1、孔子拜師(第二課時)教學(xué)設(shè)計 林東三小 周素華學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過品讀和積累語句，了解孔子拜師的故事；體會孔子拜師的誠心與老子的熱心。敬仰并學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)孔子的謙虛好學(xué)、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)。 2.閱讀課后的選做題與資料袋，并通過補(bǔ)充其他資料，加深大家對孔子的了解。 3.指導(dǎo)寫字.教學(xué)重點(diǎn)：第二自然段，體會孔子拜師的誠心，尤其是他克服重重困難的詞句。 教學(xué)難點(diǎn)：“學(xué)習(xí)是沒有止境的。”這句話的含義。 教學(xué)理念：將課外閱讀有效地滲透在課內(nèi)閱讀中，增加學(xué)生課堂閱讀量。 課前準(zhǔn)備 ：多媒體課件梳理學(xué)生的疑問,確定一個中心話題“我心中的孔子、老子”。教學(xué)流程：一、 課首五分鐘聽

2、述訓(xùn)練。導(dǎo)語：三字經(jīng)里有“昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學(xué)?！敝倌嶂缚鬃?，而項橐只是一個七歲頑童，孔子以圣人之尊竟拜一個孩子為師。今天聽述訓(xùn)練的題目是孔子拜項橐為師。學(xué)生聽、述、說感受。二、整體回顧，說說 “眼中的孔子和老子”。1、檢查生詞認(rèn)讀。（大屏幕出示）。風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆 日夜兼程 遠(yuǎn)近聞名 傳授 佩服 納悶 止境 等候 迎候 拜訪 拜見 （1）開火車讀；請學(xué)生找出兩組意思相近的詞，比較、理解?！鞍菰L”、“拜見”從字面上理解、體會細(xì)微差別?！暗群颉?、“迎候”兩詞，出示兩詞所在文中句子，通過具體語境體會其含義，并體會孔子的謙虛有理、老子的謙和。（2）、指導(dǎo)寫字，兩詞中要求會寫的字：“等”“

3、迎”。 2、說說你“眼中的孔子和老子”是怎么樣的人。三、深入文本，走近孔子和老子-“心中的孔子和老子”。（一）、“心目中的孔子”孔子和老子都是有學(xué)問的人,人們對他們有什么樣的心情啊? 請大家快速默讀課文找出相關(guān)的句子。 (大屏幕)出示最后一自然段,齊讀.導(dǎo)語:人們敬重他們的品行, 一個人的品行是通過他的言行表現(xiàn)出來。你能不能找出表現(xiàn)他這些品行的句子？用“-”畫出孔子誠心拜師的言行的句子，用“?！比Τ鲋攸c(diǎn)詞語。1、學(xué)生自主閱讀批注。2、全班交流。板塊一：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。 學(xué)生匯報從哪些詞句中體會到了孔子的誠心。讀出自己的體會。讀到“風(fēng)餐露宿

4、”、“ 日夜兼程”這兩個詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？大屏幕出示：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 也許從春暖花開的季節(jié)走，一直走到炎炎夏日。烈日當(dāng)頭照著，他-。餓了時，他-;渴了時,他-;太累了，他-；摔倒了，他-；他一心-。 也許從碩果累累的秋季一直走到寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，天寒地凍，他-。 烈日炎炎的白天，孔子在趕路。 -的夜晚，孔子在趕路。學(xué)生想象說話，體會孔子拜師的誠心。讀出來。再次帶著敬仰的感情讀文章句子。板塊二：（一）孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”（二） 孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！保ㄈ┛鬃勇犃嗽俅涡卸Y

5、，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！弊宰x三句話，你體會到了什么？選其中一句，有感情朗讀。重點(diǎn)理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的”聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實際，談自己的理解。師：這就是孔子對學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個根本原因。你從第一段的哪些詞語中體會到了“學(xué)無止境”？學(xué)生讀書匯報。學(xué)習(xí)是沒有止境的，大屏幕出示：因為學(xué)無止境，所以孔子 -。學(xué)生練習(xí)說話。再出示： 因為學(xué)無止境，所以孔子跋山涉水、不遠(yuǎn)千里去拜師。因為學(xué)無止境，所以孔子風(fēng)塵仆仆、不辭辛勞去拜師。因為學(xué)無止境，所以孔子求知若渴、迫不及待去拜師。學(xué)生感情朗讀。師：面對這樣的孔子，你有什么話想說嗎？這

6、就是你心中的孔子。師：孩子們，2500年后的今天，洛陽市東關(guān)大街西側(cè)，有一座碑樓，相傳，虛心求教的孔子和誨人不倦的老子就在那里見的面，讓我們表演讀課文。同桌讀，指名表演讀。（大屏幕出示）孔子：“老人家，您就是老聃先生吧？”老子：“你是”孔子： “學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這 個學(xué)生?！崩献樱骸澳憔褪侵倌岚?，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！卑鍓K三：從此，孔子不離老子左右，隨時請教。補(bǔ)充資料：據(jù)歷史記載，孔子虛心地向老子請教歷代禮樂制度方面的問題，這在歷史上也很有名。（二）“心目中的老子”抓重點(diǎn)詞語體會老子的愛護(hù)晚輩、誨人不倦。 師：這就是我們心目中的孔子、老子，他們都是德才兼?zhèn)涞娜耍绕湓谇髮W(xué)方面，堪為楷模。三、總結(jié)拓展。