1、高考總復(fù)習(xí)物理,第一單元 直線運動的基本概念與規(guī)律 第3課 專題：運動圖象及其應(yīng)用,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1.理解st圖象和vt圖象的物理意義，尤其是圖線與橫軸包圍的面積，圖線的斜率，圖線與橫軸、縱軸交點的物理意義，能夠識別圖象反映出的質(zhì)點的運動性質(zhì). 2.直接考查一般為選擇題，但也可滲透于計算題中，成為高考的新熱點.,高考展望,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點一勻變速直線運動的圖象,考點梳理,1.直線運動的st圖象. (1)圖象的物理意義： 反映了做直線運動的物體_的規(guī)律. (2)兩種特殊圖象

2、. st圖象是一條平行于時間軸的直線，說明物體處于_狀態(tài). st圖象是一條傾斜直線，說明物體處于_狀態(tài).,位移隨時間變化,靜止,勻速直線運動,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點梳理,(3)圖象中的“點”、“線”、“斜率”、“截距”的意義. 點：兩圖線交點，說明兩物體相遇. 線：表示研究對象的變化過程和規(guī)律. 斜率：st圖象的斜率表示_的大小及方向. 截距：縱軸截距表示t0時刻的初始_，橫軸截距表示位移為零的時刻.,速度,位移,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點梳理,2.直線運動的vt圖象. (1)圖象的物理意義： 反映了做直線運動的物體的_變化的規(guī)律.

3、(2)兩種特殊的vt圖象. 若vt圖象是與橫軸平行的直線，說明物體做_. 若vt圖象是一條傾斜的直線，說明物體做_. (3)圖象中的“點”、“線”、“斜率”、“截距”、“面積”的意義. 點：兩圖線交點，說明兩物體在該時刻的_相等.,速度隨時間,勻速直線運動,勻變速直線運動,速度,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點梳理,線：表示速度的變化過程和規(guī)律. 斜率：表示_的大小及方向. 截距：縱軸截距表示t0時刻的_，橫軸截距表示速度為零的時刻. 面積：數(shù)值上表示某段時間內(nèi)的_.,加速度,初速度,位移的大小,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點二追及和相遇問題,考點

4、梳理,1.追及問題的兩類情況. (1)若后者能追上前者，追上時，兩者處于_位置，且后者的速度一定不小于前者的速度. (2)若后者追不上前者，則當(dāng)后者速度與前者速度_時，兩者相距最近. 2.相遇問題. 相向運動的物體，當(dāng)各自發(fā)生的位移大小之和_開始時兩物體間的距離時即相遇.,同一,相等,等于,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型1 對st圖象的認識及應(yīng)用,題型探究,【例】(雙選)如右圖是一輛汽車做直線運動的st圖象，對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動，下列說法正確的是() A.OA段運動最快 B.AB段靜止 C.CD段表示

5、的運動方向與初始運動方向相反 D.運動4 h汽車的位移大小為60 km,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,解析：圖中CD段斜率最大，故CD段的速度最大，A錯誤；AB段位移不隨時間變化，說明AB段汽車靜止，B正確；CD段的斜率與OA段的斜率符號相反，表明兩段汽車的運動方向相反，C正確；4 h內(nèi)汽車運動的總位移為零，D錯誤. 答案：BC,方法點竅 要明確st圖象和vt圖象都只能描述直線運動.如果物體做曲線運動，則只能用路程與速率來作圖，這一點高考沒有要求.要把這兩種圖象所反映的物體的運動性質(zhì)與物理知識相結(jié)合，才能真正理解它們的物理意義.,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂

6、訓(xùn)練,欄目鏈接,題型2 對vt圖象的理解及應(yīng)用,題型探究,【例】(雙選)甲、乙兩車在公路上沿同一方向做直線運動，在t0時，乙車在甲車前50 m處，它們的vt圖象如右圖所示，下列對汽車運動情況的描述正確的是() A.甲車先做勻速運動再做反向勻減速運動 B.在第20 s末，甲、乙兩車的加速度大小相等 C.在第30 s末，甲、乙兩車相距50 m D.在整個運動過程中，甲、乙兩車可以相遇兩次,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,【審題指導(dǎo)】解答本題時應(yīng)注意以下三點： (1)圖象中拐點和圖象與時間軸交點的含義. (2)圖象斜率的意義. (3)兩車相遇時一定在同一位置.,高考展望

7、考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,方法點竅 用vt圖象巧得四個運動物理量 (1)運動速度：從速度軸上直接讀出. (2)運動時間：從時間軸上直接讀出時刻，取差得運動時間. (3)運動加速度：從圖線的斜率得到加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正負反映加速度的方向. (4)運動的位移：從圖線與時間軸圍成的面積得到位移，圖線與時間軸圍成的面積表示位移的大小，第一象限的面積表示與規(guī)定的正方向相同，第四象限的面積表示與規(guī)定的正方向相反.,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型3 追及、相遇問題,題型探究,1

8、.追上與追不上的臨界條件. 追和被追的兩者的速度相等時常是能追上、追不上、二者距離有極值的臨界條件. 2.追及、相遇的特征. (1)速度大者減速(如勻減速直線運動)追速度小者(如勻速運動)，若兩者速度相等時還沒有追上，則此時二者間有最小距離.,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,題型探究,方法點竅 追及、相遇問題解題思路技巧 1.解題思路. 2.解題技巧. (1)緊抓“一圖三式”，即：過程示意圖，時間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式. (2)審題應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好”“恰好”“最多”“至少”等，往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件.,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,隨堂訓(xùn)練,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,A,隨堂訓(xùn)練,高考展望 考點梳理 題型探究 隨堂訓(xùn)練,欄目鏈接,隨堂訓(xùn)練,高考展望 考點梳理