如何正確書寫化學(xué)方程式-人教版初三化學(xué)第五單元課題2.pptx_第1頁
如何正確書寫化學(xué)方程式-人教版初三化學(xué)第五單元課題2.pptx_第2頁
如何正確書寫化學(xué)方程式-人教版初三化學(xué)第五單元課題2.pptx_第3頁
如何正確書寫化學(xué)方程式-人教版初三化學(xué)第五單元課題2.pptx_第4頁
如何正確書寫化學(xué)方程式-人教版初三化學(xué)第五單元課題2.pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第五單元 化學(xué)方程式,課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式,1.通過具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義 2.了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。 3.能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。,木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可以用文字表示為:,碳,點(diǎn)燃,二氧化碳,+,氧氣,“和”,“反應(yīng)條件”,“生成”,反應(yīng)物,生成物,寫起來很麻煩, 怎么辦?,這是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么讀呢?,C,O2,點(diǎn)燃,CO2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,怎么讀呢?,C,O2,點(diǎn)燃,CO2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:

2、,12+162,12,1.碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,2.每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的 條件下完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。,根據(jù)化學(xué)方程式4P+O2 2P2O5 回答下列問題:,1. 這個(gè)化學(xué)反應(yīng)有哪些物質(zhì)參加反應(yīng)(反應(yīng)物); 2. 通過什么條件反應(yīng); 3. 反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)(生成物); 4. 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是多少; 5. 參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量。 6. 這個(gè)化學(xué)方程式有幾種讀法,怎么讀?,點(diǎn)燃,1. S+O2 = 2P2O5,點(diǎn)燃,3. Cu+H2 = Cu+H2O,2. Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4,小練習(xí),想一想,大家來探討,提問大家

3、可能都聽說過,前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀?。想一下水可能變成燃油? 學(xué)生討論 總結(jié)剛才同學(xué)們提出了自己對(duì)“水變?nèi)加汀边@個(gè)問題的不同看法,水到底能不能變?yōu)槿加湍?答案當(dāng)然是否定的,無論什么樣的反應(yīng)條件,水都不可能變?yōu)槿加汀?這個(gè)問題說明一個(gè)化學(xué)反應(yīng)不是隨隨便便發(fā)生的,而是以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)的,絕不能憑空想象。,二.化學(xué)方程式,2.表示意義:,表示了化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 表明該化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的條件 表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,這種用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子,叫做化學(xué)方程式,1. 定義:,一、書寫化學(xué)方程式的原則,1、 必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),絕不能憑空臆想、臆造事 實(shí)上不存在的物質(zhì)和化

4、學(xué)反應(yīng)。,2、 遵守質(zhì)量守恒定律,等號(hào)兩邊各原子的種類和數(shù)目必 須相等。,如:木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式:,C原子個(gè)數(shù):,1,1,O原子個(gè)數(shù):,2,2,原子總個(gè)數(shù),3,3,該化學(xué)方程式等號(hào)兩邊的原子種類和數(shù)目都相等,這個(gè)化學(xué)方程式就稱配平了。,H2 + O2 H2O,再如:氫氣與氧氣反應(yīng),H原子個(gè)數(shù):,2,2,O原子個(gè)數(shù):,2,1,原子總個(gè)數(shù),4,3,在這個(gè)式子中,右邊的氧原子數(shù)少于左邊的,這個(gè)式子是化學(xué)方程式嗎?如果不是,你需要做哪些處理。,這時(shí)為使式子兩邊的每一種元素原子的總數(shù)相等,就需要配平,即在式子兩邊的化學(xué)式 配上適當(dāng)?shù)?.,前面,化學(xué)計(jì)量數(shù),請(qǐng)你想辦法!,H2+ O2

5、 H2O,這樣可以嗎?為什么?,H2+O2 H2O+O,H2+O2 H2O2,這樣可以嗎?為什么?,H2+ O2 H2O,2,我們這樣來,二、化學(xué)方程式的書寫步驟,以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例:,P,+,O2,P2O5,寫,配,5,?,配平化學(xué)方程式,并檢查。,?,2,?,4,標(biāo),標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)的條件,短線變等號(hào),生成物的狀態(tài)。,注意:點(diǎn)燃加熱高溫,我們以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例, 說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟,左邊寫反應(yīng)物化學(xué)式,右邊寫生成物化學(xué)式,配平,標(biāo)明條件,P + O2 P2O5,4P+5O2 2P2O5,4P+5O2 2P2O5,點(diǎn)燃,?5,4?,!,Fe

