1、熔化和凝固教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。l 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。l 了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。l 了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2、過程和方法l 通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。l 了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法l 通過探究活動，使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。重、難點：1、 試驗探究熔化、凝固的規(guī)律。2、 正確得出熔化、凝固的規(guī)律。教學(xué)器材：杯、水、溫

2、度計、海波、蠟、酒精燈教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、前提測評： 1、溫度是用來描述物體_的物理量。常用的液體溫度計是根據(jù)_ 性質(zhì)制成的，把_規(guī)定為0，把_ 規(guī)定為100。 2、溫度計的使用方法 （1）、根據(jù)待測物體溫度變化范圍，選擇_合適的溫度計。 （2）、使用時應(yīng)把溫度計的玻璃泡跟被測物體_，不要碰到容器的_，待溫度計的示數(shù)_后方可讀數(shù)。 （3）、讀數(shù)時，溫度計不能離開_，視線必須與溫度計的_相平。 3、用一支原來示數(shù)為38的體溫計，未經(jīng)下甩，便去測量一個正常人的體溫，如果當(dāng)時氣溫是35，那么體溫計的示數(shù)為（ ） A、38；B、37 C、36 D、35二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：你知道物質(zhì)有幾

3、種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化？ 學(xué)生回答、并舉例，教師總結(jié)： 1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。1) 熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。 固體2) 凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。 1 63) 汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)。 2 54) 液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。 液體 氣體5) 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。 46) 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。 下面我們先學(xué)習(xí)熔化與凝固 試驗：課本75頁 （ ） 提出問題 （ ） 猜想與假設(shè) （ ） 設(shè)計試驗 如何進(jìn)行、需要器材、注意事項 儀器安裝、酒精燈的使用等 （ ） 進(jìn)行試驗 數(shù)據(jù)記錄：時間/min 123456789海波的溫度/蠟的溫度/ 溫度/ 溫度/分析和論證 （海波） （蠟） 評估 交流和合作 利用數(shù)據(jù)作出圖像然后說明凝固的過程，并在坐標(biāo)中作出海波、蠟的凝固圖像。 學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下： 2、熔化和凝固： 固體 晶體：在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點 非晶體：在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。 晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點，非晶體沒凝固點，同一晶體的熔點凝固點。 不同晶體熔點不同77表，記住冰的熔點。 熔化時吸熱，凝固時放熱。 3、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。2、