒有上帝賣嗎？店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善

7、目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：你有多少錢？1美元。孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料，拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了。邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組

8、成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！ 1、從文

9、中找出下列詞語的反義詞并寫出來。干燥（ ） 落后（ ）倒霉（ ） 冷淡（ ） 2、仿照下列詞語的結(jié)構(gòu)形式再寫出兩個詞語。興沖沖_ _ 3、填空。 本文是按_的順序來敘述的，文章依次寫了：男孩購買上帝（ ）（ ）。 4、在文章中用橫線畫出描寫店主老頭外貌、語言、神態(tài)的句子各一句。從店主老頭的言行中，你體會到什么？_ 5、“但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”，你是怎樣理解這句話的？_ 6、讀了這篇文章，你有什么話想對店主老頭說的呢？請展開想象寫下來。_ 3、課外閱讀。時間即生命梁實秋最令人怵目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下地移動，每移動一下就表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。

10、再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每撕下一張就表示我們的壽命縮短了一天。因為時間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時間。如果想在有生之年做一點什么事，學一點什么學問，充實自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費光陰。這道理人人都懂。可是很少有人真能積極不懈地善于利用他的時間。我自己就是浪費了很多時間的一個人。我不打麻將，我不經(jīng)常聽戲、看電影，幾年中難得一次，我不長時間看電視，通常只看半個小時，我也不串門子閑聊天。有人問我：“那你大部分時間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必需及人情上所不能免的活動之外，我的時間大部分都浪費了，我應該集中精力，讀我

11、所未讀過的書，我應該利用所有時間，寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我的好多的時間都糊里糊涂的混過去了，“少壯不努力，老大徒傷悲。”例如我翻譯莎士比亞，本來計劃于課余之xi_每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶。翻譯之所以完成，主要的是因為活得相當長久，十分驚險。翻譯完成之后，雖然仍有工作計劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時候鞭c_自己，如今當有較好較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。再例如，作為一個中國人，經(jīng)書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱，我圈點，但是恒心不足，時作時輟。五十以學易，可以無打過矣，我如今過八十，還沒有接觸過易經(jīng)，說來慚愧。史書也

12、很重要。我出國留學的時候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行筐的一半空間，我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍?，F(xiàn)在我要讀的書太多，深感時間有限。無論做什么事情，健康的身體是基本條件。我在學校讀書的時候，有所謂“強迫運動”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍。因此jio_幸維持下來最低限度的體力。老來打過幾年太極拳，目前則以散步活動筋骨而已。寄語年輕朋友，千萬要持之以恒地從事運動，這不是x_戲，不是浪費時間。健康的身體是做人做事的本錢。 1、再選文中拼音后面橫線上填寫漢字。 2、為加點的字選擇正確的解釋。 （1）痛自反?。?） a、探望 b

13、、醒悟 c、檢查自己的思想行為 （2）課余之暇（ ） a、空閑 b、長久 c、玉上的斑點 （3）悔之晚矣（ ） a、晚上 b、時間靠后的 c。后來的時作時輟 （4）時作時輟（ ） a、休息 b、停止 c、繼續(xù) 3、“少壯不努力，老大徒悲傷?！薄巴健笔牵?）意思。這兩句出自（ ），前兩句是（ ）你還能寫出珍惜時間的名句是（ ）。 4、寫出下列詞語的近義詞。（3分）愛惜（ ） 充實（ ） 假使（ ） 驚險（ ） 慚愧（ ） 鞭策（ ） 5、“我自己就是浪費了很多時間的一個人?！边@句話在結(jié)構(gòu)上起（ ）的作用。 6、作者為什么說自己是個浪費時間的人，他舉了幾個事例？請概括寫出來。_ 7、作者認為自己的

14、時間應該用在哪些事情上？_ 五、作文題（本題共計30分） 1、寫作文。生活中，你一定遇到過很多善良的人，或許他（她）曾給予你眼神，使你重拾自尊；或許他（她）曾慷慨解囊，幫你解除尷尬；或許他（她）曾贈你寬容的微笑，讓你不再忐忑不安請運用“閱讀短文”中的一些表達方法，以“晾曬記憶的故事”為題習作，寫一寫記憶中那個善良的或有尊嚴的人。敘述的時候力求內(nèi)容清楚具體，情感真實自然。試題答案 一、基礎(chǔ)知識檢測（本題共計30分，每小題5分） 1、d 2、燥熱，噪音，煩躁，涼水澡，操起筆 3、略 4、略 5、人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。(后兩個空答案不唯一） 6、略 二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分） 1、衣食無憂，改頭換面，語重心長，能歌善舞 2、這梨,不大好吃 這梨不大,好吃 這梨不大好吃 3、 （1）在“條理”前加“有”。 （2）將“或者”替換成“還是” 4、略 三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分） 1、解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內(nèi)容