6、+ CuSO4 = Cu + FeSO4,如生成物中有氣體,在氣體的化學(xué)式右邊要注“”號(hào),反應(yīng)物和生成物中都有氣體,氣體生成物就不需注“”號(hào),溶液中反應(yīng)如果生成物中有固體,在固體生成物的化學(xué)式右邊要注“”號(hào),溶液中反應(yīng)如果反應(yīng)物和生成物中都有固體,固體生成物也不需注“”號(hào),課堂練習(xí): 配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。,Fe + O2 Fe3O4,3,2,點(diǎn)燃,左反右生一橫線,配平以后加一線,等號(hào)上下注條件,箭號(hào)標(biāo)氣或沉淀,書寫步驟注意:,(1)“寫”:應(yīng)以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),不能臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng),并能正確書寫反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式.,以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),書寫時(shí)不能將反應(yīng)

7、物和生成物顛倒寫,方程等號(hào)兩邊不能有相同的化學(xué)式,配平化學(xué)方程式,即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù),化學(xué)式前面化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)取最簡(jiǎn)單整數(shù)比。如:,(2)“配”:,(3)“注”:,注明反應(yīng)條件(點(diǎn)燃、加熱、高溫)和生成物狀態(tài),氣體用“”,沉淀物用“”。“”、“”表示生成物狀態(tài)符號(hào),只能標(biāo)在生成物中,不能標(biāo)在反應(yīng)物中。 “”的用法:當(dāng)反應(yīng)物中沒有氣態(tài)物質(zhì),且生成物里有氣態(tài)物質(zhì)時(shí),就在這種氣態(tài)物質(zhì)的化學(xué)式后邊用“”標(biāo)出;若反應(yīng)物中有氣態(tài)物質(zhì),生成物中的氣體一般不標(biāo)“”。 “”的用法:反應(yīng)在液態(tài)混合物中進(jìn)行,生成物中有難溶物質(zhì)(沉淀)生成,則沉淀就用“”標(biāo)出。如:如,。,(4)“等”:,將箭頭線改為等號(hào),意

8、味著符合質(zhì)量守恒定律,課堂練習(xí),1. 配平下列化學(xué)方程式:,Fe + O2 Fe3O4,2. 白色固體粉末氯酸鉀(KClO3),在二氧化 錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能較快的 分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣,試寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式。,3Fe + 2O2 Fe3O4,點(diǎn)燃,本課小結(jié):,化學(xué)方程式,定義,1、定義:用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。,2、意義:,(1)表示反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件,(2)表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即各物質(zhì)之 間的質(zhì) 量比,通過相對(duì)分子質(zhì)量(或相對(duì) 原子質(zhì)量)來表示,3、讀法:,4、遵守的原則,一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),二是要遵守質(zhì)量守恒定律,等號(hào) 兩邊各原子種

9、類與數(shù)目必須相等,5、書寫步驟:,寫:左反右生中間一短線,配:配平,注:注明反應(yīng)條件、生成物的狀態(tài)(、),等:短線改等號(hào),1.每一個(gè)化學(xué)方程式都必須遵循質(zhì)量守恒定律 2.質(zhì)的意義:表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件 3.量的意義: 表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,即相對(duì)分子質(zhì)量(或相對(duì)原子質(zhì)量)與化學(xué)計(jì)量數(shù)的乘積比。表示反應(yīng)物、生成物之間的粒子個(gè)數(shù)比。 表示反應(yīng)物、生成物之間的體積比(指有氣體參加的反應(yīng))。 表示反應(yīng)物、生成物之間的物質(zhì)的量比。 4.符號(hào)的意義:“+”表示“跟”與“和”,“=”表示“生成”。,小結(jié)化學(xué)方程式的意義,隨堂練習(xí),配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。 Fe+O2Fe3O4,配平下列化學(xué)方程式并注明條件。 1Al+O2Al2O3 2H2O2H2O+O2 3Mg+O2MgO,課后作業(yè),1.配平下列化學(xué)方程式 (1)Fe3O4CO =FeCO2 (2)C2H4O2 =CO2H2O (3)MnO2HCl =MnCl2+Cl2+H2O (4)N2H4N2O4 = N2+H2O,2.書寫下列化學(xué)方程式 (1)鎂帶在空氣中燃燒 (2)高錳酸鉀受熱分解 (3)水通電分解 (4)鐵絲在氧氣中燃燒 (5)過氧化氫在二氧化錳的催

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論