1、溫馨提示 課前準備：課本、導學案、雙色筆 釋放你的激情：大聲朗誦寡人之于國也 課堂目標：激情高效,惜時高效,全力以赴,寡人之于國也 孟子,【學習目標】 1在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦三四五段。 2、梳理課文文言知識，掌握重點。,1、通假字(1)則無望民之多于鄰國也無通“毋”(2)頒白者不負戴于道路者頒通“斑”(3)涂有餓殍而不知發(fā)涂通“途” 2、古今異義詞河內(nèi)兇（谷物收成不好，荒年/常指人暴躁，心腸狠。） 棄甲曳兵而走（走，跑，這里指逃跑。今常指一般的行走。）,(3)、詞類活用 1、填然鼓之 鼓：打鼓名作動 2、七十者衣帛食肉 衣：穿 名作動 3、然而不王者，未之有也 王：為王、稱王、統(tǒng)一天下 名作

2、動 4、樹之以桑 樹：種植名作動 5、王無罪歲 罪：歸罪、歸咎 名作動 6、則移其民于河東，移其粟于河內(nèi) 移（使.遷移）,（4）一詞多義 時：1、不違農(nóng)時（季節(jié)；名詞） 2、無失其時（機會、時機；名詞） 于：1、則無望民之多于鄰國也 （比；介詞） 2、寡人之于國也（對；介詞） 3、頒白者不復戴于道路矣（在；介詞） 之：1、填然鼓之（音節(jié)助詞；無義） 2、王道之始也（結(jié)構(gòu)助詞，的） 3、五畝之宅（結(jié)構(gòu)助詞；的） 4、申之以孝悌之義（代詞；百姓）,4、特殊句式（翻譯下列句子） 狀語后置句申之以孝悌之義 譯：把孝敬父母、敬愛兄長的道理反復講給百姓聽 樹之以桑 譯：把桑樹種上 則無望民之多于鄰國也 譯

3、：那就不要希望自己的百姓比鄰國多了 賓語前置：未之有也 譯：不曾有過的事 判斷句：非我也，歲也 譯：這不是我的罪過，是因為年成不好。 然而不王者，未之有也 譯：這樣還不能稱王的是不曾有過的事 。 固定句式：直不百步耳，是亦走也 譯：只不過沒有跑一百步罷了，這也是逃跑呀,合作探究：8分鐘 內(nèi)容： 1.導學案探究題目1-2 要求： 1、翻譯時要先逐字逐譯，然后再調(diào)整、意譯。 2、回答表現(xiàn)手法時要詳細解釋原因。 3、聯(lián)系一二節(jié)內(nèi)容分析人物形象，幫助理解詩歌。 目標：參與積極，討論高效，爭取解決個人所有疑難！ 讓生命的活力充分涌流！,高效展示,展示要求： 書面：書寫認真，展示條目，動作迅速。 口頭：聲

4、音洪亮，語言簡潔，表達清楚、條理。 其他同學：討論結(jié)束后繼續(xù)思考相關(guān)問題，并關(guān)注展示內(nèi)容，準備點評、質(zhì)疑、補充。,精彩點評,點評要求： 先點評展示內(nèi)容，然后再作修改、補充。 語言簡潔，態(tài)度大方；突出重點，突出思路方法。 其他同學：積極參與、用心傾聽，善于補充、質(zhì)疑，并養(yǎng)成用紅筆修改補充的習慣。,整理反芻,（1）本文中心內(nèi)容是什么？ 本文記載了孟子和梁惠王的一次對話，圍繞“民不加多”的問題展開討論，闡述了孟子“仁政”的具體內(nèi)容，并在一定程度上揭露了社會的不平等。,（2）本文在寫作上有什么特點？ 結(jié)構(gòu)嚴謹 善用比喻 氣勢充沛，善用排比,施仁政應使百姓安居樂業(yè) 齊宣王說：“寡人有疾，寡人好勇?！泵献诱J為有小勇，有大勇?！拔耐跻慌蔡煜隆保@是大勇，可以使百姓安居樂業(yè)。 齊宣王又說：“寡人有疾，寡人好貨?！泵献诱f：“王如好貨，與百姓同之，于王何有？” 齊宣王說：“寡人有疾，寡人好色?！泵献臃Q贊周初古公亶父帶著他的妻子姜氏到岐山之下。并說：“當是時也，內(nèi)無怨女，外無曠夫。王如好色，與百姓同之，于王何有？”（孟子梁惠王下）,當堂檢測,1.下列詞語中加點字讀音全不相同的一組 是 A.發(fā)霉 懊悔 欺侮 風雨如晦 誨人不倦 B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不悛 C.犄角 綺麗 崎嶇 倚馬可待 風光旖旎 D.彈劾 刻薄 隔閡 垓下之圍