江蘇省灌南縣實驗中學八年級生物下冊《生物的遺傳》導學案3（無答案） 蘇科版_第1頁
江蘇省灌南縣實驗中學八年級生物下冊《生物的遺傳》導學案3（無答案） 蘇科版_第2頁
江蘇省灌南縣實驗中學八年級生物下冊《生物的遺傳》導學案3（無答案） 蘇科版_第3頁
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文檔簡介

1、江蘇省灌南縣實驗中學八年級生物下冊生物的遺傳導學案3（無答案） 蘇科版學習內容課題 (第3課時) 總第 3 課時學習目標1 認識基因的顯性和隱性；2 初步學會分析基因對生物性狀的控制；3 嘗試解釋一些遺傳現(xiàn)象，激發(fā)學生深層次地對生命的思考和珍愛。學習重難點基因控制生物的性狀導 學 過 程學習感悟一、課前先學：自學質疑，預習課文P6-7，思考：（一）完成問題：1控制生物性狀的一對基因有 性和 性之分，這對基因分別位于 上。2.顯性基因是指 ，通常用 來表示；隱性基因是指 ，通常用 來表示。3當細胞內控制某種性狀的一對基因一個是顯性而另一個是隱性時， 基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來。（二）疑難問題：

2、。（三）表達交流：二、課堂探究：【合作探究一】閱讀資料：孟德爾的豌豆實驗，思考：1 孟德爾的實驗，可以推導出什么結論？2 對照孟德爾的實驗，總結出：什么是顯性？什么是隱性？顯性基因和隱性基因同樣具有遺傳傳遞的特性嗎？【合作探究二】思考討論：當父親的基因是，母親的基因是時，后代基因組成和性狀表現(xiàn)如何？生出卷舌孩子的可能性有多大？生出不卷舌孩子的可能性有多大？【合作探究三】假定父母都卷舌，子女的基因和性狀表現(xiàn)又如何？三、當堂達標： 趣味試題：蕃茄黃色為顯性基因，用R表示，紅色為隱性基因，用r表示。甲蕃茄黃色Rr，乙蕃茄紅色rr，將乙蕃茄雄蕊去掉后，用甲的花粉傳給乙蕃茄,問乙蕃茄最后結的果實是何種顏色？嘗試用遺傳圖解來完成。 右圖為人體某對染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。據(jù)圖回答：從圖中可看出生殖細胞中的染色體數(shù)目為親代體細胞中的，子代體細胞中的染色體數(shù)目與親代體細胞。

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