四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴賹W(xué)案1(無(wú)答案)(新版)濟(jì)南版(通用)_第1頁(yè)
四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴賹W(xué)案1(無(wú)答案)(新版)濟(jì)南版(通用)_第2頁(yè)
四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴賹W(xué)案1(無(wú)答案)(新版)濟(jì)南版(通用)_第3頁(yè)
四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第3單元 第3章 第2節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴賹W(xué)案1(無(wú)答案)(新版)濟(jì)南版(通用)_第4頁(yè)
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1、 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴賹W(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。能力目標(biāo)使用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭血管中的血液流動(dòng)。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能,使學(xué)生樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物觀(guān)點(diǎn),關(guān)注血管健康。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠分辨三種血管,了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在顯微鏡下分辨靜脈和動(dòng)脈血管。 課前預(yù)習(xí)使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)1、初一生物(濟(jì)南版)下冊(cè)第三單元第三章第二節(jié)。2、利用好課前預(yù)習(xí),自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),不懂的做好筆記于本上,解決問(wèn)題。注意珍惜時(shí)間。知識(shí)準(zhǔn)備自主預(yù)習(xí)教材的相關(guān)知識(shí),并完成預(yù)習(xí)自測(cè),認(rèn)真思考。教材助讀仔細(xì)通讀教材。預(yù)習(xí)自測(cè)1、血管是 流經(jīng)的管道。2、在進(jìn)行觀(guān)察小魚(yú)

2、尾鰭血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),要用濕棉花包住小魚(yú)的頭部和軀干部這是為了 。 3、血管分為 、 和 三種類(lèi)型。4、填表比較三種血管管壁的厚薄和管徑的大小,分析它們結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。血管種類(lèi)分布管壁厚薄管腔大小血流速度功能動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈5、四肢靜脈的內(nèi)表面有 ,可以防止 。6、毛細(xì)血管是人體內(nèi) 與 之間進(jìn)行 的場(chǎng)所。7、毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔很 ,只允許 ;管壁 ,只由 構(gòu)成;血液流動(dòng) 。 預(yù)習(xí)自測(cè)題1、用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí),觀(guān)察到的毛細(xì)血管應(yīng)是( )A.血流速度快的血管 B.血液流向頭部的血管 C.有搏動(dòng)現(xiàn)象的血管 D紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管 2、下列有關(guān)血管的說(shuō)法正確的是 ( )A.動(dòng)脈

3、是把全身的血液輸送回心臟的血管 B.動(dòng)脈大多分布在身體較深的部位 C.靜脈是把心臟中的血液輸送到全身各處的血管 D.靜脈大多分布在身體較深的部位 3、下面有關(guān)動(dòng)脈的敘述中,正確的是 ( )A.流動(dòng)脈血的血管 B.流靜脈血的血管 C. 把血液從身體各器官送回心臟的血管 D.把血液從心臟輸送到身體各處的血管 4、手臂上的一條條“青筋”實(shí)際是( )A.肌腱B.動(dòng)脈 C.靜脈D. 毛細(xì)血管 5、血液在何處與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換( )A動(dòng)脈 B.靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟課內(nèi)探究情景導(dǎo)入將手捏成拳,你可以在手背上找到俗稱(chēng)“青筋”的血管,你的心臟時(shí)刻在跳動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)更明顯,它們共同構(gòu)成了人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸

4、的管道系統(tǒng)。學(xué)始于疑1、某人因意外事故造成上臂損傷出血,但流血速度緩慢。你認(rèn)為受傷的可能是哪種血管?2、你或自己的家人生病打“吊瓶”的時(shí)候,你知道醫(yī)生把針頭扎進(jìn)了哪里?為什么?質(zhì)疑探究探究:血管1、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻,對(duì)照教材49頁(yè)內(nèi)容,小組分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“觀(guān)察血液的流動(dòng)”,實(shí)驗(yàn)完畢后回答下列問(wèn)題:(1)為了便于觀(guān)察,應(yīng)選取尾鰭含 少的活的小魚(yú)。要用 (干、濕)脫脂棉將小魚(yú)頭部和軀干部包裹起來(lái),觀(guān)察過(guò)程中要時(shí)常用滴管往棉絮上 ,保正 ,盡量使小魚(yú)少受傷害。(2)假如顯微鏡配備有10、40兩種規(guī)格的物鏡,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用 物鏡。(3)上圖是觀(guān)察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向(箭頭所示),請(qǐng)判定:是

5、 血管 是 血管 是 血管(4)血液在 中流動(dòng)最 ,紅細(xì)胞呈 通過(guò);在中流動(dòng)最 。 (5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將小魚(yú)做如何處理? (6).用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)現(xiàn)象時(shí),判斷小動(dòng)脈血管的依據(jù)是( )A、血液的顏色 B、血液由主干流向分支C、血細(xì)胞成單行通過(guò) D、血液由分支流向主干2、靜脈管壁內(nèi)面有 ,功能是 用 方法能觀(guān)察到這種現(xiàn)象。【記憶順口溜】血管動(dòng)靜和毛細(xì) ,動(dòng)脈壁厚血流急,管腔較小壓力高;毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì),薄到只剩一層皮,兩紅細(xì)胞過(guò)不去,慢慢通過(guò)換氧氣;靜脈壁薄彈性小,大多分布在體表 ,還有瓣膜防顛倒 。 歸納總結(jié)本節(jié)課我學(xué)到了動(dòng)脈厚、大、快知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖靜脈薄、小、慢物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傺苊?/p>

6、細(xì)血管最薄、最小、最慢當(dāng)堂檢測(cè)1、下列血管中有瓣膜的是( )A手臂上“青筋” B.“切脈”所感受的血管 C.牙齦出血的血管 D.眼球上的毛細(xì)血管2、毛細(xì)血管是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所,與該功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是( )A.數(shù)量多,分布廣 B.管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 C.管內(nèi)血流速度緩慢 D.以上都是 3、某人因事故面導(dǎo)致血管破裂,鮮血從血管里噴射出來(lái),可能破裂的血管是( )A動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.不能確定4、現(xiàn)有一條較長(zhǎng)且?guī)в袔讉€(gè)分支的血管,從一端能灌入水,從另一端卻不能灌入水,這條血管可能是( )A動(dòng)脈 B.靜脈 C. 毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈或靜脈 5、從人體上臂抽血時(shí),常用橡皮帶扎住上臂,發(fā)現(xiàn)前臂有些血管隆起,這些血管是( )A動(dòng)脈 B.靜脈 C. 毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈或靜脈 6、用止血帶扎住上臂,則前臂的血管隆起,隆起的血管和使血管隆起的結(jié)構(gòu)分別是 ( )A.動(dòng)脈 動(dòng)脈瓣 B.靜脈 靜脈瓣 C.動(dòng)脈 靜脈瓣 D.靜脈 動(dòng)脈瓣7、在顯微鏡視野下,判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是( )A沒(méi)有紅細(xì)胞通過(guò)的血管 B紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管C流鮮紅色血液的血管 D流暗紅色血液的血管8、右圖為人體局部血液流動(dòng)示意圖,a

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