1、第二節(jié) 生物進化的歷程學習目標知識與技能1、舉例說出研究生物進化的方法，認識生物學研究的常用方法比較法。2、概述生物進化的主要歷程，形成生物進化的觀點。3、進一步復習鞏固各種生物的主要特征。過程與方法通過資料分析，對地層、化石、始祖鳥、各種細胞色素C的比較，認識研究生物進化的方法。情感態(tài)度價值觀1、通過比較法的應用，培養(yǎng)學生科學的思維方式。2、通過對生物進化歷程的學習，激勵學生保護生命，熱愛生物圈，形成生物圈是一個大家庭的觀點。教材分析重難點1、重點：（1）、認識生物學研究的常用方法比較法。（2）、通過完成進化樹，概述生物進化的主要歷程。2、難點：通過完成進化樹，概述生物進化的主要歷程。教學設

2、想教法比較法、引導分析法學法自學探究、小組合作交流、比較法教具課件、圖片課堂設計一、 目標展示1、舉例說出研究生物進化的方法，認識生物學研究的常用方法比較法。2、概述生物進化的主要歷程，形成生物進化的觀點。3、進一步復習鞏固各種生物的主要特征。二、 預習檢測1生物進化的證據(jù)有 、 、 等。 2化石是古代生物的 、 或 ，由于某種原因被埋在地層中，經過 的復雜變化形成的，是研究生物進化的 。 3越是古老的地層發(fā)掘的生物化石結構越 ，越是晚期地層發(fā)掘的生物化石結構越 。 4各類生物化石在地層中按照一定的順序出現(xiàn)的事實證明，現(xiàn)代的各種各樣的生物是經過漫長的年代逐漸 。 5同源器官是指 和 很不相同，

3、但在 具有相同或相似性，并且從器官的結構和發(fā)育可以看出，它們的 相同。 6具有同源器官的生物都是 進化而來，同源器官外形的差異是由于 ，適應不同的 ，執(zhí)行不同的 逐漸形成的。 7親緣關系越近的生物，其蛋白質分子的相似性 ；親緣關系越遠的生物，其蛋白質分子的差別 。 8生物進化是一個，人們無法直接用的方法再現(xiàn)生物進化的全過程，因而研究生物進化應尋求 ，應用 、 、 的思維方式。 三、 質疑探究探究任務一：學習研究生物進化的方法。1閱讀教材思考回答下列問題：什么是化石？觀察地球的地層，發(fā)現(xiàn)地球地層有什么特點？化石與地層有什么關系，如何從地層的順序變化關系推斷生物的進化關系？2閱讀教材思考回答下列問

4、題：始祖鳥與現(xiàn)代鳥有什么異同？始祖鳥的身體結構既和爬行動物有相同之處，又和鳥類有相同之處，這說明了什么？探究任務二： 了解生物進化的大致歷程閱讀教材第2728頁，思考完成下列題目：3生物進化的總趨勢是什么？4請完成圖中空缺，并將圖中所列動物或植物按照從低等到高等的順序排列，并說明你這樣排列的理由。（1）圖中A、B、C代表的生物類群分別是 、 、 。分析上圖可得出：一般來說，生物進化的總趨勢，是由簡單到 ，由低等到 ，由 到陸生。（2）生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結構和生活習性，如不同動物的體色與周圍環(huán)境相似，形成 ，這是 的結果。四、 精講點撥引導學生完成課本第5758頁的資料分析

5、：1. 在資料1中，科學家采用了比較化石的研究方法，即比較不同類型動物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動物的進化順序的方法。在資料2中，采用了比較動物的形態(tài)和解剖特征的方法，通過對始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類是由始祖鳥進化而來的，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。在資料3中，利用組成生物體的一些重要物質的差異性，來比較生物之間的親緣關系的方法。2. 3個資料中，科學家在研究生物進化問題時都采用了比較的方法。3.根據(jù)上述3個資料，對生物進化的歷程可以作出如下的推測：生物是不斷進化的，而且它們之間存在一定的親緣關系；資料1表明，魚類、兩棲類、爬行類和哺乳類的進

