1、復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元統(tǒng)計：復(fù)式條形統(tǒng)計圖教材分析：條形統(tǒng)計圖學(xué)生在四年級上冊已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過，并且學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。掌握了單式條形統(tǒng)計圖特點(diǎn)。這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的。本課教材編排力圖體現(xiàn)以下兩個特點(diǎn)。一.注重知識發(fā)生過程中學(xué)生的親身體驗(yàn)與感悟。培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念是學(xué)習(xí)統(tǒng)計的核心目標(biāo)。而統(tǒng)計觀念的形成最有效方法是讓學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的全過程。二.加強(qiáng)習(xí)題的開放性，關(guān)注不同層次的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)，有不同的提高與發(fā)展。學(xué)生分析：這節(jié)課教學(xué)之前我對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)前知識調(diào)查，調(diào)查中發(fā)

2、現(xiàn)學(xué)生對投球游戲這一體育活動項(xiàng)目很感興趣。對于復(fù)式條形統(tǒng)計圖， 雖然學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過。但間隔時間較長，且我校學(xué)生來源復(fù)雜。因此，關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要引導(dǎo)學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效建構(gòu)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、真正深入到統(tǒng)計思想產(chǎn)生和發(fā)展的全過程，形成統(tǒng)計意識，體會統(tǒng)計價值。能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用(數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和用途。能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、審美、動手操作的能力及合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生感

3、受“數(shù)學(xué)好玩”的思想，幫助學(xué)生在活動中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生在教學(xué)活動中體會統(tǒng)計的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：4.在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能進(jìn)一步體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。教法學(xué)法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合六年級的學(xué)生實(shí)際，我主要采用“直觀體驗(yàn)操作感知的教學(xué)方法”，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷活動實(shí)踐合作交流嘗試動手制作掌握特征分析數(shù)據(jù)等主動探索，交流的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生全面，全程地參與到探索活動中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察，操作與分析能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦、練習(xí)卡、方格紙、彩筆課前活動：【教學(xué)目標(biāo)】：知

4、識目標(biāo) ：在解決具體問題的過程中，初步學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)過程。能力目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。情感態(tài)度價值觀：在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中，體驗(yàn)統(tǒng)計知識的作用，形成統(tǒng)計的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念【教學(xué)重點(diǎn)】用復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)?！就黄拼胧坑媒y(tǒng)計手段分析與解決問題，需要的數(shù)據(jù)應(yīng)來源于生活，真實(shí)、有效?！窘虒W(xué)方法】合作探究【教學(xué)過程】一、課前實(shí)踐活動：師:在體育課上你們做過投球游戲嗎 ,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),猜一猜投球時單手投的遠(yuǎn),還是雙手投的遠(yuǎn)(學(xué)生個個躍躍欲

5、試,想發(fā)表自己的看法.)生1:我認(rèn)為雙手投得遠(yuǎn),因?yàn)殡p手力氣大.生2:我以前試過,單手投得遠(yuǎn).生3:我也感覺單手投的遠(yuǎn).師:究竟誰的想法合理呢請同學(xué)們試一試,并收集小組單手,雙手投球的數(shù)據(jù).制統(tǒng)計表(學(xué)生開始投球游戲,做好記錄.)二、課堂教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲：師：課外，同學(xué)們做了投球游戲，那么結(jié)果是什么呢？(學(xué)生紛紛舉手，想說說自己實(shí)踐的結(jié)果興趣高漲。)師：你們是用什么方式統(tǒng)計的？（學(xué)生可能有用統(tǒng)計表的，有用統(tǒng)計圖的，因?yàn)樗哪昙墝W(xué)過統(tǒng)計圖。生1：統(tǒng)計表。生2：用統(tǒng)計圖。生3：.師:用哪個方式好呢？生1：統(tǒng)計表。生2：條形統(tǒng)計圖。生3：.2、展示作品，評價交流：師：請同學(xué)們來展示小組

6、的統(tǒng)計方式。同學(xué)們來看看哪種方式更好。（先展示統(tǒng)計表再展示統(tǒng)計圖）生1：統(tǒng)計表方便操作。（實(shí)物投影展示各小組制成的統(tǒng)計表）生2：統(tǒng)計表可以制成統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖能更直觀的看出單手和雙手的差別。師：怎樣用條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)呢？實(shí)物投影展示各小組制成的統(tǒng)計圖。學(xué)生設(shè)計出的統(tǒng)計圖各式各樣，整理后共有五種情形：第一種將兩組數(shù)據(jù)分別制成兩幅條形統(tǒng)計圖；第二種在同一個條形統(tǒng)計圖上，把小組所有同學(xué)兩種情形的條形全都挨在一起制成條形統(tǒng)計圖；第三種在同一個條形統(tǒng)計圖上，把每人兩種情形的條形摞在一起，用顏色區(qū)分；第四種在同一個條形統(tǒng)計圖上，把每個同學(xué)兩種情形的條形挨在一起；第五種在同一張圖上，用不同顏色的條形

7、分別表示兩種情形：有縱向的，還有橫向的。師：請同學(xué)們評價，哪幅統(tǒng)計圖既美觀又便于比較兩種投球方式的投球距離？談?wù)勀銓@幾幅圖的看法。生1:我認(rèn)為第五種最好,把每個同學(xué)單,雙手投球的距離挨著畫在一起,比較起來很清楚,生2:第四,第五種都好,利于比較.生3:第五種好,它把每個同學(xué)兩次投球的結(jié)果畫在一起,且用不同顏色把兩次投球的結(jié)果表示出來了,既好看又一目了然.生4:從這幾幅圖看,我認(rèn)為統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更直觀形象利于比較.生5:第五種比較起來最方便,形象直觀.(其他同學(xué)也贊同第五種最好。)師：我們把像第五種這樣的統(tǒng)計圖叫“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”，豎著的叫縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，橫著的叫橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。(板書

8、：復(fù)式條形統(tǒng)計圖)三、優(yōu)化統(tǒng)計圖：師：請各小組修改統(tǒng)計圖。 (學(xué)生很認(rèn)真、仔細(xì)，有的開始討論應(yīng)該怎樣修改自己小組的統(tǒng)計圖。在討論修改中學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有了進(jìn)一步的認(rèn)識。)師：談?wù)剰哪銈兘M的統(tǒng)計圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?生1:(一邊展示自己組的統(tǒng)計圖一邊說)我們組的同學(xué)都是單手比雙手投的遠(yuǎn).生2:我們組一個同學(xué)單雙手投的一樣遠(yuǎn),一個雙手比單手遠(yuǎn)一點(diǎn),其余幾個都是單手比雙手遠(yuǎn)很多.生3:我們組也都是單手比雙手投的遠(yuǎn)很多.生4:我們組單手投球距離平均比雙手投球距離遠(yuǎn)3.6米.生5:我知道了單手投球比雙手投球遠(yuǎn).四、鞏固練習(xí)：1995-1999年我國旅游業(yè)發(fā)展很快，城鄉(xiāng)居民平均每年旅游消費(fèi)迅速增長，下表是1995-1999年我國居民國內(nèi)旅游人均消費(fèi)情況