1、麗水市“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)方案 根據(jù)麗水市教育局關(guān)于深化大家訪活動(dòng)構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)合力育人新模式的指導(dǎo)(麗教基xx74號(hào))精神，制定麗水市“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)按照方案要求，認(rèn)真組織實(shí)施。 為深化“進(jìn)家入戶，攜手育人，萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，在家校融合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鼓勵(lì)師生交流互動(dòng)，挖掘“師生-家校”多維交流渠道，貫徹以人為本的教育理念，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建新時(shí)代“平等、信任、理解”的師生關(guān)系，展現(xiàn)不同視角下的教師群體，促進(jìn)全社會(huì)形成理解教師、尊重教師、書寫教師的良好風(fēng)氣，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人新模式，經(jīng)研究，決定開(kāi)展“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)。 深化大家訪，萬(wàn)生寫萬(wàn)師 以“

2、萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)為平臺(tái)，組織廣大在校中小學(xué)生以及社會(huì)各界人士通過(guò)多種形式，寄語(yǔ)恩師、禮贊恩師、祝福恩師，在全社會(huì)塑造新時(shí)期教師新形象，展現(xiàn)新時(shí)期教師新面貌，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生友誼，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德師風(fēng)，傳遞教育正能量，匯聚學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力。 1.組織中小學(xué)生寫教師 各中小學(xué)組織每位在校學(xué)生積極參與到“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)中，支持和鼓勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃有組織地與老師進(jìn)行交流座談，以作文、繪畫、書法、演唱、演講等形式，描繪心中教師形象，表達(dá)對(duì)教師的情誼。要引導(dǎo)每位學(xué)生自主報(bào)名選擇訪談對(duì)象，擬好訪談提綱，佩戴校園小記者證，并與訪談教師約定訪談時(shí)間，開(kāi)展訪談活動(dòng)?！皩憽苯處熞Y(jié)合

3、學(xué)生年齡特點(diǎn)不拘形式，由學(xué)生自主選擇自己擅長(zhǎng)的方式。要鼓勵(lì)每一位老師成為采寫的對(duì)象，都能接受學(xué)生的訪談。 2.號(hào)召歷界校友寫教師 各中小學(xué)校要通過(guò)校慶、畢業(yè)生同學(xué)會(huì)、校友微信群等多種形式，發(fā)出倡議，號(hào)召?gòu)V大畢業(yè)生以不同形式回憶恩師，向廣大畢業(yè)生征集當(dāng)年老師二三事、教學(xué)趣事、生活軼事、文體照片、歷史物件等，增加校史館陳列收藏，豐富校園文化內(nèi)涵，并挑選部分精彩文稿、照片、繪畫等在校園網(wǎng)、學(xué)校 _刊載，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響力和知名度。 3.引導(dǎo)社會(huì)各界寫教師 各地各校不斷拓寬“校園開(kāi)放日”“陽(yáng)光食堂”等與家庭、社會(huì)溝通渠道，不斷推進(jìn)“社會(huì)友好型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，鼓勵(lì)和支持家長(zhǎng)及各界人士進(jìn)校聽(tīng)課觀摩、參與活動(dòng)、

4、互動(dòng)交流，體驗(yàn)教師日常工作生活。并與新聞媒體主動(dòng)溝通、協(xié)調(diào)，開(kāi)辟“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”專欄，宣傳“最美教師”典型事跡，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士從不同角度寫教師、繪教師、贊教師，評(píng)教師道德、說(shuō)教師素質(zhì)、話教師精神，彰顯師德師風(fēng)正能量，不斷激勵(lì)廣大教師追求教書育人新境界。 “萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)要在教育行政部門組織領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校為主體組織實(shí)施?；顒?dòng)中要注意收取階段性反饋材料，充分聽(tīng)取各方建議與意見(jiàn)，為訪談等活動(dòng)提供充分的時(shí)間周期，深入了解教師工作學(xué)習(xí)，走進(jìn)教師的內(nèi)心世界，不流于形式，使活動(dòng)真正促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)溝通，凝聚育人合力，提升教育質(zhì)量，展現(xiàn)教師良好形象。 “萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)從xx年5月開(kāi)始，至

5、xx年12月持續(xù)進(jìn)行，分為四個(gè)階段進(jìn)行。 (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(5月) xx年5月起，各地各校同步啟動(dòng)“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)，制定活動(dòng)方案，選定負(fù)責(zé)人員，校內(nèi)召開(kāi)宣傳動(dòng)員會(huì)，組織每個(gè)學(xué)生踴躍參與到活動(dòng)中來(lái)。同步向社會(huì)各界發(fā)出倡議，開(kāi)辟宣傳專欄，號(hào)召?gòu)V大校友、社會(huì)各界人士積極參與，形成全社會(huì)共寫、共話、共贊教師的濃厚氛圍。 (二)組織實(shí)施階段(6-9月) xx年6-9月，師生約定訪談時(shí)間，開(kāi)展訪談工作。學(xué)生撰寫訪談心得，描摹心中最真實(shí)的教師模樣，以作文、繪畫、書法、歌曲、舞臺(tái)劇、微電影、三句半等作品形式，向校園網(wǎng)、文學(xué)社、廣播站、 _以及新聞媒體投稿、刊播，通過(guò)班級(jí)文藝晚會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、社區(qū)文化節(jié)等各

6、種途徑展演、展覽、展現(xiàn)，形成全面深入推進(jìn)的活動(dòng)態(tài)勢(shì)。 (三)成果提升階段(10-11月) xx年10-11月，各地各校進(jìn)一步組織、展示“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)成果。同時(shí)，通過(guò)組織召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)等，聯(lián)系畢業(yè)校友，匯聚各界人士，收集各方信息，匯總活動(dòng)意見(jiàn)建議。各地各校收集匯總“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)各類成果集結(jié)成冊(cè)，廣泛宣傳。 (四)全面階段(12月) xx年12月，對(duì)“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、數(shù)據(jù)分析等形式，了解師生、社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的看法，總結(jié)分析各方建議與意見(jiàn)，結(jié)合數(shù)據(jù)與實(shí)例分析活動(dòng)意義，進(jìn)一步深化大家訪，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力。 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。各地各校要高度重視“萬(wàn)

7、生訪萬(wàn)家”活動(dòng)，把開(kāi)展活動(dòng)作為改進(jìn)工作作風(fēng)，提升師生關(guān)系和樹(shù)立教師形象的大事來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要精心制定活動(dòng)實(shí)施方案，充分進(jìn)行動(dòng)員，周密進(jìn)行部署。 (二)講究方法，注重溝通。注意總結(jié)積累相關(guān)活動(dòng)材料，收集學(xué)生以及公眾對(duì)教師隊(duì)伍及教育教學(xué)工作 _和建議，積極改進(jìn)工作。 (三)建章立制，形成長(zhǎng)效。各地各校要持續(xù)性推進(jìn)各項(xiàng)工作，建立健全工作，并展開(kāi)階段性的總結(jié)分析，立足數(shù)據(jù)與實(shí)例分析活動(dòng)意義，形成長(zhǎng)效機(jī)制。 (四)強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。市教育局對(duì)各地各校開(kāi)展“萬(wàn)生寫萬(wàn)師”活動(dòng)要組織開(kāi)展督查工作，學(xué)校要為學(xué)生提供充裕時(shí)間與溫馨氛圍，確?；顒?dòng)扎實(shí)進(jìn)行、取得實(shí)效，避免流于形式。 (五)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各地各校要充分利用現(xiàn)