6、化順序為：魚類兩棲類爬行類哺乳類；資料2表明，鳥類是由爬行動物進化而來的，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型；資料3表明，人與黑猩猩的親緣關系最近，馬次之，果蠅和向日葵則較遠。五、 當堂檢測1關于化石的說法，不正確的是（ ） A化石主要是由生物遺體的堅硬部分形成的 B生物的遺物或生活痕跡也可能形成化石 C化石是經過若干萬年的復雜變化形成的D有魚類化石的地層一定都比兩棲類化石的地層更加古老 2.生物進化最直接的證據(jù)是（ ）。 A.分子生物學 B.比較解剖學 C.細胞學 D.化石 3.下列對地層中化石出現(xiàn)順序的敘述，哪一項是不正確的（ ） A.較古老的地層中，成為化石的生物較低等，較簡單 B

7、.較晚近的地層中，有較簡單，較低等的生物化石 C.較晚近的地層中，有較復雜，較高等的生物化石 D.較晚近的地層中，沒有較簡單，較低等的生物化石 4.生物化石之所以能證明生物的進化，其根本原因是（ ）。 A.化石是保存在地層中的生物遺體或生活痕跡 B.化石是生物的祖先 C.各類生物化石在地層中的出現(xiàn)有一定的順序 D.地殼巖石形成有一定順序 5.在某地的考古挖掘過程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（ ）。 A.越來越高等 B.生物化石的結構越來越簡單 C.生物化石的結構越來越復雜 D.陸生生物的化石增多 6.對埋藏在地層中不同地質年代的生物化石分析，證明生物的進化順序是（ ）。 從簡單到復雜

8、 從矮小到高大 從低等到高等 從水生到陸生 A. B. C. D. 7.在古老的地層中發(fā)掘出的最簡單化石生物( ) 。 A.簡單多細胞的 B.復雜的多細胞的 C.最高等的動植物 D.單細胞的 8.魚、蠑螈、龜、雞、豬、牛、兔這七種脊椎動物和人的早期胚胎都有鰓裂和尾，這說明（ ）。 A.它們的胚胎相似 B.脊椎動物和人都是由古代原始的有鰓有尾的共同祖先進化來的 C.它們的早期胚胎都有游水能力 D.脊椎動物和人的早期胚胎都是用鰓呼吸 9下列各項里的兩種生物的細胞色素C的差異最小的是（ ） A人與黑猩猩 B人與馬 C人與果蠅 D人與向日葵 10.研究結果表明，人和猿的骨骼在結構上幾乎完全相同；人和猿

9、的盲腸相似；人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣。這些事實說明（ ）。 A.人比猿高等 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人是由猿進化來的 D.現(xiàn)代的猿也能進化成人 11、化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物（ ） A、越簡單、低等、水生的越多 B、越復雜、高等、水生的越多 C、越復雜、高等，陸生的越多 D、越簡單、低等，陸生的越多 12、化石證明有許多物種只存活了相當短的時間就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ） A、缺乏能適應環(huán)境的可遺傳變異 B、缺乏產生變異的能力 C、人類利用遺傳學知識改造了這些生物 D、繁殖能力太低逐漸滅絕了 13、已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得

10、多，由此可知（ ） A、物種A比物種B數(shù)量多 B、物種A比物種B結構復雜 C、物種A一定從物種B進化而來 D、物種B一定從物種A進化來 14始祖鳥與爬行動物相同之處是（ ） A被覆羽毛 B前肢形成翅膀 C口腔中具有牙齒 D嘴的外形像鳥喙 15.下表是幾種動物與人的細胞色素c中的氨基酸（蛋白質分子的基本單位）的差異比較。 生物名稱 黑猩猩 獼猴 狗 雞 響尾蛇 金槍魚 小麥 酵母菌 氨基酸差別 （單位：個） 0 1 11 13 14 21 35 44 （1）從上表可判斷出與人類親緣關系最近的動物是 ，與人類親緣關系最遠的動物是 。 （2）根據(jù)上表寫出以上六種動物在進化歷程中的地位由低級到高級的順序： 。 （3）隨著科學技術的發(fā)展，生物分類的依據(jù)越來越科學、可靠和全面，確定以上六種動物相似程度的分類依據(jù)來源于（ ） A.形態(tài)學 B.解剖學 C.細胞學 D.分子生物學 （4）表中生物都具有細胞色素c的事實能夠說明 。 六、作業(yè)布置課后練習第14題板書設計第二節(jié) 生物進化的歷程一、 研究生物進化的方法 比較法二、生物進化