1、小學(xué)教師技能大練兵普通話和規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 深入宣傳國家通用語言文字法，通過多種渠道，多種形式，推進(jìn)我?！敖處熂寄艽缶毐惫ぷ?，進(jìn)一步增強(qiáng)校園輻射能力，促進(jìn)推廣普通話向縱深發(fā)展，樹立教師終身學(xué)習(xí)的思想，發(fā)展學(xué)校校本培訓(xùn)特色。同時(shí)據(jù)此推行規(guī)范漢字的要求，以推行規(guī)范字為目標(biāo)，把規(guī)范漢字書寫教育工作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，常規(guī)化、制度化、規(guī)范化。 二、工作目標(biāo)通過普通話宣傳和培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高全校教師的普通話水平以及對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。并在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平方面發(fā)揮重要作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使廣大師生的規(guī)

2、范漢字書寫意識普遍增強(qiáng)，書寫水平及審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。三、培訓(xùn)措施 1.加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 成立以畢元敏校長為組長，教導(dǎo)處其他同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，依托語文組二甲成員多的優(yōu)勢，使普通話和規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄。2.培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)于普通話普通話誦讀活動結(jié)合青島市“中華誦經(jīng)典誦讀”活動進(jìn)一步深入開展，具體內(nèi)容有：（1）基礎(chǔ)練習(xí)。包括必讀輕聲練習(xí)、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）、平翹舌音練習(xí)、兒化音練習(xí)、常見易讀錯音的字詞練習(xí)、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。（2）綜合練習(xí)。選題以國學(xué)經(jīng)典誦讀或者教育故事敘述為主的篇目誦讀培訓(xùn)。主要措施是：（1）根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取科學(xué)的培訓(xùn)

3、方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。（2）通過舉辦專題知識講座，宣傳推普政策，普及語言文字知識等活動，積極營造人人都講普通話的良好氛圍。（3）結(jié)合我校的“美麗來自書香”讀書活動，開展經(jīng)典文章每日一讀、朗誦大賽、注音比賽、知識比賽等豐富多彩的活動普及普通話。開展規(guī)范用字大檢查，凈化文字環(huán)境，杜絕不規(guī)范用字。（4）自學(xué)自練為主與骨干教師的指導(dǎo)相結(jié)合 教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的指導(dǎo)。各科教師必須選一級標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)

4、和練習(xí)。 （5）突出“練口”與精通理論相結(jié)合 教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練。要克服不好意思說的現(xiàn)象，采取多種形式，組織各種活動。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，選購教材，進(jìn)一步精讀理論，循序漸進(jìn)。 （6）普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用。課堂教學(xué)以及需要發(fā)言的公共場合一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。關(guān)于規(guī)范漢字規(guī)范漢字書寫依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書、精美的規(guī)范字書寫對學(xué)生是一種激

5、勵和榜樣。我們對教師書寫基本功的要求包括以下四點(diǎn)：（1）筆畫清楚。在寫鋼筆字、粉筆字或必須寫毛筆字時(shí)，要求每個(gè)字的一筆一畫，都清清楚楚，合于筆形的規(guī)范、不可隨意多一筆少一筆，或變動筆形；筆畫的走向要符合規(guī)則，不可倒插筆。（2）正確規(guī)范。除筆畫要按上述要求注意正確規(guī)范外，在筆畫的組合關(guān)系、字型結(jié)構(gòu)和筆順三個(gè)方面，也應(yīng)按上面的要求，做到正確規(guī)范。不可變動筆畫的相離、相接、相交的組合關(guān)系和位置；不可隨意變動部件的位置和比例；不要違背筆順規(guī)則，隨意顛倒筆畫的先后順序。寫行書時(shí)，筆畫可作適當(dāng)?shù)暮喕瓦B接，筆畫的組合形式也可作適當(dāng)調(diào)整，但必須符合社會公認(rèn)的規(guī)范，不可隨意亂寫。（3）勻稱有力。勻稱指字的結(jié)構(gòu)

6、布局勻稱，符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。有力首先指筆畫有力，其次指每個(gè)字的筆畫之間，部件之間配搭適當(dāng)，顯得緊湊有力。（4）熟練美觀。這是進(jìn)一步的要求。熟練主要指書寫的速度，其次對常用字要大都寫得熟練，不要有生有熟，夾雜其間，使人看了感到別扭。美觀則指每個(gè)字以至全篇寫得好看，給人以清晰感、愉悅感，力求達(dá)到形式美的要求規(guī)范漢字的主要措施是：（1）在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，繼續(xù)設(shè)置醒目的標(biāo)語“請寫規(guī)范字”，時(shí)時(shí)處處提醒師生，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。（2） 利用推普宣傳周的時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行規(guī)范漢字書寫的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳漢字規(guī)范

7、化的意義。（3）重視培訓(xùn)，提高書寫水平。有計(jì)劃地安排三筆字的培訓(xùn)工作。制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并對全體教師提出書寫要求：每位教師都能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)的要求書寫規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，語文教師能夠指導(dǎo)學(xué)生寫出規(guī)范、美觀的漢字。為了達(dá)到此要求，學(xué)校學(xué)校為每位老師配備鋼筆書法一日練字帖、毛筆字書寫紙，要求老師堅(jiān)持練寫鋼筆字、毛筆字，粉筆字平時(shí)自學(xué)自練。能者為師，互教互學(xué)。 四、獎懲制度 1.課堂教學(xué)一律使用普通話和規(guī)范漢字，凡在巡課過程中發(fā)現(xiàn)未使用普通話和規(guī)范漢字的情況，一律與當(dāng)月考核部分掛鉤。2.將普通話和規(guī)范漢字使用情況列入學(xué)校教師分層培養(yǎng)制度，凡勝任型以上教師均需達(dá)到二乙等級，語文學(xué)科帶頭型教師需達(dá)到二甲水平。3.把普及普通話和用字規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等各種教育教學(xué)活動中。在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)對教師進(jìn)行多次集中輔導(dǎo)，其