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文檔簡介

1、學(xué)問和智慧,羅家倫,1、理清思路，理解作者的中心論點 2、理解學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；,學(xué)習(xí)目標,3、學(xué)習(xí)本文運用多種論證方法進行論證的方法。,4、體會文章形象的說理，充滿智慧的語言，并注意積累。,給下列劃線字注音： 譬如 犀銳 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探驪得珠 矻矻窮年 鞭辟入里 無關(guān)宏旨 寸積銖累 新陳代謝 物競天擇 字字珠璣,(p),(x),（y ）,(s),(si ),(si ),（k）,(l ),（p）,(hng),(zh),(chn ),（jng）,（j）,解釋下列詞語： 探驪得珠： 無關(guān)宏旨： 鞭辟入里： 浮光掠影： 融會貫通： 讀破五車： 寸積銖累：,比喻做文章能抓住關(guān)鍵。,不

2、涉主旨。指意義不大或關(guān)系不大。,深入剖析，進入最里層。形容能透徹說明問題， 切中要害。,比喻印象不深刻。,參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。,一點一滴地積累。,形容讀書很多。, 一、（12段）：學(xué)問與智慧的區(qū)別。, 二、（35段）：學(xué)問與智慧的聯(lián)系。, 三、（6段）：歸納論點學(xué)問與智慧是相輔為用。,論點:學(xué)問和智慧是相輔為用,缺一不可的。,復(fù)習(xí)鞏固,晦塞,探 得珠,窮年,物 天擇,字字珠,s,驪,l,k,k,競,璣,矻 矻,j,一、用自己喜愛的方式讀課文，理清思路，找出本文的中心論點,2、作者運用了哪些論證方法？,孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律 達爾文創(chuàng)立進化論 愛因斯坦創(chuàng)立相對論,作用？,3、引用

3、赫胥黎和愛因斯坦的話有何用意?,證明了“智慧在研究事業(yè)中的重要性”，使論證更深入。,5、第五段中“肥皂泡”、“探照燈”分別比喻什么？這是什么論證方法？有什么作用？,肥皂泡比喻沒有學(xué)問的智慧膚淺，經(jīng)不起考驗。 探照燈比喻從學(xué)問中產(chǎn)生的智慧有深度，有廣度。,比喻論證。形象地闡述了智慧離不開學(xué)問的 道理即學(xué)問對智慧的必要性。,6、第五段主要用了什么論證方法？有什么作用？,比喻論證。形象地闡述了學(xué)問對智慧的必要性。,1、學(xué)問與智慧的區(qū)別是什么？,讀一讀, 想一想,提示：學(xué)問是知識的聚集，是工具；智慧 是對知識的思考和應(yīng)用，是一種發(fā)明創(chuàng)造。,4、“有智慧的書”和“無智慧的書”兩者的區(qū)別是什么？,“有智慧的書”可以啟發(fā)人的心靈,開辟人的思

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