1、兩條直線的交點坐標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1. 理解求兩條直線交點的思想方法，即解方程組的轉(zhuǎn)化思想2.能正確地通過解方程確定坐標(biāo)并通過求交點坐標(biāo)判斷兩條直線的位置關(guān)系教材分析教學(xué)重點對轉(zhuǎn)化思想的理解，求兩條直線交點即解方程組確定交點坐標(biāo)教學(xué)難點過定點直線系的定點求法，對含參數(shù)解討論疑難預(yù)設(shè)過定點直線系的定點求法，對含參數(shù)解討論模式與方法引導(dǎo)啟發(fā)，精講精練教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動及時間分配個案補充一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1. 討論：如何用代數(shù)方法求方程組的解?2. 討論：兩直線交點與方程組的解之間有什么關(guān)系？二、講授新課：1. 教學(xué)直線上的點與直線方程的解的關(guān)系：（1） 討論：直線上的點與其方程Ax+B

2、y+C=0的解有什么樣的關(guān)系？（2） 練習(xí)：完成書上P102的填表. 兩直線的交點（即公共點）坐標(biāo)滿足由兩條直線方程所組成的方程組。那么，如果兩條直線相交，怎樣求交點坐標(biāo)？（3）直線L上每一個點的坐標(biāo)都滿足直線方程，也就是說直線上的點的坐標(biāo)是其方程的解。反之直線L的方程的每一組解都表示直線上的點的坐標(biāo)。師提問，生回答教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動及時間分配個案補充教學(xué)流程2. 教學(xué)兩直線的交點坐標(biāo)與方程組的解之間的關(guān)系（1）討論：點A（-2,2）是否在直線L1：3x+4y-2=0上？點A（-2,2）是否在直線L2：2x+y+2=0上？（2） A在L1上，所以A點的坐標(biāo)是方程3x+4y-2=0的解，又因為A在L2上，所以A點的坐標(biāo)也是方程2x+y+2=0的解。即A的坐標(biāo)（-2,2）是這兩個方程的公共解，因此（-2,2）是方程組 的解.（3）討論：點A和直線L1與L2有什么關(guān)系？為什么？3、探究如何判斷兩直線、的位置關(guān)系，通過解方程組確定交點坐標(biāo)4、例題講解（1）求下列兩條直線的交點：L1：3x+4y-2=0，L2： 2x+y+2=0（2）判斷下列各對直線的位置關(guān)系。如果相交，求出交點坐標(biāo)。（1）：，：（2）： ，：（3）：，：三、小結(jié)與作業(yè)1、直線與直線的位置關(guān)系及其判斷（解方程組求交點坐標(biāo)、系數(shù)是否成比例）2、求兩直線的交點坐標(biāo)，解二元一次方程組，能將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題來解決，