1、綜合課小白船教學(xué)設(shè)計(jì)教材：小學(xué)音樂（沿海版）第六冊(cè)課題：第三課小白船第二課時(shí)課型：綜合課（樂器進(jìn)入課堂實(shí)驗(yàn)課）執(zhí)教者：華康小學(xué) 劉舜妙一、 教學(xué)對(duì)象分析： 本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，已能用律動(dòng)與打擊樂器表現(xiàn) 不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強(qiáng)引導(dǎo)。二、 教材分析：1. DO在第一線音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。E大調(diào)DO在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上E調(diào)的各音位置。2學(xué)習(xí)歌曲小白船，小白船是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過 律動(dòng)、鍵盤、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合起來學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué) 生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 通過律動(dòng)、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。2 學(xué)習(xí)DO在第

2、一線的音樂知識(shí)。3 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲伴奏型、創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的美感。四、 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。五、 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：1 看電視畫面說月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。2 學(xué)習(xí)歌謠，通過律動(dòng)感受而拍子和三拍子。3 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。4 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，通過地上的五線譜手上的五線譜板書上的五線譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。5 加入打擊樂器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。六、 教學(xué)過程：（一） 律動(dòng)進(jìn)課室聽著歡快的音樂，做律動(dòng)進(jìn)入音樂室。（二） 新課導(dǎo)入1 看電腦軟件圖片A、滿月；圖片B、彎月。2 談話：請(qǐng)

3、同學(xué)們說出有關(guān)月亮的傳說（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。（三） 學(xué)習(xí)歌謠1 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。2. 學(xué)習(xí)二拍子： 三拍子：3. 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。（四） 新歌教學(xué)1 VCD范唱小白船，做三拍子擺動(dòng)。2 提問：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？3 手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。4 學(xué)習(xí)bE調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜手上的五線譜黑板上的五線譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。5 學(xué)唱譜（先分為兩個(gè)聲部單獨(dú)練習(xí)，再合唱）。6 歌曲表達(dá)了什么情緒？1） 抓特點(diǎn)：每個(gè)樂句結(jié)束有6拍。2） 設(shè)計(jì)樂句最后6拍的伴奏。7 拍手為歌曲伴奏。8 用樂器為歌曲伴奏。9 創(chuàng)編動(dòng)作1） 想象自己是一顆種子2） 創(chuàng)編動(dòng)作表演小白船。（五）小結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂知識(shí)，也學(xué)會(huì)了小白船