1、課題研究活動(dòng)記錄(一）時(shí)間2016年3月10日地 點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容確定課題名稱，明確研究方向參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、由課題負(fù)責(zé)人薛小慶傳達(dá)課題研究的相關(guān)文件精神，領(lǐng)會(huì)本次課題研究的要求 1.學(xué)習(xí)課題研究管理辦法，明白研究各階段的要求。 2.課題研究的內(nèi)容和各項(xiàng)要求。 二.小課題研究實(shí)施方案的制定 1.了解課題實(shí)施方案的內(nèi)容 課題研究的背景和意義 課題名稱的界定和解讀 課題研究的步驟和舉措 課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) 2.討論本課題開題報(bào)告的具體內(nèi)容重點(diǎn)：（1）課題名稱的界定和解讀 （2）課題研究的步驟和舉措活動(dòng)成果 1.明確了研究的目的和目標(biāo) 2.了解研

2、究課題的階段性課題研究活動(dòng)記錄（二）時(shí)間2016年3月30日地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容制定小課題研究實(shí)施方案參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 1.了解課題實(shí)施方案的內(nèi)容 課題研究的背景和意義 課題名稱的界定和解讀 課題研究的步驟和舉措 課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) 2.討論本課題開題報(bào)告的具體內(nèi)容 重點(diǎn)： （1）課題研究的內(nèi)容. （2）課題研究的步驟和舉措活動(dòng)成果 成功制定課題研究實(shí)施方案,為下一步課題的開展做好準(zhǔn)備工作。課題研究活動(dòng)記錄（三）時(shí)間2016年4月12地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容制定調(diào)查問卷參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、 商討調(diào)查問卷

3、的制定 1.問卷內(nèi)容（學(xué)生問卷）2.問卷分發(fā)回收要求。（學(xué)生、如實(shí)填寫） 二、教師認(rèn)真研究問卷結(jié)果，書寫問卷分析報(bào)告活動(dòng)成果 1.制定一份問卷，為課題研究做好資料積累。 2.通過問卷調(diào)查報(bào)告掌握學(xué)生閱讀中存在的問題。 課題研究活動(dòng)記錄（四）時(shí)間2016年5月20地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)調(diào)查結(jié)果參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、對回收的調(diào)查問卷做數(shù)據(jù)分析。 發(fā)放問卷共60份，收回60份，其中有效問卷56份，有效回收率96.7%。 二、調(diào)查結(jié)果和分析 通過本次問卷調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生閱讀存在技巧和方法兩方面的問題家長和學(xué)生個(gè)人都存在一定的問題 三、總結(jié) 1.根

4、據(jù)分析，擬定今后課堂教學(xué)方法。 活動(dòng)成果 通過調(diào)查問卷報(bào)告掌握了學(xué)生在課堂教學(xué)中所存在的問題。 課題研究活動(dòng)記錄（五）時(shí)間2015年9月22日地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)研討課（聽課、評課）參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、主講老師（王敏）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。 1.教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是梅花魂第二課時(shí)） 2.教學(xué)過程及反思 二、組內(nèi)教師探討，提意見建議 1.教師很組織，課堂上，學(xué)生不壓抑，能大但說出自己的想法。這是新課改所倡導(dǎo)的和諧課堂。 2.這是一堂課題交流課，課堂上用不同的形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生貼近文本、感悟文本的能力，避免了枯燥乏味

5、的講讀。 3.課堂容量大，忽視教學(xué)的實(shí)效性?；顒?dòng)成果 通過本次教學(xué)研討，組內(nèi)老師取長補(bǔ)短，從而逐步提高全組教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上注重構(gòu)建良好的課堂氛圍。 課題研究活動(dòng)記錄（六）時(shí)間2015年10月24地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容回顧前一階段課題開展情況參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、總結(jié)回顧前一階段課題進(jìn)展情況1.了解班級(jí)、同課頭班級(jí)的課堂教學(xué)情況。2.在構(gòu)建良好課堂過程中存在的問題及解決策略。 二、各班繼續(xù)開展小課題活動(dòng) 三、安排一下步研究工作 準(zhǔn)備形成階段性的論文、教學(xué)隨筆等書面材料活動(dòng)成果1.了解班級(jí)、同課頭班級(jí)的課堂教學(xué)中存在的問題。2.了解班級(jí)、同課頭班級(jí)的

6、課堂教學(xué)情況3.階段性總結(jié)，為研究報(bào)告做準(zhǔn)備。 課題研究活動(dòng)記錄（七）時(shí)間2016年11月10地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容完成課題研究報(bào)告參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、 課題研究進(jìn)展情況本課題進(jìn)展順利，已完成開題和中期調(diào)研兩部分，正在進(jìn)行三年級(jí)閱讀能力技巧方法研究的策略實(shí)踐和反思階段，同時(shí)為下一階段做準(zhǔn)備。 二、 各位老師提出在此階段中存在的困難 1.由于本課題組成員都是初次接觸課題研究，對課題研究的理論和方法缺少專業(yè)上的認(rèn)識(shí)，同時(shí)由于繁重的教學(xué)任務(wù)以及日常事務(wù)，在課題研究上投入的精力相對很少。 2.由于學(xué)生的閱讀能力薄弱，要提高閱讀能力迫在眉睫。 三、商討解決方案 四、完成中期報(bào)告并上傳階段性資料活動(dòng)成果 按時(shí)完成課題研究，并為第三階段工作提供資料課題研究活動(dòng)記錄（八）時(shí)間2015年12月9地點(diǎn)三樓集體辦公室活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)課題開展情況；遞交結(jié)題申請表并撰寫課題結(jié)題報(bào)告，整理各類資料；健全檔案袋內(nèi)容參加人五年級(jí)語文教師：朱艷娥 張瑞 李塞梅 王敏活動(dòng)過程 一、和同課頭教師交流在課題研究中的收獲 二、展示各班在構(gòu)建良